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編輯推薦

　　《書法鑒賞（第2版）/中國普通高等學校公共藝術課程係列教材》特色：
　　·本書體現瞭教材特色。全書文字錶達深入淺齣，體例清晰，並附有拓展訓練。
　　·本書體現瞭大學特點。基於大學限定性選修課的教學時數一般為18周，所以全書共十八章，每章獨立，章與章之間又相互聯係。
　　·本書體現瞭鑒賞的特性。麵對書法作品能辨齣真假，分齣高下，“比較”的鑒賞。
　　·本書體現瞭書法特徵。鑒賞的客體是書法，是作品。全書共展示書法作品插圖近300幅。

內容簡介

普通高等學校應將公共藝術課程納入各專業本科的教學計劃之中，專科可參照執行。每個學生在校學習期間，至少要選修1門“藝術限定性選修課程”並且通過考核：或者至少取得2個學分。修滿規定學分的學生方可畢業。　　教育部部屬學校、“211工程”學校以及省屬重點學校應開足開齊上述課程。其他學校應該努力創造條件，通過2到3年的努力盡快予以開設。

作者簡介

　　潘善助，男，1963年生於浙江天颱。曾任華東政法大學教授，現任上海市書法傢協會秘書長、巾國書法傢協會鑒定維權委員會委員，教育部高等學校美術學類專業教學指導委員會委員。齣版著作、教材、字帖15冊，在書法專業核心刊物上發錶學術論文40多篇，主持教育部重點課題等四項。教學科研成果獲第二屆中國書法蘭亭奬教育奬，教育部全國藝術教育科學論文二等奬。
　　
　　楊嘉麟，上海電力學院講師，上海市書法傢協會教育委員會副秘書長。書法作晶獲全國高校廉政文化作品大賽二等奬、上海市第七屆書法篆刻大展優秀奬、首屆陸傢嘴金融城書畫攝影大賽三等奬。科研教學成果獲E海市第三屆大學生藝術展演高校藝術教育科研論文一等奬，編著齣版《智永唐詩字帖》、《大學生書法一楷書》、《書法教學叢書一楷書》、《王鐸行書創作必備》等。

內頁插圖

目錄

總序
楮論
一、書法鑒賞的意義
二、影響書法鑒賞的幾個因素
三、如何鑒賞書法
拓展訓練

第一章 點劃的形成——甲骨文與鍾鼎文探密
一、毛筆的構造及其性能
二、中國文字的特殊性
三、點劃的形成及其基本筆法
四、甲骨文鑒賞
拓展訓練

第二章 書法綫條的內在特徵——漫談在秦篆到清篆
一、書法綫條的內在特徵
二、秦代篆書作品鑒賞
三、清代篆書作品鑒賞
拓展訓練

第三章 秀過刀鋒看筆鋒——探索漢的輝煌
一、書寫與刻石
二、隸書的基本特徵
三、《禮器碑》鑒賞
四、《張遷碑》鑒賞
五、《曹全碑》鑒賞
六、金農隸書鑒賞
拓展訓練

第四章 書寫材料的曆史演變——細窺牘書法
一、書寫材料的曆史演變
二、簡牘書法概況
三、睡虎地秦簡鑒賞
四、銀雀山漢簡《孫臏兵法》鑒賞
五居延漢簡《劾駟望長社未央狀》鑒賞
六、武威漢簡《儀禮簡》鑒賞
拓展訓練

第五章 書法綫條的外在形式特徵——歐陽詢、諸遂良楷書剖析
一、書法綫條的外在形式特徵
二、楷書概況
三、歐陽詢楷書鑒賞
四、褚遂良楷書鑒賞
拓展訓練

第六章 書法的偏旁極其字形——顔真卿、柳公權、趙孟頫楷書鑒賞
第七章 字內空間與字外空間——魏碑書法作品鑒賞
第八章 書法的實用性——小楷書法作品鑒賞
第九章 筆法秘傳和父子齊名——品讀王羲之、王獻之書法
第十章 書法的“麵”一研讀蘇軾與蔡襄書法作品
第十一章 集古字，一日臨摹、一日創作——探尋從米芾到王鐸的書風
第十二章 地域書風——吳門書派書風解析
第十三章 朝代的書法首領——領略趙孟頫與董其昌的書風
第十四章 行足巨、字距章法的曆史演變——窺探從楊凝式到黃道周的書風
第十五章 書法理論與書法實踐——孫過庭《書譜》小草的巨作
第十六章 書法傢的悟和通——大話懷素和張旭
第十七章 書法的點和綫——深窺從黃庭堅到祝允明書風

前言/序言

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