編輯推薦

　　在中國，很多父母都認為“孩子是不打不成器”，迷信“棍棒底下齣孝子”的教育方法。可是，用“打”的方法來教育孩子，卻並不能産生好的教育效果。即使從錶麵上看有效，那也是暫時的，孩子的內心並不服氣，甚至反感。父母也會因為打孩子的行為而喪失在孩子心目中的威信。
　　每個孩子的本性中部存在著“善”和“惡”的兩麵。父母教育孩子的過程其實就是不斷地喚醒並激發他（她）人性中“善”的一麵，同時抑製和消除人性中“惡”的一麵的過程。這個過程不應該完全是灰色陰暗的，還應該有美麗燦爛的陽光。
　　批評之所以為一門藝術，在於它並非隻要滿足某些既定的條件即可得到某種確定的結果，而更多地取決於一些微妙的、甚至難以言傳的感應和領悟，要特彆注重批評對象、時機、場閤和方式的選擇。所謂“運用之妙，存乎一心”，對批評的巧妙運用可以使教育變得事半功倍

內容簡介

　　《方法對瞭，孩子並不抵觸批評》結閤傢庭教育的大量實例，通過深入淺齣的事例分析、親切的談話方式，通俗易懂地闡明瞭如何做個會錶揚和批評的傢長。賞識教育不能一味地錶揚或者批評，傢長在教育中要懂得如何批評孩子：如何批評孩子纔能使孩子願意接受，如何批評孩子能讓孩子不失麵子；如何批評纔能使孩子既不自卑，又能及時糾正錯誤。本書作者用大量的案例及平實的語言娓娓道來，讓他們得以快樂地成長。

目錄

第一章　好父母絕不會打罵孩子
不要總盯住孩子的缺點不放 3
莫用彆人的孩子打擊自己的孩子 6
孩子的叛逆源自父母過多的責備 8
挖苦隻會讓孩子氣餒 12
好孩子絕不是“打”齣來的 15
過度斥責隻會讓孩子喪失信心 19
愛插嘴的孩子並非壞孩子 22
父母的嘮叨讓孩子更加厭煩 25
用鼓勵增加孩子的積極性 28
第二章　好父母懂得掌握批評孩子的訣竅
誰都要自尊，批評莫當彆人麵 35
教育孩子絕不能恐嚇 38
批評並非單純的責備 42
調皮的孩子如何管 45
批評過重要勇於嚮孩子道歉 48
有些“錯誤”源於孩子“不知道” 51
第三章　好父母有些話絕不會對孩子說
我的臉都讓你丟盡瞭 59
父母過高的期望最易壓垮孩子的肩 61
“你到底能做好什麼” 64
“等會兒再說，沒看現在很忙嗎” 67
孩子的負擔源於父母過度的嘮叨 70
怎麼纔考這麼點分. 76
第四章　好父母從不把情緒轉嫁到孩子身上
好父母要懂得管理自己的情緒 83
彆把你的情緒帶給孩子 87
莫讓你的焦慮影響瞭孩子 90
當媽的決不可太強勢 94
彆讓髒話成為教育孩子的語言97
不要揠苗助長 100
彆把你的意願強加在孩子身上. 103
第五章　好父母懂得教育孩子先從自身做
身教比言傳更重要 111
父母說謊，孩子如何誠實 114
發牢騷時請遠離孩子 118
對孩子要做到信守承諾. 121
引導孩子做一個懂得分享的人. 124
為孩子做齣孝敬的楷模 128
第六章　好父母不會因為分數而批評孩子
分數並非孩子人生的全部 135
莫以成績論“英雄”. 138
分數不等於素質 141
莫讓傢教扼殺瞭孩子學習的興趣 144
不要盲目製造天纔 147
投資得多成績不一定高 150
會學習，更要會休息 153
分數重要，健康更加重要 156
第七章　好父母在品德教育上絕不手軟
讓孩子擁有善良的美德. 163
愛心讓孩子從幼稚走嚮成熟. 167
誠信乃孩子立身之本. 171
激勵孩子勇敢麵對一切 176
勤奮的孩子纔能敲開成功的大門 179
耐心是磨練堅強意誌之根 185
在批評教育中培養孩子的責任. 191
第八章　好父母絕不會助長孩子的壞習慣
壞習慣絕對不能放縱 199
孩子的妒火要及時澆滅 201
擺脫自卑，迎接燦爛陽光 203
固執的孩子更需耐心開導 206
疏通孩子的火爆脾氣 210
冷漠是孩子交際的最大障礙 213
不要輕易給子女貼上“問題孩子”的標簽 218
第九章　好父母從不壓迫孩子學習
逼孩子學習不如培養學習興趣 225
傢長陪讀解決不瞭孩子的課業 230
有些事該管，有些事要放 235
玩耍當中也有知識可學 238
不要隻顧施肥而忘瞭澆水 244
教育孩子需要“量體裁衣 ” 247
第十章　好父母懂批評更懂包容
一味地斥責隻會增加恐懼 253
哪個孩子沒有一點瑕疵 258
頂嘴並非是對父母的不敬 261
給孩子一個申辯的權利 265
多一些包容，少一些苛責 268
寬容並不等於縱容 270

精彩書摘

　　不要總盯住孩子的缺點不放
　　你若在白紙上畫一個小黑點，然後問彆人看到瞭什麼，很多人可能會說：“看到瞭一個小黑點。”但是，有的人會說：“看到瞭黑點以外的白色部分。”小黑點就如孩子身上的缺點，雖然看起來非常明顯，但是它並不能掩蓋黑點之外的白色部分——孩子的優點。
　　生活中，有的父母隻看到孩子身上的缺點，喜歡把眼睛盯在孩子身上的小黑點上，卻忽視瞭孩子大部分的可愛之處。當父母越是在意、關注孩子的缺點時，無意中就會把缺點放得越大，於是看孩子越不順眼，對孩子百般責難。孩子本性活潑，經常犯點小錯、惹點小麻煩，傢長便覺得孩子頑皮搗蛋；孩子因為嘴饞貪吃，未經允許就偷吃糖果，父母便認為孩子品質有瑕疵……於是，父母變得隻看到孩子身上的缺點。
　　王飛是父母眼中的“壞孩子”，因為他學習成績不好，不聽話，喜歡玩鬧、惹事。每當有人誇奬王飛的時候，隻要他的父母在，父母就會說：“哪裏，這孩子已經上五年級瞭，但是加減乘除還不能靈活運用。”或者說：“哪裏，這孩子太不聽話瞭，都這麼大瞭還啃指頭，太不衛生瞭。”總之，父母不是順著彆人的意思誇奬孩子，而是當著彆人的麵“揭孩子的短”。
　　王飛對此很是苦惱，在無法得到父母的認可後心情一直很低落，導緻鬱鬱寡歡，學習成績也一落韆丈。但王飛一直和姑姑關係很好。當姑姑發現王飛變得越來越沉默寡言後，便主動找王飛談話。麵對姑姑，王飛說齣瞭自己內心的想法。
　　姑姑把王飛希望得到父母的認可這些事情和王飛父母認真交談後，父母也發現瞭自己的錯誤觀念。此後，父母變得經常誇奬王飛，總是發掘王飛身上的優點，慢慢地，王飛變得開朗起來，學習成績也明顯提高瞭。
　　每個孩子身上都有缺點，但不能因此忽視孩子的優點。父母之所以對孩子的缺點“耿耿於懷”，經常提起孩子的缺點，無非是想孩子盡快改正缺點。但是這會讓孩子産生一個錯覺：我是一個滿身缺點的孩子，爸爸媽媽不喜歡我。特彆是當父母在他人麵前指齣孩子的缺點時，會讓孩子的自尊受到傷害，讓孩子的自信心受到打擊。
　　相反，如果彆人當著孩子和父母的麵說：“你們傢的孩子真靈巧，做事很利索！”而父母迴應道：“對啊，的確是這樣。”這時孩子也會為此感到高興。孩子在父母的認可中獲得瞭自信，他會盡量錶現得讓父母滿意。
　　事實上，有的父母念叨孩子的成績差，卻沒看到孩子興趣廣泛，求知欲強；有的父母經常感嘆孩子隻知享樂，不知迴報，卻沒留意自己生病時孩子焦慮和擔憂的錶情；有的父母經常為孩子愛頂嘴、叛逆感到頭疼，卻絲毫不覺得這是孩子獨立意識的錶現，不覺得這是孩子成長的標誌……因此，父母應該轉變思維方式，換個角度看待孩子的缺點，或許那些缺點根本不值一提，甚至那些“缺點”正是孩子的優點。
　　畢加索小時候在老師和同學們的眼中並不是一個好孩子，上課對他來講簡直就是摺磨，他總是在課堂上漫無邊際地幻想，或是上課走神，望著窗外發呆。對他來說，算數是他這輩子都學不會的。同學們也因此經常捉弄畢加索：“二加一等於幾，畢加索你知道嗎？”然後一群人對著畢加索哈哈大笑。
　　畢加索這樣的行為錶現，讓老師也覺得他是一個低能兒，並且經常嚮他父母告他的“呆狀”。左鄰右捨的鄉親們也認為畢加索的智力有問題，這讓畢加索的母親非常苦惱。但是畢加索的父親並沒有對畢加索失望，他認為畢加索雖然讀書成績不好，但是他身上還有很多優點，比如，畢加索會做惟妙惟肖的剪紙，還會動手創作驚人的繪畫作品。
　　有智慧的父母對孩子不會“隻看一點，不及其餘”，不會因為孩子的學習成績不好，就以偏概全地認為孩子一無是處。畢加索父親的教育經驗告訴瞭我們，每個孩子身上都有閃光的地方。即使孩子的缺點很多，缺點很明顯，父母也要相信孩子，找齣孩子身上的優點來鼓勵孩子，讓孩子快樂地成長。
　　如果父母能夠把視綫拉開、視野放寬，就會發現孩子身上的缺點相對於那些優點來說，顯得微不足道。孩子的成長是一個動態的過程，孩子始終處於不斷的變化發展中，今天的缺點或許明天就會減弱、消失瞭，而且所謂“缺點”有時也許是一種優點。“橫看成嶺側成峰”，判斷孩子的優點和缺點的標準，取決於父母所站的角度和所持的態度。當父母用積極的心態和賞識的眼光看待孩子時，孩子就會變得越來越優秀。
　　……

前言/序言

不錯

不錯

不錯

不錯

不錯

不錯

不錯

不錯

不錯