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编辑推荐

　　父母如何正确处理孩子与孩子之间的矛盾冲突？
　　遇到孩子大哭大闹，家长要怎么做？
　　孩子要求养宠物，家长要怎么做？
　　穷养还是富养？
　　如何利用孩子的语言敏感期，发展语言能力？
　　父母如何引导孩子正确面对失败挫折？
　　如何鼓励增加孩子参加社会交往的信心？
　　和孩子相处，如何保持稳定一致的情绪？
　　爸爸去哪儿明星家教，专家一一为你解答。

内容简介

　　特约蒙特梭利育儿专家张幼珠博士，组织亲子专家团队，结合经典教育理论和丰富实践经验，专业解读《爸爸去哪儿》第二季中的五位明星爸爸的教子表现。五组家庭父亲和孩子性格各不同，值得作为案例分析。
　　《爸爸去哪儿第2季（家教版）》分为三部分，第一部分，故事回放：节目精彩再现；第二部分，专家点评：蒙特梭利教育法为理论基础，分析点评优点以及不足；第三部分，父母课堂：给出具体教子建议和指导。
　　希望《爸爸去哪儿第2季（家教版）》能够为《爸爸去哪儿》节目做一个总结或延伸，用蒙特梭利育儿理念和系统化教育体系，告诉天下的父母如何去教育自己家的小宝贝，以促其健康快乐成长成才。

作者简介

　　《爸爸去哪儿》栏目组，
　　湖南广播电视台《爸爸去哪儿》栏目组，集合精彩节目，组织精英写作团队，讲述分析最值得回味的节目点滴，并结合台前幕后花絮，经典点评，为读者奉献又一力

　　专家个人简历：
　　张幼珠博士，《爸爸去哪儿2》官方特邀亲子教育专家。亚洲蒙特梭利教育权威，美国南加州大学教育学博士。曾任职于台湾教育部社会教育司。2000年受时任上海静安区教育局邀请，为上海幼教教师提供专业的蒙特梭利体系培训。2005年，在静安区教育局的支持下，创办了上海蒙特梭利教育进修学院，目前拥有美国蒙特梭利总部（AMS）授权0-3及3-6教师培训资质。

　　张威女士，
《爸爸去哪儿2》官方特邀亲子教育专家。在英国学习、工作十年，在曼彻斯特商学院攻读博士期间获得英国教育部ORS海外学者研究奖学金。投身儿童早期教育行业多年，于2012年将BBC长期合作伙伴，英联邦早期教育与咨询领军品牌”YogaBugs”引入中国，发起并推动“亲子社区、社区亲子”项目，致力于将国际先进育儿理念和早教课程引入家庭乃至大众市场。

目录

第一章曹格家庭篇
仙爸曹格：他们是上天给我的老师
第一课：有爱+公平，创造相亲相爱大家庭
第二课：为孩子做一个好榜样
第三课：薯条爸爸的故事锦囊
第四课：别怕孩子哭，他是想告诉你点儿小情绪

第二章黄磊家庭篇
暖爸黄磊：她是最珍贵的礼物
第一课：和小伙伴们在一起，做个不一样的大姐姐
第二课：养只宠物，孩子更有责任感
第三课：爸爸的话，是道理，也让人暖心

第三章陆毅家庭篇
帅爸陆毅：越来越柔软的老爸
第一课：穷养、富养与好好养的命题
第二课：有一种爱叫放手
第三课：为孩子的语言发展保驾护航

第四章杨威家庭篇
萌爸杨威：和儿子一起萌萌哒释放小宇宙
第一课：重在参与，全力以赴
第二课：用爱与尊重增加孩子参与社会交往的信心
第三课：培养自信与独立精神
第四课：用足够的耐心搭建孩子的自信

第五章吴镇宇家庭篇
酷爸吴镇宇：不一样的影帝爸爸
第一课：爸爸的陪伴很重要，给孩子不一样的榜样效应
第二课：和孩子相处，请保持稳定一致的情绪与态度
第三课：沟通是个技术活儿
硬汉柔情是为父

精彩书摘

　　暖爸黄磊：她是最珍贵的礼物
　　从温润的“徐志摩”转变为温暖的“罗书全”以及居家必备“男闺蜜方骏”，转眼间，黄磊已经牵着8岁的小美女多多站在大家眼前了。大小银幕中的一贯好男人形象，和现实中所呈现出来的温暖知性，让黄磊攒足了人气；多多所表现出的乖巧懂事、善解人意也收获了一致好评，黄磊更是赢得了“国民岳父”的美誉。
　　无论是在《爸爸去哪儿》中的表现，还是纪录片中朋友的评价，都能够看出来，黄磊和多多的相处是平静而温和的，感性和理性并存的。这与黄磊的自身气质与角色密不可分。身兼老师、导演、演员等各种身份角色于一身，当他是老师时，需要传道授业解惑，注重于观察和倾听他人的需求，随时传播正能量；导演的角色则需要他面面俱到、统筹大小琐碎事务；演员却需要他释放内心所有感性的能量。这些略微复杂的情绪糅合到一起，塑造了黄磊，在黄磊日常的言传身教中，又塑造了多多，这是父亲给孩子潜移默化的影响。
　　《爸爸去哪儿》节目中，黄磊并没有带着多少明星的光环出镜，而是一个普通标准的北京大老爷们儿，既上得厅堂、入得厨房，还常常包揽其他家庭的吃饭问题，洗衣、做饭、喂狗也不在话下，还能准确理解小女生的浪漫情怀。有这样一个爸爸，多多十分依赖，也十分乐意和爸爸交流。在纪录片的采访中，朋友们说，黄磊把多多当作朋友，妈妈也说黄磊是能够和孩子一起玩的爸爸。正是这种“把孩子当成朋友”的相处方式，让逐渐长大、越来越有独立思想的女孩儿也愿意和爸爸分享自己的想法。这就是尊重的力量。
　　《爸爸去哪儿》的5个家庭，每位爸爸和孩子相处的方式各有特色，和其他几位爸爸相比，黄磊显得更加“缓”一些，“缓”不是慢，而是enjoy life，和与孩子相处时的公平、理性、平等、民主的原则。这种enjoy来自于黄磊的文艺范儿，也来自于他的豁达乐观。在旅行首站的天坑，遇到泥泞的下山道路，黄磊还能停下来，看着山景悠然地对多妹说：“挺漂亮的，你看。”这是父母面对生活和困境时，以自身的态度向孩子传递的一种信号：在路上，行进中也不需一味地赶路，你可以轻松面对，静下心来，学会享受生活和一路上的风景。通常情况下，如果父母的生活态度越轻松、幽默、自在，孩子的适应性也会越强，在这样的家庭教育环境中长大的孩子，相对来说，情商也会更高一些。
　　公平、理性、平等、民主则表现在许多的细节上，例如当多多想要养小狗乖乖时，黄磊将养小狗需要多多做的事情先讲清楚，让多多明白养狗不是好玩，而是一种责任；在内蒙古呼伦贝尔大草原，选到了不好的房子，黄磊引导多多的方式是“对不起，我也会输”、“总有人会住到这个房子”，当多多不想带麦克风时，黄磊并没有强制她带，而是用表演哑剧的方式告诉多多不带麦克风的后果，然后让多多自己去判断和选择，让她有了更强的独立性……正是这种温和的养育方式，让多多长成了一个如此可爱的姑娘。这对让人赏心悦目的父女，也让人到了许多在家庭育儿中值得借鉴学习的闪光点。
　　在整季《爸爸去哪儿》节目中，多多作为一个大姐姐，在团队中也起到了非常重要的作用，在做任务的时候，她总是带队的小队长，即使没有将“负责人”的责任交给她，她也非常自觉地做了“小领导”的工作，带领小伙伴们完成任务，遇到困难时积极解决，偶尔还要安慰情绪失落的伙伴。可能有人会说，多多8岁了，比其他孩子都大，她能这样做也不奇怪，但是8岁的孩子也是孩子，并不是天生就会带领和团结其他的孩子一起活动。多多之所以能够凝聚其他的孩子，是因为她总是在第一时间为他人着想，照顾到他人的利益和感受，同时，在一个年龄从3岁到8岁的混龄团队中，多多作为“老大”，大姐姐般的关爱感、责任感油然而生，这也是在混龄儿童团体中，大一点的孩子自觉形成的领导力，但这种领导力是谦和的，并不是“我是老大，你们都得听我的”这样的霸道派头，试问这样的多多姐姐，谁会不喜欢呢？
　　多多在团队中能够做到这一点，与家庭的教育是密不可分的。和黄磊热心助人一样，多多也将帮助人、关心人当成了自己应该做的；而天性就善良敏感的多多，更是格外注重照顾到每个小伙伴的情绪，甚至有时会委屈自己一点，也不愿伤害别人。黄磊自己也提到过多多是敏感的，其实也爱哭，但在镜头前却表现得很坚强，或许，应该更多鼓励多多表达自己的意见，当遇到自己不愿意的时候，用适当的方式说出内心的情感，这样会更加快乐。
　　黄家有女初长成，国民岳父携国民小女神的首次亮相圆满结束。黄磊说，第一次看到多多时觉得很兴奋，觉得多多是最珍贵的礼物，希望跟她一直有这种亲近的感觉。在8站的旅行中，黄磊也数次表示，和女儿这种单独旅行是非常亲密和幸福的时光，他非常珍惜这样的时光。从这些美好的时光中，黄磊也更真切地感受到了做父母的心意，这也是孩子教会他的东西，相信这样一个儒雅的黄磊和这样一个俏皮的多多，还会有更多更美好的时光。
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前言/序言

　　写 在 前 面
　　从英国到中国，从成为母亲到投身于早期教育事业，不遗余力推动不同文化背景下育儿理念和体系的交流、实践，一路走来感触良多。听到过一个极端但形象的比喻：“中国式家庭=焦虑的母亲+缺失的父亲+失控的孩子”，似乎道尽当代社会亲子养育各种心酸和窘境。湖南卫视强档节目《爸爸去哪儿》第一季及第二季热播，引发社会关注，话题在节目细节中展开讨论。电视上呈现的各种细节伴随着温情，娱乐过后是深思。现实生活和工作中，我与无数的家长接触，深深感到，父母们最大的问题、隐藏在内心的恐惧是不知道怎样科学地养育孩子，怎样心态轻松地爱孩子，焦虑的背后是各种茫然和无奈。我的好友，儿童心理学家、二宝辣妈严艺家建议要“相信自然而然的爱，接纳自然而然的情绪”，但这样从容的自信应该是来自于知识、经验，来自于“与孩子一同成长”的积极心态。 “Being a parent doesn’t make you a good parent.” 某种意义上来说，“Positive parenting” 是每个父母的必修课。
　　《爸爸去哪儿》集合了各种流行元素，其中最大亮点在于平时光环笼罩下的明星回归普通爸比一枚，会生气会疲累会无奈会爆发，各种情绪无法掩饰也无法忽略，亮光闪闪的众多亲子养育正反实例举不胜举。同时，这也使得我们有可能采取一种生动形象的方式为焦虑而茫然的父母们提供深入浅出的实例分析、温和易行的建议，鼓励父母放低视线，理解孩子的行为思想从而进行有效沟通，真正享受与孩子一同成长的过程 —— 这正是我们写作这本书的初衷和最大动力！
　　本书的独特之处在于将蒙特梭利教育法作为整合基本观点和叙事角度的基本框架，在理论方面的深度和广度深切得益于张幼珠博士30年从事蒙氏教育的理论实践经验。不同于死板的所谓“砖家解读”，本书从内容到形式，活泼亲切，蒙氏理论在这里，真正成为一个贴近生活的理念，对日常现象进行科学分析和有效指导。
　　举一个例子，在《爸2》播出伊始，就有观众提出质疑，本季参与的明星家庭混搭，从不到3岁的Grace到已满8岁的黄多多，孩子们的年龄差距太大，自然而然行为反应各异，难以评判对比。有趣的是，节目组的这一设置，却恰好符合蒙特梭利博士提出的“混龄学习”概念，即将不同年龄的孩子放在同一环境，从而促进儿童的社会化发展。蒙特梭利博士在其经典著作《吸收性心智》中提出，年龄段不同的儿童之间有一种很自然的心理联系，通常年龄小的儿童更容易对年龄大的儿童产生倾慕之情，并喜欢通过模仿来激励自己，做年龄大的儿童所做的事情；反过来，年龄大的儿童乐于向年龄小的儿童就其遇到的困难进行讲解，并在此过程中对自身的知识进行分析梳理，从而有更深入的理解。因此，从学习知识的角度，“混龄组”学习效率更高；从社交和情商发展的角度，“混龄组”少有出现同龄人之间的嫉妒等负面情绪，普遍更加友爱和谐。
　　这恰恰是我们从这一季节目中，随着一集一集向前发展，所看到的呈现出来的结果：无论是爱哭的“姐姐”还是“杨阳洋”，在闹别扭时，多多姐姐出面比爸爸们还管用。在多多姐姐细心关爱团结这个小集体的同时，我们也看到在这个过程中她的领导力、责任心、解决问题的能力等等都得到了很好的锻炼。我们不禁要给所有的孩子点赞，夸一句“你们都好棒”！其实这样的“混龄”设置在生活中比比皆是，比如小区的play group，甚至是同一家庭的兄弟姐妹们。以科学和积极的角度看待，往往在这样高度模拟真实社会的人际关系中，孩子们的进步和发展令人惊喜。看到这里，您是不是跃跃欲试，想要让自己的孩子也更多体验一些蒙氏的“混龄”班级设置，或者已经迫不及待想要翻开本书看看内里更多类似的能够紧密联系日常生活，却被我们以往所忽略的亲子育儿方面的实例点评了呢？
　　这本书的写作是轻松有趣，但同时又是不断引发新思考的过程。我们诚恳希望，以此书聚集更多的对亲子育儿话题的关注度，同时，以此为平台和起点，引发更多的思考和讨论，让更多的家长和孩子从中受益。
　　非常感谢编写小组金瑾、倪盈两位工作人员细心搜集并整理素材，为成就本书贡献良多。最后，特别感谢以下朋友及机构对本书的支持：
　　上海蒙特梭利教育进修学院
　　上海意伽投资管理有限公司
　　华聿蒙园
　　优格宝贝儿童会所
　　朱亮亮　 （出版人，教育和文化产业研究者）
　　戴昊　 （上海山门文化传媒有限公司）
　　周汉民　 （新爱婴早教中心）
　　我们，下一季再见！
　　张威
　　2014年12月

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