☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

　　《中學體育教育實習行動策略》體育課程的諸多方麵在學術界還存在許多爭議，如在體育課程的性質方麵應該如何理解健康與運動技能的關係，在課程內容方麵應該如何理解運動技能的形成與發展能力的關係，在確定具體課堂教學目標方麵應該如何處理不同水平學生的關係，在評價方麵應該如何處理教師評價與學生評價的關係。很顯然，這些尚未在認識上得到統一的問題在不同地區不同學校乃至不同的一綫教師那裏都可能錶現為不同的理解和操作方式，這種情況有可能對《中學體育教育實習行動策略》的撰寫以及實際應用帶來一定的影響。但是有一點可以肯定的是，《中學體育教育實習行動策略》在參照和藉鑒不同國傢和學術觀點的基礎上提供瞭可操作性的材料，實習生和相關教師可以以此為平颱，根據所在地區的具體情況，靈活有效地創造性地運用。

目錄

第1單元 初識教育實習行動階段
行動內容1 瞭解教育實習行動
行動內容2 明確教育實習行動的目的
行動內容3 認識教育實習行動的作用
行動內容4 充分認識體育教育實習的特點
行動內容5 熟悉教育實習行動的主要內容
行動內容6 初識“行動”路綫
行動內容7 教育實習行動的組織

第2單元 構建個人行動計劃階段
行動內容1 理解課程標準
行動內容2 構建行動理念
行動內容3 確定行動目標與計劃

第3單元 初識實習學校階段
行動內容1 瞭解學校
行動內容2 瞭解學科教學實際
行動內容3 走近導師
行動內容4 體驗班主任工作

第4單元 感受課堂教學階段
行動內容1 理解課程內容
行動內容2 看課
行動內容3 適度參與指導
行動內容4 研究學生特性
行動內容5 實施教學設計
行動內容6 試講

第5單元 體驗課堂教學階段
行動內容1 實施體育課堂教學
行動內容2 學生的學習評價

第6單元 課堂教學的反思與評價階段
行動內容1 課堂教學自我反思
行動內容2 課堂教學的他人評價

第7單元 體育教育實習總結階段
行動內容1 撰寫實習總結
行動內容2 實習行動記錄袋評價

第8單元 教師專業發展規劃階段
行動內容1 我的個人發展願景
行動內容2 我的個人專業發展規劃
後記

精彩書摘

　　5．4教育調查　　教育調查是高校體育專業學生教育實習的另外一個重要方麵，也是實習生必須掌握的教師職業基本技能之一。教育實習調查對實習生瞭解社會現狀，鞏固專業思想，檢查在校學習的成效，培養和訓練教育科研能力，鍛煉和提高專業教學水平，提高班主任管理工作的能力，促進高等學校與中學教育相互溝通以及推動教育改革都有著重要意義。教育調查包括以下幾個方麵：　　1．教育調查的對象、範圍和內容　　教育調查的對象主要是實習學校的各個組織和廣大師生，以及實習學校的辦學條件和主要基礎設施，調查的範圍一般應在實習學校內部進行。如果調查內容需要，也可以擴大範圍，進行對比性調查。調查的內容可以圍繞以下幾個方麵展開：　　（1）學校情況調查：瞭解實習學校的基本情況、曆史和現狀，貫徹黨的教育方針政策和教育教學改革情況。　　（2）教師情況調查：調查優秀教師的先進事跡及教育、教學經驗。　　（3）學生情況調查：研究學生德、智、體諸方麵發展中取得的經驗和存在的問題。　　2．教育調查的步驟　　（1）圍繞選定的研究課題，確定調查的目的、任務；　　（2）選定調查的對象、範圍、內容和方法；　　（3）擬定調查提綱，安排調查時間；　　（4）提齣調查提綱，徵求各方麵的意見，送交指導教師審閱；　　（5）按計劃開展調查，收集並分析研究調查材料；　　（6）寫齣調查報告。　　3．教育調查的方法　　根據調查對象和範圍的不同，可以運用多種方法，如普遍調查法、抽樣調查法、個案調查法、跟蹤調查法。為瞭使教育調查能全麵反映客觀現實，獲得比較真實可靠的材料，在實際調查中可以多種方法綜閤使用。　　4．教育調查的基本方式　　教育調查可以采用各種方式，如書麵材料分析、調查會、問捲調查、談話訪問、實地觀察。在調查過程中，可以幾種方式並用。　　……
中學體育教育實習行動策略（附光盤） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

類似圖書 點擊查看全場最低價