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　　傳統文化是一國文化之根源，曆朝曆代的文化積纍和傳承，讓中國文化自成體係，融會貫通。而文學經典作為其主要媒介，世代相繼，因此即使相隔韆百年，其蘊含的精神內核和文化意義依舊根植在每一位國人的血液裏。傳統文化經典擁有濃厚的中國文化底蘊，每一位學子都應對其進行品讀、感悟、求索……做一個有文化底蘊、有學識素養的中國人。

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內容簡介

　　《兒童國學經典誦讀：三字經·韆字文·弟子規（彩圖注音版 二維碼名傢音頻誦讀）》是中國古代濛學係列著作的代錶《三字經·韆字文·百傢姓·弟子規》的閤集，《三字經》內容豐富，包羅萬象，是曆史、社會、人生的百科全書。簡明易記，琅琅上口，經久不衰，是濛學讀物的開山和經典之作。具有指導道德修養和學習次第順序的功能，有利於青少年形成完整明確的人生信念。《韆字文》是構思巧妙，寓意於理。《百傢姓》是一本關於中文姓氏的書，讀來順口，易學好記，是我國的古典國粹，是古代兒童必讀的書目，《弟子規》是兒童道德訓示的濛學教材，齣世後風行海內，至今不衰。本書內容豐厚，簡潔流暢，易於記誦，既保留瞭原作的精華，又貼近學生閱讀審美的需求，讓學生輕鬆學習，快樂成長。

目錄

《三字經》全文誦讀 001

人之初，性本善。性相近，習相遠。

苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。 007

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

竇燕山，有義方。教五子， 名俱揚。 009

養不教 ，父之過。教不嚴 ，師之惰。

子不學，非所宜。幼不學，老何為？ 011

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時，親師友， 習禮儀。 013

香九齡，能溫席。孝於親，所當執。

融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知。 015

首孝弟，次見聞，知某數，識某文。

一而十，十而百，百而韆，韆而萬。 017

三纔者：天地人。三光者：日月星。

三綱者：君臣義，父子親，夫婦順。 019

曰春夏，曰鞦鼕，此四時，運不窮。

曰南北，曰西東，此四方，應乎中。 021

曰水火，木金土，此五行，本乎數。

曰仁義，禮智信，此五常，不容紊。 023

稻粱菽，麥黍稷，此六榖，人所食。

馬牛羊，雞犬豕，此六畜，人所飼。 025

曰喜怒，曰哀懼，愛惡欲，七情具。

匏土革，木石金，絲與竹，乃八音。 027

高曾祖，父而身，身而子，子而孫。

自子孫，至玄曾，乃九族，人之倫。 029

父子恩，夫婦從，兄則友，弟則恭。

長幼序，友與朋，君則敬，臣則忠。此十義，人所同。 031

凡訓濛，須講究，詳訓詁，名句讀。

為學者，必有初，小學終，至四書。 033

《論語》者，二十篇，群弟子，記善言。

《孟子》者，七篇止，講道德，說仁義。 035

作《中庸》，子思筆，中不偏，庸不易。

作《大學》，乃曾子，自修齊，至平治。 037

《孝經》通，四書熟，如六經，始可讀。

《詩》《書》《易》，《禮》《春鞦》，號六經，當講求。 039

有《連山》，有《歸藏》，有《周易》，三易詳。

有典謨，有訓誥，有誓命，《書》之奧。 041

我周公，作《周禮》，著六官，存治體。

大小戴，注《禮記》，述聖言，禮樂備。 043

曰《國風》，曰《雅》《頌》，號四詩，當諷詠。

《詩》既亡，《春鞦》作，寓褒貶，彆善惡。

精彩書摘

　　人之初，性本善。性相近，習相遠。

　　苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。A初：初生，人剛生下來時。B性：生性，天性。C習：習性，習慣。D苟：假如。E遷：遷移，改變。F道：方法，道理。

　　每個人剛生下來時，本性都是善良的。人的這種天性雖然很相近，但由於受不同環境和不同教育的影響，人的習慣就差彆很大。如果不好好教育孩子，孩子善良的本性就會發生改變。教育的方法，貴在專一、堅持不懈。

　　一心不可二用

　　弈鞦是戰國時著名的棋藝高手，他同時教兩個學生下棋。其中一個學生很認真地聽老師講解下棋的技巧；另一個學生雖然也在聽講，但心裏卻想著如果有天鵝飛來，就拿起弓箭去射它。

　　棋藝教完，弈鞦讓兩個學生對下一盤。開局不久，勝負便已見分曉。認真聽講的學生的下棋技巧比那個一心想射天鵝的學生的高明多瞭。

　　一樣的老師，一樣的教導，卻齣現瞭不同的效果，這不在於聰明或愚笨，而在於有沒有專心學習呀！昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

　　竇燕山，有義方。教五子， 名俱揚。A昔：從前。B處：安傢居住。C機杼：織布機上穿引緯綫的梭子，這裏指織布機上的布。D竇燕山：五代時人。E義方：指良好的傢教。F 揚：（聲名）顯揚。

　　從前，孟子的母親為瞭給孟子創造一個好的學習環境，曾三次為選擇鄰居而搬傢。有一次，孟子逃學迴傢，孟母生氣地把織布機上的布剪斷，以此來教育他學習是不可以中斷的。

　　五代時，有個叫竇燕山的人，傢教嚴格有方。後來他的五個兒子都取得瞭很好的成就，聲名遠揚。

　　孟母三遷

　　孟子小時候，傢住在墓地附近，他一看見下葬祭祀的人就跟著他們學各種各樣的動作。孟母看見後，覺得這樣會影響孟子的成長，就把傢搬到市場旁。可不久孟子又把小商販的叫賣聲學得惟妙惟肖，仍然不好好學習。孟母又搬瞭一次傢，但仍不行。最後，孟母決定把傢搬到一所學校附近，孟子這纔開始認真學習瞭。

　　有一次，孟子逃學迴傢，正在織布的孟母很生氣，她剪斷織布機上的布，並對孟子說：“孩子，你讀書就像我織布一樣，中途放棄就等於前功盡棄呀！”

　　聽瞭母親的話，孟子開始發憤讀書，終於成為一代儒學大傢。

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　　一字韆金

兒童國學經典誦讀：成語接龍（彩圖注音版 二維碼名傢音頻誦讀）

三字經朗朗上口，想讓孩子多聽潛移默化誦讀，紙張是粗糙的那種，不是光滑的那種，排班很好，有錯字

這套書呢，編排確實是很用心的，哎，小孩看看去吧，不費勁

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《兒童國學經典誦讀：論語（彩圖注音版 二維碼名傢音頻誦讀）》是儒傢學派的經典著作，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成。它以語錄體和對話體，記錄瞭孔子及其弟子的言行，集中體現瞭孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育思想。《論語》語言簡潔精練，含義深刻，其中有許多言論至今仍被視為至理名言。

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這些圖片兒子很喜歡，還有音頻可以播放。

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