编辑推荐

　　在中国，很多父母都认为“孩子是不打不成器”，迷信“棍棒底下出孝子”的教育方法。可是，用“打”的方法来教育孩子，却并不能产生好的教育效果。即使从表面上看有效，那也是暂时的，孩子的内心并不服气，甚至反感。父母也会因为打孩子的行为而丧失在孩子心目中的威信。
　　每个孩子的本性中部存在着“善”和“恶”的两面。父母教育孩子的过程其实就是不断地唤醒并激发他（她）人性中“善”的一面，同时抑制和消除人性中“恶”的一面的过程。这个过程不应该完全是灰色阴暗的，还应该有美丽灿烂的阳光。
　　批评之所以为一门艺术，在于它并非只要满足某些既定的条件即可得到某种确定的结果，而更多地取决于一些微妙的、甚至难以言传的感应和领悟，要特别注重批评对象、时机、场合和方式的选择。所谓“运用之妙，存乎一心”，对批评的巧妙运用可以使教育变得事半功倍

内容简介

　　《方法对了，孩子并不抵触批评》结合家庭教育的大量实例，通过深入浅出的事例分析、亲切的谈话方式，通俗易懂地阐明了如何做个会表扬和批评的家长。赏识教育不能一味地表扬或者批评，家长在教育中要懂得如何批评孩子：如何批评孩子才能使孩子愿意接受，如何批评孩子能让孩子不失面子；如何批评才能使孩子既不自卑，又能及时纠正错误。本书作者用大量的案例及平实的语言娓娓道来，让他们得以快乐地成长。

目录

第一章　好父母绝不会打骂孩子
不要总盯住孩子的缺点不放 3
莫用别人的孩子打击自己的孩子 6
孩子的叛逆源自父母过多的责备 8
挖苦只会让孩子气馁 12
好孩子绝不是“打”出来的 15
过度斥责只会让孩子丧失信心 19
爱插嘴的孩子并非坏孩子 22
父母的唠叨让孩子更加厌烦 25
用鼓励增加孩子的积极性 28
第二章　好父母懂得掌握批评孩子的诀窍
谁都要自尊，批评莫当别人面 35
教育孩子绝不能恐吓 38
批评并非单纯的责备 42
调皮的孩子如何管 45
批评过重要勇于向孩子道歉 48
有些“错误”源于孩子“不知道” 51
第三章　好父母有些话绝不会对孩子说
我的脸都让你丢尽了 59
父母过高的期望最易压垮孩子的肩 61
“你到底能做好什么” 64
“等会儿再说，没看现在很忙吗” 67
孩子的负担源于父母过度的唠叨 70
怎么才考这么点分. 76
第四章　好父母从不把情绪转嫁到孩子身上
好父母要懂得管理自己的情绪 83
别把你的情绪带给孩子 87
莫让你的焦虑影响了孩子 90
当妈的决不可太强势 94
别让脏话成为教育孩子的语言97
不要揠苗助长 100
别把你的意愿强加在孩子身上. 103
第五章　好父母懂得教育孩子先从自身做
身教比言传更重要 111
父母说谎，孩子如何诚实 114
发牢骚时请远离孩子 118
对孩子要做到信守承诺. 121
引导孩子做一个懂得分享的人. 124
为孩子做出孝敬的楷模 128
第六章　好父母不会因为分数而批评孩子
分数并非孩子人生的全部 135
莫以成绩论“英雄”. 138
分数不等于素质 141
莫让家教扼杀了孩子学习的兴趣 144
不要盲目制造天才 147
投资得多成绩不一定高 150
会学习，更要会休息 153
分数重要，健康更加重要 156
第七章　好父母在品德教育上绝不手软
让孩子拥有善良的美德. 163
爱心让孩子从幼稚走向成熟. 167
诚信乃孩子立身之本. 171
激励孩子勇敢面对一切 176
勤奋的孩子才能敲开成功的大门 179
耐心是磨练坚强意志之根 185
在批评教育中培养孩子的责任. 191
第八章　好父母绝不会助长孩子的坏习惯
坏习惯绝对不能放纵 199
孩子的妒火要及时浇灭 201
摆脱自卑，迎接灿烂阳光 203
固执的孩子更需耐心开导 206
疏通孩子的火爆脾气 210
冷漠是孩子交际的最大障碍 213
不要轻易给子女贴上“问题孩子”的标签 218
第九章　好父母从不压迫孩子学习
逼孩子学习不如培养学习兴趣 225
家长陪读解决不了孩子的课业 230
有些事该管，有些事要放 235
玩耍当中也有知识可学 238
不要只顾施肥而忘了浇水 244
教育孩子需要“量体裁衣 ” 247
第十章　好父母懂批评更懂包容
一味地斥责只会增加恐惧 253
哪个孩子没有一点瑕疵 258
顶嘴并非是对父母的不敬 261
给孩子一个申辩的权利 265
多一些包容，少一些苛责 268
宽容并不等于纵容 270

精彩书摘

　　不要总盯住孩子的缺点不放
　　你若在白纸上画一个小黑点，然后问别人看到了什么，很多人可能会说：“看到了一个小黑点。”但是，有的人会说：“看到了黑点以外的白色部分。”小黑点就如孩子身上的缺点，虽然看起来非常明显，但是它并不能掩盖黑点之外的白色部分——孩子的优点。
　　生活中，有的父母只看到孩子身上的缺点，喜欢把眼睛盯在孩子身上的小黑点上，却忽视了孩子大部分的可爱之处。当父母越是在意、关注孩子的缺点时，无意中就会把缺点放得越大，于是看孩子越不顺眼，对孩子百般责难。孩子本性活泼，经常犯点小错、惹点小麻烦，家长便觉得孩子顽皮捣蛋；孩子因为嘴馋贪吃，未经允许就偷吃糖果，父母便认为孩子品质有瑕疵……于是，父母变得只看到孩子身上的缺点。
　　王飞是父母眼中的“坏孩子”，因为他学习成绩不好，不听话，喜欢玩闹、惹事。每当有人夸奖王飞的时候，只要他的父母在，父母就会说：“哪里，这孩子已经上五年级了，但是加减乘除还不能灵活运用。”或者说：“哪里，这孩子太不听话了，都这么大了还啃指头，太不卫生了。”总之，父母不是顺着别人的意思夸奖孩子，而是当着别人的面“揭孩子的短”。
　　王飞对此很是苦恼，在无法得到父母的认可后心情一直很低落，导致郁郁寡欢，学习成绩也一落千丈。但王飞一直和姑姑关系很好。当姑姑发现王飞变得越来越沉默寡言后，便主动找王飞谈话。面对姑姑，王飞说出了自己内心的想法。
　　姑姑把王飞希望得到父母的认可这些事情和王飞父母认真交谈后，父母也发现了自己的错误观念。此后，父母变得经常夸奖王飞，总是发掘王飞身上的优点，慢慢地，王飞变得开朗起来，学习成绩也明显提高了。
　　每个孩子身上都有缺点，但不能因此忽视孩子的优点。父母之所以对孩子的缺点“耿耿于怀”，经常提起孩子的缺点，无非是想孩子尽快改正缺点。但是这会让孩子产生一个错觉：我是一个满身缺点的孩子，爸爸妈妈不喜欢我。特别是当父母在他人面前指出孩子的缺点时，会让孩子的自尊受到伤害，让孩子的自信心受到打击。
　　相反，如果别人当着孩子和父母的面说：“你们家的孩子真灵巧，做事很利索！”而父母回应道：“对啊，的确是这样。”这时孩子也会为此感到高兴。孩子在父母的认可中获得了自信，他会尽量表现得让父母满意。
　　事实上，有的父母念叨孩子的成绩差，却没看到孩子兴趣广泛，求知欲强；有的父母经常感叹孩子只知享乐，不知回报，却没留意自己生病时孩子焦虑和担忧的表情；有的父母经常为孩子爱顶嘴、叛逆感到头疼，却丝毫不觉得这是孩子独立意识的表现，不觉得这是孩子成长的标志……因此，父母应该转变思维方式，换个角度看待孩子的缺点，或许那些缺点根本不值一提，甚至那些“缺点”正是孩子的优点。
　　毕加索小时候在老师和同学们的眼中并不是一个好孩子，上课对他来讲简直就是折磨，他总是在课堂上漫无边际地幻想，或是上课走神，望着窗外发呆。对他来说，算数是他这辈子都学不会的。同学们也因此经常捉弄毕加索：“二加一等于几，毕加索你知道吗？”然后一群人对着毕加索哈哈大笑。
　　毕加索这样的行为表现，让老师也觉得他是一个低能儿，并且经常向他父母告他的“呆状”。左邻右舍的乡亲们也认为毕加索的智力有问题，这让毕加索的母亲非常苦恼。但是毕加索的父亲并没有对毕加索失望，他认为毕加索虽然读书成绩不好，但是他身上还有很多优点，比如，毕加索会做惟妙惟肖的剪纸，还会动手创作惊人的绘画作品。
　　有智慧的父母对孩子不会“只看一点，不及其余”，不会因为孩子的学习成绩不好，就以偏概全地认为孩子一无是处。毕加索父亲的教育经验告诉了我们，每个孩子身上都有闪光的地方。即使孩子的缺点很多，缺点很明显，父母也要相信孩子，找出孩子身上的优点来鼓励孩子，让孩子快乐地成长。
　　如果父母能够把视线拉开、视野放宽，就会发现孩子身上的缺点相对于那些优点来说，显得微不足道。孩子的成长是一个动态的过程，孩子始终处于不断的变化发展中，今天的缺点或许明天就会减弱、消失了，而且所谓“缺点”有时也许是一种优点。“横看成岭侧成峰”，判断孩子的优点和缺点的标准，取决于父母所站的角度和所持的态度。当父母用积极的心态和赏识的眼光看待孩子时，孩子就会变得越来越优秀。
　　……

前言/序言

不错

不错

不错

不错

不错

不错

不错

不错

不错