奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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马伟楠，苏敏，黄沙玫编

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出版社：高等教育出版社

ISBN：9787040412666

版次：1

商品编码：11658767

包装：平装

丛书名： “十二五”职业教育国家规划教材

开本：16开

出版时间：2015-02-01

用纸：胶版纸

页数：117

字数：240000

正文语种：中文

具体描述

内容简介

　　《奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材》为“十二五”职业教育国家规划教材。
　　《奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材》注重以能力为本位，以岗位技能为培养目标。采用理论与具体课例教案相结合的编写形式，突出实训环节，并合理安排了拓展知识能力及深化教学效果的内容。
　　《奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材》以理论结合实际操作为写作思路，首先梳理了奥尔夫音乐教育形成的历史，然后从宏观上对奥尔夫音乐教育原理、奥尔夫音乐教育内容与奥尔夫音乐教学法则进行了梳理。并以奥尔夫音乐教育思想为核心，根据奥尔夫音乐教育内容的分类，将语言、打击乐、歌唱、律动等不同音乐教学内容作为音乐课设计的侧重点，为教师及学生提供了切实可行的奥尔夫音乐教学的实践操作课例。
　　《奥尔夫音乐教育理念与实践操作/“十二五”职业教育国家规划教材》可作为高职高专院校、五年制高专、本科院校举办的职业技术学院、应用型本科院校、成人教育、中职学校学前教育专业教材，也可供学前教育工作者和幼儿园阅教师参考。

第一章奥尔夫生平
第二章奥尔夫音乐教育的实践理论
第一节奥尔夫音乐教育原理
一、奥尔夫音乐教育的哲学思想及音乐教育理念
二、奥尔夫音乐教育的目的
三、奥尔夫音乐教育在其他领域的价值
四、奥尔夫音乐教学的思路和常用的教学手段
第二节奥尔夫音乐教育的内容
一、语言
二、歌唱
三、演奏
四、律动
五、即兴创作
六、其他
第三节奥尔夫音乐教学的法则
一、从感性体验到理性认知的过程
二、强调声音优于符号
三、重视结果更重视过程
四、课程计划可以灵活多变
五、奥尔夫音乐教师全面的音乐教学素养

第三章幼儿教师音乐素养提高篇
课例1 声势练习
课例2 接龙系列游戏
课例3 节奏训练
课例4 音乐欣赏——《单簧管波尔卡》
课例5 律动——《雨的节奏》
课例6 彩球系列游戏
课例7 即兴创编器乐曲
课例8 橡皮变奏曲
课例9 静夜思
课例10 狗相咬
课例11 打字机
课例12 瑶族舞曲
课例13 阿细跳月
[综合讨论]
[拓展练习]

第四章幼儿园奥尔夫教学实践篇
第一节语言训练
课例14 三轮车
课例15 音的长短
课例16 打老虎
课例17 小老鼠
课例18 我的朋友在哪里
[综合讨论]
[拓展练习]
第二节歌唱训练
课例19 水果歌
课例20 我的好妈妈
课例21 咏鹅
课例22 鸭子上桥
课例23 发芽
课例24 请你跳舞
[综合讨论]
[拓展练习]
第三节演奏训练
课例25 两个好朋友
课例26 音色的识别
课例27 聪明的小动物
课例28 波基上校进行曲
课例29 即兴演奏
课例30 蚂蚁搬豆
[综合讨论]
[拓展练习]
第四节律动训练
课例31 我的一天
课例32 小猪和老狼
课例33 动物园游园记
课例34 杂技表演
课例35 小白船
[综合讨论]
[拓展练习]
第五节其他形式训练
课例36 小蚊子
课例37 音乐欣赏——小白船
课例38 四小天鹅
[综合讨论]
[拓展练习]
参考文献