内容简介

　　本书从阅卷老师的角度出发，阐释高考评分五大标准，针对每个评分标准例举范文，并从高考点评的角度点评该文的亮点，让学生对高考评分标准心中有数。其次，本书从学习借鉴的角度入手，把各类提分技巧以简练的语言道出，附上范文片段，方法科学，容易掌握。本书分类齐全，选文典范，点评精辟，且每篇满分文都列出作者的行文思路，不仅能切实帮助学生提高写作能力，还具备了查阅分类的功能。此外，本书还设计了专栏，以谈体会的方式，让考上清华北大等名校的学生谈高考作文的经验和方法，使本书的理论更加完善，更具有指导性和说服力。

作者简介

　　张丽丽，女，山东省临沂市人，毕业于首都师范大学文学院，主修文艺学，取得文学硕士学位。从事高中语文教学工作7年，编辑工作5年，现为北教小雨文化传媒（北京）有限公司中学组编辑室主任，曾参与“无障碍阅读学生版”“名师1+1导读方案”“超值辅导王”等丛书的编写工作。

目录

第一章 把握高考作文5大评分标准，写出满分作文

评分标准一 结构巧妙 2

评分标准二 立意深刻 4

评分标准三 语言优美 5

评分标准四 感情真挚 7

评分标准五 富有创新 9

第二章 学习名校尖子生范文技法，帮你快速提分

学范文的构恩

1 角度新颖，逆向思维 12

2 辩证思考，说理透彻 12

3 假定想象，新鲜抢眼 13

学范文的内容

1 素材充足，旁征博引 15

2 形象丰满、具体 15

学范文的语言

1 妙用修辞，展现文采 17

2 诗词名句，信手拈来 18

3 诗情画意，意境悠远 18

4 哲理思辨，逻辑性强 19

第三章 最值得学生借鉴、模仿的20篇考场满分范文详批

材料作文

换个思维，迎向成功 22

“老规矩”都去哪儿了 24

只为心中的梦 26

梦想为帆，工作为桨 29

谁解家书味 31

命题作文

忧与爱 34

这世界需要你 36

回到原点 38

仰望星空与脚踏实地 41

踮起脚尖 43

半命题作文

顿而知之 45

这也是一种美 47

站在菜园的门口 49

站在邮局的门口 52

站在文学的门口 54

精彩书摘

　　角色转换之间

　　“女儿，快上来！这个东西怎么弄啊？”我的上帝呀！老妈又在召唤我了，自从我家买了电脑后，我无数次在这召唤声中奔波，爬楼梯的速度能赶得上刘翔跨栏的速度了。

　　老妈是一个电脑新手，说得难听点，是一个电脑“白痴”。在第一次把电脑搬进家时，她愣是瞅着那黑不溜秋的东西呆了半天，最后才蹦出一句：“哎呀，这玩意就是电脑啊？”

　　我无语。不过，谁管她，我只管坐在电脑前自顾自地玩了起来，心想：这下可好了，有电脑这个好玩的家伙，哪还怕寂寞时光难耐？

　　可是，好景不长。老妈见我整天在电脑前玩得乐不可支，电脑上花花绿绿的大千世界也让她如老鼠见到奶酥般垂涎。（以“老鼠见到奶酥”来比喻妈妈对电脑的兴趣，生动形象，幽默诙谐，富有情趣。【比喻修辞】）于是，老妈竟模仿起我对她撒娇的样子，蹭着我说：“囡囡啊，你能不能教妈妈弄这个呀？要是你把妈教会了，我给你买好吃的！”嗯，还利诱？好吧，好吧，看在好吃的份上，我就教你吧！

　　一开始，老妈挺聪明，开机关机一会儿就学会了，我心想：这下赚到了，这又省力气又得便宜的活哪儿找去呀？

　　可是，我的窃喜还没延续完，麻烦事出现了。

　　老妈自小语文水平差，所以，打字对于老妈来说，简直是难于登天。我对她说：“你不用学了，浪费时间！”可她偏不甘心。我拗不过她，谁叫她是我妈呢？我这个老师只得听学生的。

　　老妈学得很认真，在word文档里，一个一个慢慢地敲着，可她的手法总不对，总是用一根手指像踩木桩一样按那个键按这个键。我实在看不下去了，就像以前我学用筷子时她打我一样打她的手，她会像小孩子一样红着脸，囔囔着说：“干吗打我，我是学生啊，不能体罚哟！”好可爱的老妈，这样的老妈是我从未见过的。

　　当然，我也有不耐烦的时候，这时我就会向她吼道：“你怎么那么笨哪，这个都学不会！”她像我小时候做错了事一样，红着脸，怯生生地嘟囔着：“好了，不要生气，要有耐心嘛！”好委屈的老妈，这么多年来，我做错过多少事，有多少次没有听老妈的话，可老妈是那么耐心，一直耐心了将近16年，我却连这样的几分钟都忍受不了，真是惭愧呀……

　　在角色互换之间，我体会到了老妈这么多年来对我的养育和教诲是多么不易。这么多年来，我总是向她索取，现在是我给予她的时候了。（通过角色互换，作者感受到了妈妈多年来的艰辛。以这样的感悟结尾，深化了文章主旨。【精彩结尾】）

　　所以，我心甘情愿被老妈召唤。

　　“妈，我来了，你等等啊！”

　　1.构思

　　2.本文精华点

　　（1）情趣盎然：如称妈妈为“老妈”；称妈妈的求助为“召唤”；把妈妈的奖励说成“利诱”；着急的时候会像老师那样批评妈妈，妈妈则像个可爱的孩子，一脸委屈……诙谐的语言和充满童趣的情节，反映了温馨和谐的家庭氛围。

　　（2）描写生动：如妈妈看着电脑垂涎欲滴的神态，妈妈像孩子一样向作者撒娇的语言，再如妈妈打

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