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編輯推薦

適讀人群 ：來華學曆生,來華非學曆生（長短期進修培訓生）,海外華裔學習者,海外本土學習者,漢語預科生,漢語自學者,對外漢語專業學生

《第二語言習得》是“漢語國際教育係列教材·核心課教材”中的一本，是作者多年來潛心研究第二語言習得的成果。本書介紹瞭二語習得的學科背景、不同視角、關注的主要問題和研究方法，還介紹瞭漢語作為第二語言習得的研究現狀以及對二語習得學科的貢獻。介紹最新研究成果與關注漢語二語習得研究，既是本書的編寫目的，也是本書的兩大特點。

內容簡介

　　《第二語言習得》介紹瞭二語習得的學科背景、二語習得研究的不同視角和關注的主要問題、二語習得的研究方法和漢語作為第二語言習得的研究現狀以及對二語習得學科的貢獻。介紹最新研究成果與關注漢語二語習得研究，既是本書的編寫目的，也是本書的兩大特點。本書還從方法、發現、結論等方麵詳細介紹瞭大量的實證研究。針對漢語國際教育碩士這一讀者群體，本書特彆注意瞭視角和研究成果的選取以及專業性與普及性的平衡。本書在每一章後都有思考與討論題，供課堂討論或學生作業用。這些問題大多是發散性的，沒有統一答案，是對理解能力和思維能力的一種訓練。每章後麵還有延伸閱讀部分，包括兩篇中文文章和一篇英文文章，這些文章都是章節內容的補充和延伸，將有助於學生深入學習。

作者簡介

　　趙楊，劍橋大學博士，北京大學對外漢語教育學院教授、院長。研究方嚮為第二語言習得、生成語法和社會語言學。2006年齣版專著《漢語使動及其中介語錶徵》，2011年齣版譯著《第二語言習得》，2014年齣版譯著《全球化社會中的語言教師教育》（閤譯），在Second Language Research、International Journal of Bilingualism、《世界漢語教學》等刊物發錶論文20餘篇。

內頁插圖

目錄

第一章 概念、現象與問題
第一節 基本概念
第二節 語言係統
第三節 二語習得需要解釋的現象
第四節 二語習得研究的主要問題
第五節 結語
第二章 相關領域與研究傳統
第一節 二語習得的研究傳統
第二節 一語習得
第三節 雙語習得
第四節 三語習得
第五節 繼承語習得
第六節 跨學科性質與理論問題
第七節 結語
第三章 早期研究
第一節 對比分析假說
第二節 偏誤分析假說
第三節 中介語
第四節 兒童語言習得順序研究
第五節 剋拉申的二語習得理論
第六節 結語
第四章 已知語言影響
第一節 一語遷移
第二節 發生遷移的層麵

第二語言習得 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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貴瞭些，但是急用就買瞭，看著應該是正版的

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東西還是不錯的，給五星沒的可說。京東自營的物件還是信得過的。

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很好很強大， 專業課需要，第一次在京東買書，不錯不錯

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非常不錯的書，幫朋友買的，推薦！！

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作為對外漢語教學參考書，內容非常詳實，很實用，推薦各位老師購買！

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豈曰無衣？與子同澤。王於興師，修我矛戟。與子偕作。

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豈曰無衣？與子同裳。王於興師，修我甲兵。與子偕行。

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好書！漢語國際教育碩士必備！

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