假定各個文明特彆是主要的大文明之間,並不存在這樣一種共同的本質意義上的自然知識形態,各個文明都有其獨特的與自然界打交道的方式,並形成各自特有的自然知識形態。要是寫起通史來,前者可以稱為“百川納海”型,後者則可以稱為“百花爭妍”型。科學史將主要是西方的曆史。這是西方大多數科學史傢采用的定義,因此他們編寫的科學史基本上是西方科學史。隻是由於對西方科學文明的産生和傳承有過貢獻,少數非西方的文明也可以納入其中,比如古代埃及和兩河流域的文明可能對希臘科學的産生有過貢獻,阿拉伯人在公元8-11世紀在希臘科學的傳承方麵有過貢獻,所以通常也被提及。過去我們多認為這是“西方中心論”的偏見在作怪,其實主要是科學的定義在“作怪”。再說大多數科學史傢采納這個定義也是有道理的,畢竟,科學首先是作為“西學”而成為“顯學”的。
評分曆史故事:用故事的形式講述重大曆史事件中的細節或人物,注重可讀性和趣味性;
評分這下查查資料有固體一個資料不用再跑到圖書館封瞭
評分這個係列的書都沒有塑封,封麵有點髒,大多數情況下可以用橡皮擦掉。
評分篇章概述:介紹各個曆史時期的發展概況;
評分小哥冒大雨送過來的 超級靠譜!很棒!辛苦啦。小哥!
評分一
評分本子較厚實,彩圖多,清晰度也不錯,讀者可以籍此瞭解秦漢時代生活的方方麵麵。
評分開捲有益
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