內容簡介

前言/序言

理論性過強，實用有些單薄

第一項標準是遺産項目如果要列入世界遺産，必須代錶一種獨特的藝術成就，是一種創造性的天纔傑作。比如說雅典的衛城，它代錶著當時古代希臘最高的藝術成就，反映瞭希臘人的創造力，反映瞭他們的智慧。雅典衛城這個項目就符閤世界遺産的第一項標準，特彆是當中的這些神廟，是由希臘最著名的一些藝術傢建造完成。

第二項標準是講遺産項目在一定的時期內或者在世界的某一個特定的文化區域內，它反映瞭建築藝術或者這種紀念性建築物的這樣的一個藝術，包括城鎮規劃景觀設計方麵，所體現的這樣的一種人類觀念的轉變。如果我們簡單來概括它，可以說它是一個錶達瞭人類觀念的一個轉變。那麼像這樣的例子比如說像德國的一個遺産項目，叫做鮑豪斯學院，這是一個存在瞭僅僅十幾年的一個藝術學校，但是在它存在的短短的十幾年的時間當中，這個學校把古典的或者說傳統的建築教育和藝術設計教育轉化為一個現代主義的教育方式。它反映瞭在二十世紀二十年代的時候，人類思想觀念、審美觀念包括教育觀念的轉化，所以盡管它隻存在瞭短短十幾年的時間，但是它的學校被列入《世界遺産名錄》。因為它反映瞭在這樣一個時期人類的觀念的變化。

理論性過強，實用有些單薄

理論性過強，實用有些單薄

第五項標準是我們所麵對的遺産它可以作為人類傳統的寄居地和怎麼樣使用土地，人類怎麼樣居住這樣的一個傑齣範例。特彆是它可能反映瞭一種或者幾種文化。比如說威尼斯，意大利名城，那麼它就是這樣的一個範例。從中世紀的時候，有一些人逃避戰亂在這兒定居下來，然後在這樣建造這樣一個城市，隨著意大利經濟的發展，隨著威尼斯經濟的發展，隨著威尼斯的強大，這個城市逐步發展，然後建立瞭許許多多非常傑齣的建築。然後在這兒培養齣瞭一大批的藝術傢，像威尼斯畫派，這樣一大批的藝術傢，那麼隨著整個世界貿易體係的變化，隨著世界各國在海上的權利的一個逐漸變化，威尼斯後來失去瞭原來的地位，它可能那一度的輝煌今天已經消退瞭，但是威尼斯這座城市本身，見證瞭這樣的一個文明，像這樣的城市也可以列入到《世界遺産名錄》當中，實際上麗江、平遙也都屬於這樣一個類型的項目，它反映瞭人和自然之間的關係和怎麼樣使用土地。比如說麗江，怎麼樣和雪山和玉龍雪山之間的關係，和周圍濕地之間的關係，那麼這些都可以驗證人和自然之間的這種平衡。

第二項標準是講遺産項目在一定的時期內或者在世界的某一個特定的文化區域內，它反映瞭建築藝術或者這種紀念性建築物的這樣的一個藝術，包括城鎮規劃景觀設計方麵，所體現的這樣的一種人類觀念的轉變。如果我們簡單來概括它，可以說它是一個錶達瞭人類觀念的一個轉變。那麼像這樣的例子比如說像德國的一個遺産項目，叫做鮑豪斯學院，這是一個存在瞭僅僅十幾年的一個藝術學校，但是在它存在的短短的十幾年的時間當中，這個學校把古典的或者說傳統的建築教育和藝術設計教育轉化為一個現代主義的教育方式。它反映瞭在二十世紀二十年代的時候，人類思想觀念、審美觀念包括教育觀念的轉化，所以盡管它隻存在瞭短短十幾年的時間，但是它的學校被列入《世界遺産名錄》。因為它反映瞭在這樣一個時期人類的觀念的變化。

理論性過強，實用有些單薄

第五項標準是我們所麵對的遺産它可以作為人類傳統的寄居地和怎麼樣使用土地，人類怎麼樣居住這樣的一個傑齣範例。特彆是它可能反映瞭一種或者幾種文化。比如說威尼斯，意大利名城，那麼它就是這樣的一個範例。從中世紀的時候，有一些人逃避戰亂在這兒定居下來，然後在這樣建造這樣一個城市，隨著意大利經濟的發展，隨著威尼斯經濟的發展，隨著威尼斯的強大，這個城市逐步發展，然後建立瞭許許多多非常傑齣的建築。然後在這兒培養齣瞭一大批的藝術傢，像威尼斯畫派，這樣一大批的藝術傢，那麼隨著整個世界貿易體係的變化，隨著世界各國在海上的權利的一個逐漸變化，威尼斯後來失去瞭原來的地位，它可能那一度的輝煌今天已經消退瞭，但是威尼斯這座城市本身，見證瞭這樣的一個文明，像這樣的城市也可以列入到《世界遺産名錄》當中，實際上麗江、平遙也都屬於這樣一個類型的項目，它反映瞭人和自然之間的關係和怎麼樣使用土地。比如說麗江，怎麼樣和雪山和玉龍雪山之間的關係，和周圍濕地之間的關係，那麼這些都可以驗證人和自然之間的這種平衡。