编辑推荐

《妈妈教养心理学2：发现小学6年孩子成长的秘密》将告诉您：
明确任务——成绩、人格、能力，是决定孩子一生的“三架马车”
科学教养——抓住孩子的心理发展特点，顺势培养
用对方法——学会符合孩子心理的教育方法，让亲子沟通畅通无阻

内容简介

《妈妈教养心理学2：发现小学6年孩子成长的秘密》是作者木紫老师写给小学生家长的家庭教育指导书。本书向家长介绍了决定孩子成长的重要品质，如勤奋、自尊、上进等；重点对孩子的人格培养、成功智力培养、情商培养和生活能力培养进行了全面分析；介绍了如何培养孩子的学习习惯，如何让孩子掌握事半功倍的学习方法。本书案例丰富，实用性强，是小学生家长的必备读物。

作者简介

木紫，高级家庭教育指导师，致力于家庭成功教育研究，孩子心理健康与有效学习的研究与写作，进行个案咨询服务。在家庭教育上，主张“以人为本”，进行“个性化培养”，让“每个孩子成才”。
已出版图书：《3岁前，好妈妈一定要懂的育儿心理》《培养高分高能孩子的120种方法》《家长也要听孩子的话》《(三字经)里的家教智慧》《女儿，你听我说——妈妈送给女儿的45个人生锦囊》《女孩必读——放在枕边的保健手册》《老师妈妈的教子绝招》《图说孕产期按摩》等。

目录

第1章小学6年，完成决定一生的主要成长任务/
◎孩子的一生可能输在小学阶段的懒惰上/
◎小学阶段孩子需要构建同伴联盟/
帮助孩子学会交往/
◎小学是“正在凝固的水泥期”/
◎孩子为何因“塌鼻梁”哭泣/
◎孩子拥有很强的自尊心/
◎说“孩子懒”弊端多/
◎好胜心是把双刃剑/
◎别让不断地努力伤了孩子/
第2章顺应孩子的思维特点，教出爱学习的孩子/
◎对学习有兴趣，孩子才愿意学/
◎展示好成绩，方法要适当/
◎让知识变得形象生动/
◎把知识变得有趣/
◎在游戏中学习知识/
第3章抓住孩子学习习惯养成的关键期/
◎好习惯决定好成绩/
◎树立科学的目标/
◎增强孩子的学习动力/
◎预习，学习的开始/
◎课堂上要会听讲/
◎教孩子一些复习方法/
复习有利于理解和记忆/
◎引导孩子爱上阅读/
◎每天都要及时写作业/
◎学习的关键词：理解/
第4章拥有成功智力，奠定成功基础/
◎给孩子受益一辈子的教育/
◎追“第一”会对孩子有伤害/
◎尊重成长规律/
◎今天的特长是明天的“卖点”/
◎胜在未来的秘诀：成功智力/
◎科学素养是理智的基础/
◎美德——不断带给孩子正能量/
第5章小学6年，培养健全人格/
◎人格不同，命运不同

精彩书摘

第1章
小学6年，完成决定一生的主要成长任务

从心理发展的需要来看，每个成长阶段，孩子都会有一定的成长任务。小学阶段，孩子的主要成长任务是获得勤奋精神，并在此基础上形成勤奋的品质。在培养勤奋品质的过程中，孩子的各种优秀品质，比如自信、抗挫折能力、勇敢、积极进取等也就随之建立起来了。

孩子的一生可能输在小学阶段的懒惰上

有位妈妈向我抱怨道：“我儿子可懒了！每天早晨如果我不喊他，他就不知道起床！不爱学习，就知道玩！”我问：“你儿子多大了？”她说：“10岁，读三年级了！马上要升入四年级了！”我问：“你平时很娇惯孩子，不让他做什么家务吧？”妈妈回答：“是啊，从小到大这个孩子没有做过什么。有的时候我忙不过来，让他帮个忙，他慢吞吞地样子，能急死我！我也就懒得用他了。”我说：“什么都没做过的孩子，当然不会做了！你是不是觉得，孩子长大了就会做了。”妈妈很茫然地点点头。
难道孩子长大了就会做事吗？有调查显示，当下的大学新生报到有80%是由父母陪同。即便这样，他们还是手忙脚乱，小到通知书、身份证，大到大件行李等都会丢，甚至还有“丢人”的，为此不少高校在新生报到期间设立了失物招领处。入学当天，家长们忙前忙后，铺床、叠被、挂蚊帐、擦桌子、抹凳子、打开水、办手续。孩子在一旁当“观众”。但是，生活不是铺一次床、叠一次被、挂一次蚊帐、擦一次桌子、抹一次凳子、打一次开水那么简单，父母离开了，问题就来了。有的孩子不会洗衣服就把衣服快递回去；有的孩子因为不主动搞卫生被室友讨厌；有的孩子实在不能独立生活，父母只能辞了工作来陪读。舍弃自己的生活来陪伴孩子，心里的苦家长不说我们也能体会到。如果孩子心安理得不觉得愧疚，那么这个孩子就具备了依赖、自私的人格特点。这样的孩子必定缺乏爱心、不够独立、抗挫折能力也比较差，这都会影响孩子将来的成功与发展。

孩子任何能力都是习得的，不让孩子做事就是剥夺孩子发展能力的机会，同时也使得孩子失去了在做事的过程中认识自己、评价自己、建立自尊、产生积极信念的机会，孩子人格的发展就会受到很大的影响。

如果父母不遵照孩子的心理发展规律养育孩子，孩子的成长需要就得不到满足，人格发展就会不够健康。美国著名心理分析理论家埃里克森把6～12岁这个年龄阶段，称作勤奋对自卑的冲突阶段。他觉得如果这个阶段孩子没有树立起勤奋观，可能一生都会生活在不自信当中。

……

前言/序言

从孩子来到我们身边的那一刻起，我们的心中就有了一个愿望，那就是把孩子培养成人，让孩子有一个幸福人生。孩子上了小学以后，这个目标更加具象化，那就是，一定要让孩子学习好。很多父母觉得，孩子学习好，人生就更容易成功。真的是这样吗？我们时常可以听到这样的案例：新入学的大学生不能生活自理还要妈妈陪读，如果妈妈不能陪读，他们就把衣服邮寄回家让妈妈洗或者送去洗衣店；大学毕业后找不到工作或者参加工作了却因不会冲马桶被炒鱿鱼；博士男娶了硕士女，本该幸福的生活，却因做家务发生争执最后分道扬镳……

由此看来，只重视孩子学习的教育很难把孩子培养成能够适应社会的人，学习好与人生幸福并不能划等号。

人选择什么样的生活，重要的不是他具有什么样的能力，而在于他的价值观。具有健全人格的人，他的价值取向一定是符合社会规则和适应社会发展的。所以，当孩子进入小学以后，我们在关注孩子成绩的同时，更不能忽略孩子人格的培养。
让我们一起走进这本书，全面认识步入小学的孩子，了解孩子在小学期间的成长任务，让孩子经过小学6年的成长，不仅拥有好的成绩，更拥有良好的学习能力和健全人格，为中学的学习生活打好基础。

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