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产品特色

编辑推荐

　　《手把手教孩子·看图写话（一年级）》是一本真正意义上“手把手教”的作文启蒙书，努力体现“手把手”教孩子的过程。“手把手教”师生对话、范例点评，如何观察？如何组织语言？ 如何丰富语言？“小试牛刀”尝试写话，动动手、动动脑，步步引导，步步为赢！；有“好词聚宝盆”词语积累，也有“我真棒”自我评价。
　　一幅图→多幅图，一句话→一段话。看图写话是那么轻松、有趣！
　　图书选取的图画多是孩子们画的生活片段，反映孩子的心理，真实反映了童心世界。
　　全彩设计，版面灵动，学拼音、学词语、学画画、学说话、学写作，水到渠成，出口成章！
　　《手把手教孩子·看图写话（一年级）》是一本家长抱着宝宝一起看的书。
　　《手把手教孩子·看图写话（一年级）》是一本老师参考着教学生写话的书。
　　《手把手教孩子·看图写话（一年级）》是一本小朋友看了图会想象会说话的书。

内容简介

　　《手把手教孩子：看图写话（一年级）》总结并吸取了广大优秀语文教师多年来的经验，努力按照孩子的认知规律，一步一步地教孩子学会看图写话。《手把手教孩子：看图写话（一年级）》努力体现在这个教与学的过程中：从指导看好简单的一幅图，写好一句话开始，到看好复杂的多幅图，写好一段话；从学习仔细观察一个画面开始，到连贯地观察一组图画；从指导看好图画上的内容，到由画面展开丰富的想象，把话写具体、写生动。这样，循序渐进地指导孩子学会看图写话。

内页插图

目录

第一单元 怎样观察一幅图，写好一句话
一、怎样通过观察，用基本句式表达图意
(一)基本句式：谁干什么
a.大熊猫
b.小白兔
c.小鸡
d.小羊
(二)基本句式：谁是什么
a.小男孩
b.医生
c.消防队员
d.小画家
(三)基本句式：什么像什么
a.苹果树
b.大象
c.月亮
d.蘑菇
(四)基本句式：这是什么
a.石拱桥
b.孔雀
c.拉杆书包
d.小闹钟
(五)基本句式：“从”字句
a.落叶
b.燕子
c.小苗苗
d.太阳与小鸟
(六)基本句式：“把”字句
a.擦窗
b.叠被子
c.芳芳写字
d.玲玲拖地
(七)基本句式：“被”字句
a.猫捉老鼠
b.蜘蛛
c.我喝牛奶
d.我闯祸了
(八)基本句式：什么地方有什么
a.喷泉
b.图书馆
c.海滩上的贝壳
d.动物园
二、怎样通过观察，用复合句式表达图意
(一)复合句式：谁干什么，干得怎么样
a.做早操
b.哥哥打鼓
c.放风筝
(二)复合句式：什么情况下，谁怎么样
a.农民种田
b.不能采花
c.节约粮食
(三)复合句式：有……有……还有……
a.公园里的花
b.天空中的气球
c.蛋糕
(四)复合句式：有的……有的……还有的……
a.马戏节目
b.树林里的小动物
c.大扫除
(五)复合句式：一边……一边……
a.听音乐
b.唐老鸭浇花
c.晒太阳
(六)复合句式：一会儿……一会儿……
a.小猫钓鱼
b.好胃口的红红
c.明明做家务

第二单元 怎样观察一幅图，写好几句话
一、怎样关注观察顺序，写好几句话
(一)进行主次顺序（先背景，后人物）的观察，写好几句话
a.游长城
b.浦江留影
c.浦江留影
d.浦江留影
(二)进行主次顺序（先主要人物，后次要人物）的观察，写好几句话
a.“六一”儿童节
b.拔河比赛
c.拔河比赛
(三)进行方位顺序（从远到近，从上到下）的观察，写好几句话
a.秋天来了
b.美丽的春天
c.美丽的春天
d.美丽的春天
二、怎样运用句式组，写好几句话
(一)什么时候，谁在什么地方干什么，怎么干的，结果怎么样（动物篇）
a.小青蛙捉虫
b.蚂蚁搬食物
c.猫捉老鼠
(二)什么时候，谁在什么地方干什么，怎么干的，结果怎么样（人物篇）
a.忙碌的交警叔叔
b.辛苦的清洁员
c.小红洗手帕
(三)谁会干什么，怎么干的，干得怎么样
a.会削苹果的小男孩
b.妈妈会包饺子
c.会跳绳子的小女孩

第三单元 怎样观察多幅图，每幅图写好一句话
一、怎样观察、了解事情的起因、经过和结果，每幅图写好一句话
(一)将功补过事件的写话训练
a.踢球要小心
b.闯祸了
c.闯祸了
d.闯祸了
e.闯祸了
(二)节约用水事件的写话训练
a.忘关水龙头
b.水龙头没关紧
c.水龙头没关紧
d.水龙头没关紧
e.水龙头没关紧
(三)知错就改事件的写话训练
a.放生青蛙
b.放飞小鸟
c.放飞小鸟
d.放飞小鸟
e.放飞小鸟
二、怎样根据事情的发展顺序，调整图序，写好每幅图
(一)写好助人为乐事件
a.帮忙过河
b.断线的风筝
(二)写好小雷锋的故事
a.下雨了
b.收衣服
(三)写好放学路上的见闻
a.捡到钱包
b.帮扶老奶奶

第四单元 怎样观察多幅图，写好每幅图
一、怎样根据图意，想象需要补充的部分
(一)根据图意，续写结尾
a.狐狸和乌鸦新传
b.狐假虎威
(二)根据图意，补写过程
a.小小西瓜船
b.掉队的小鸡
(三)根据图意，想象开头
a.丑小鸭
b.调皮的小花猫
二、怎样观察多幅图，通过句式组展开想象
(一)基本句式：什么时候，谁看到什么；什么时候，谁想到什么；什么时候，谁怎样地做什么
a.小兔、小猪和小猴一起跳长绳
b.小兔巧运大南瓜
(二)有逻辑关系的复合句式
a.爱看书的乐乐
b.来不及吃的冰棍
(三)综合运用：写好故事的起因、经过和结果
a.悟空和八戒轶事
b.一块香蕉皮
三、怎样观察多幅图，通过提示，展开想象
(一)出乎意料的动物趣闻
a.猫的闲情逸致
b.惊慌失措的母鸡
(二)爱护生灵的环保贴士
a.不乱摘花儿
b.救助小鸟

第五单元 综合欣赏与练习
一、单幅图写话综合欣赏与练习
(一)怎样观察一幅图，写好一句话
a.一张金鱼邮票
b.一张公鸡邮票
c.一张大熊猫邮票
d.满野的油菜花
e.一张港式菜单
f.一张西式甜点单
(二)怎样观察一幅图，写好几句话
a.一张送给妈妈的生日卡
b.一张可爱的圣诞贺卡
c.黄山云海
d.瀑布磅礴
e.江南春色
f.莲池鸳鸯图
g.繁花春鸟图
二、多幅图写话综合欣赏与练习
(一)怎样观察多幅图，每幅图写好一句话
a.蝴蝶的成长
b.青蛙的成长
c.四季的花
(二)怎样观察多幅图，写好每幅图
a.白鸽婚礼趣闻
b.小狗的壮志雄心
c.守株待兔
参考答案

前言/序言

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