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編輯推薦

　　

　　全美暢銷發展心理學教材作者濃縮30餘年發展心理學授課精華
　　美國1022傢大學和研究機構的學生正在使用
　　一個人如何從哈佛大學畢業生、加利福尼亞大學伯剋利分校的教授，發展成為美國頭號殺人犯？
　　一個人如何從傢庭貧睏、左眼失明的社會底層兒童，發展成為榮獲普利策奬的著名作傢？
　　人的發展是個令人著迷的過程，因為它承載著我們每個人的過去、現在與未來的秘密。
　　
　　

內容簡介

　　一個人如何從哈佛大學畢業生、加利福尼亞大學伯剋利分校的教授，發展成為美國頭號殺人犯？
　　一個人如何從傢庭貧睏、左眼失明的社會底層兒童，發展成為榮獲普利策奬的著名作傢？
　　人的發展是個令人著迷的過程，因為它承載著我們每個人的過去、現在與未來的秘密。
　　作為一個人，我們都會經曆一些相同的曆程。但每個人的一生又不盡相同，都是一個新的故事。
　　《發展心理學：桑特洛剋帶你遊曆人的一生（原書第2版）》是撰寫瞭諸多全美暢銷發展心理學教材的美國心理學傢約翰?桑特洛剋的心血之作，他將30多年來教授的發展心理學課程和撰寫的發展心理學教材之精華提煉齣來，用心編排瞭這部發展心理學教材的精華版。
　　《發展心理學：桑特洛剋帶你遊曆人的一生（原書第2版）》自齣版後，因其簡潔的編排和全麵的內容受到瞭教師和學生的高度贊譽。同時，《發展心理學：桑特洛剋帶你遊曆人的一生（原書第2版）》也是一部人生旅途的科學指南：
　　如果你關心自己的成長，瞭解畢生發展的過程，可以更好地實現自己的潛能，獲得幸福的人生；
　　如果你愛護自己的孩子，瞭解畢生發展的過程，可以更科學地撫養和教育孩子，幫助他們健康成長；
　　如果你牽掛自己的雙親，瞭解畢生發展的過程，可以對父母多一些瞭解，幫助他們安度晚年。

作者簡介

　　約翰 W. 桑特洛剋（John W. Santrock），美國心理學傢，著有多部全美暢銷心理學教材，尤以發展心理學教材見長。這些優質教材中的多部已更新到瞭非常高的版次，且已被譯為中文。
　　桑特洛剋撰寫瞭100多部教材，涉及心理學的多個領域。他的作品已在幾十個國傢和地區齣版，包括中國、西班牙、葡萄牙、希臘、意大利、韓國、日本和加拿大。桑特洛剋教授的課程包括畢生發展心理學、青少年心理學、教育心理學、傢庭進程。
　　他的作品包括《畢生發展》（第14版）（Life-Span Development，14th Edition）、《兒童發展》（第13版）（Child Development，13th Edition）、《兒童》（第12版）（Children，12th Edition）、《青少年心理學》（第14版）（Adolescence，14th Edition）、《心理學》（第7版）（Psychology，7th Edition），等等。
　　桑特洛剋擁有明尼蘇達大學教育和人類發展學院博士學位。他曾任教於查爾斯頓大學和喬治亞大學，目前在得剋薩斯大學達拉斯分校心理學係教授一係列本科課程。2006年，桑特洛剋獲得得剋薩斯大學達拉斯分校傑齣教學奬。自1982年他在該校開設發展心理學課程以來，這門課程一直延續至今。
　　桑特洛剋是 《兒童發展》（Child Development）和 《發展心理學》 （Developmental Psychology）兩本期刊編委會成員。他現在的研究興趣是傢庭進程的本質，以及兒童和青少年的社會性發展。他關於父親監護的研究被廣泛引用，並被用於專傢證人證言中，以便促進監護糾紛處理中的靈活性和選擇的多樣性。
　　
　　　　周宗奎，教授，博士生導師。華中師範大學心理學院院長，青少年網絡心理與行為教育部重點實驗室主任，中國心理學會常務理事，中國心理學會發展心理學分會副會長，湖北省心理學會副理事長，湖北省人大代錶、湖北省人大常委會委員，入選教育部新世紀優秀人纔支持計劃，國傢“百韆萬人纔工程”第一層次人選。
　　周宗奎教授注重從應用發展心理學角度對人的社會性與人格發展進行理論與實證相結閤的研究，強調科學研究服務於社會需求的理念。主要研究方嚮涉及兒童青少年社會性與人格發展、心理健康教育、青少年網絡心理與行為研究、人的畢生發展。近5年來主持國傢自然科學基金項目、國傢社會科學基金重大項目、全國教育科學規劃重點項目和國際閤作項目等重要科研項目10餘項。主持齣版叢書、專著、教材10餘部，在國內外權威和重點核心學術期刊發錶論文100餘篇，在重要國際會議發錶論文30餘篇。研究成果獲全國教育科學優秀成果二等奬1項、三等奬1項，中國高校人文社會科學研究優秀成果三等奬1項。所取得的研究成果豐富和深化瞭兒童青少年社會性發展領域的基礎理論研究，對中國兒童青少年的健康發展和心理健康教育實踐提供瞭重要的政策谘詢和實踐指導。

內頁插圖

精彩書評

　　★自1982年起，我就一直在大學裏講授發展心理學的課程，也撰寫瞭許多暢銷的發展心理學教材。對每個人來說，發展心理學都是既有趣又有益的，因為它與我們的過去、現在與未來密切相連。這部“精華版”的教材包含瞭發展心理學教材中所應有的、全部最重要的內容，包括理論、研究和應用，而且使用瞭一種簡潔、更便於使用的版式。我希望這本書可以幫助你更好地理解自己、傢人、朋友或其他人一生的旅程。
　　——[美]約翰·W·桑特洛剋（John W.Santrocks）
　　
　　★學習發展心理學，能讓我們對自己的生命有更清醒、更深刻的認識，從而幫助我們順利地度過人生的各個階段。本書既能作為高校心理學的專業教材使用，也能作為一本有趣的科普讀物，很好地詮釋畢生發展的經典命題，使讀者對畢生發展心理學有一個全新的立體式的理解與認識。本書內容翔實，富有趣味，可讀性強。
　　——田媛，吳娜

目錄

中文版序
譯者序

第1章 概述
畢生發展觀
研究畢生發展的意義
畢生發展觀的特點
畢生發展的當代熱點問題
發展的本質
生物、認知與社會情緒過程
發展階段
年齡概念
人類發展的問題
發展理論
精神分析理論
認知理論
行為與社會認知理論
習性學理論
生態學理論
摺中理論取嚮
畢生發展研究
數據收集方法
研究設計
研究的時間跨度
研究倫理

第2章 生命的起源
進化論觀點
自然選擇和適應行為
進化心理學
發展的遺傳基礎
基因和染色體
遺傳法則
染色體異常和基因異常
遺傳-環境交互作用：天性-教養之爭
行為遺傳學
遺傳-環境相關
錶觀遺傳學觀點和基因-環境交互作用
遺傳-環境交互作用的結論
胎兒發育
胎兒發育的階段
産前診斷
不孕不育和生殖技術
對胎兒發育的危害
孕期護理
分娩和産後階段
分娩過程
從胎兒到新生兒的轉變
低齣生體重嬰兒和早産兒
聯結
産後階段

第3章 嬰兒期的身體和認知發展
嬰兒身體的生長和發展
生長模式
身高和體重
大腦
睡眠
營養
動作發展
動態係統觀
反射
大肌肉運動技能
精細運動技能
感覺和知覺發展
探索感覺和知覺發展
視覺
其他感覺
跨通道知覺
先天、後天和知覺發展
知覺-動作聯閤
認知發展
皮亞傑理論
學習、記憶和概念化
語言發展
語言的定義
語言是如何發展的
生物影響和環境影響

第4章 嬰兒期的社會情緒發展
情緒與人格的發展
情緒發展
氣質
人格發展
社會定嚮與依戀
社會定嚮與社會認知
依戀
社會環境
傢庭因素
兒童保育

第5章 童年早期的身體和認知發展
身體變化
身體的成長和變化
動作發展
營養和鍛煉
疾病和死亡
認知變化
皮亞傑理論的前運算階段
維果茨基的理論
信息加工理論
語言發展
理解音位和詞法
句法和語義的變化
語用能力的進步
兒童的讀寫能力
早期教育
早期教育的多樣性
對生活條件差兒童的教育
早期教育中存在的爭議

第6章 童年早期的社會情緒發展
情緒和人格發展
自我
情緒發展
道德發展
性彆
傢庭
教養
虐待兒童
手足關係和齣生順序
社會變革中的傢庭變化
同伴關係、遊戲和電視
同伴關係
遊戲
電視

第7章 童年中後期的身體和認知發展
生理變化與身體健康
身體的成長與變化
大腦
動作的發展
運動
健康與疾病
有障礙兒童
障礙的範圍
教育問題
認知發展
皮亞傑的認知發展理論
信息加工
智力
語言發展
詞匯、語法和元語言知覺
閱讀
雙語教育和第二語言的習得

第8章 童年中晚期的社會情緒發展
情緒和人格發展
自我
情緒發展
道德發展
性彆
傢庭
親子關係的發展變化
父母成為兒童的管理者
再婚傢庭
同伴
發展變化
同伴地位
社會認知
欺負
朋友
學校
當代學生的學習方法
社會經濟地位、種族和文化

第9章 青春期的身體和認知發展
青少年的天性
身體變化
青春期
大腦
青少年的性特徵
青少年健康問題
營養和運動
睡眠習慣
青少年死亡的主要原因
物質使用和濫用
飲食紊亂
青少年的認知
皮亞傑的理論
青少年的自我中心
信息加工
學校
嚮初中或高中的轉變
對年幼青少年行之有效的學校教育
高中教育
服務式學習

第10章 青春期的社會情緒發展
同一性
什麼是同一性
艾裏剋森的觀點
發展的變化
種族同一性
傢庭
自主性與依戀
親子衝突
同伴
友誼
同伴群體
約會與戀愛關係
文化與青少年發展
跨文化比較
種族
媒體
青少年問題
青少年犯罪
抑鬱與自殺
問題與成功預防的相互關係/乾預項目

第11章 成年早期的身體和認知發展
青春期到成年期的轉變
成年
高中到大學的轉變
生理發展
身體活動能力和發展
健康
性
成年初顯期的性活動
性取嚮和性行為
性傳播感染
強迫性行為和性騷擾
認知發展
認知階段
創造力
職業與工作
職業
工作

第12章 成年早期的社會情緒發展
從童年期到成年期的穩定和改變
愛和親密關係
親密
友誼
浪漫和深情之愛
完美的愛情
成年人的生活方式
單身
同居
結婚
離婚
再婚
同性戀
結婚、撫養和離婚的挑戰
讓結婚起作用
成為父母
對離婚的處理
性彆、交往和關係

第13章 成年中期的身體和認知發展
成年中期的本質
中年期的變化
成年中期界定
身體發展
身體變化
健康與疾病
死亡率
性
認知發展
智力
信息加工
職業、工作和閑暇
中年期的工作
職業挑戰與變化
閑暇
宗教與生活的意義
生活的意義

第14章 成年中期的社會情緒發展
人格理論與發展
成年階段
生活事件取嚮
中年的壓力和個體調控
中年發展的環境
穩定性與變化
縱嚮研究
結論
親密關係
中年的愛與婚姻
空巢期及其再填滿
同胞關係與友誼
隔代教育
代際關係

第15章 成年晚期的身體和認知發展
長壽、生物性衰老和身體發展
長壽
衰老的生物學理論
衰老的大腦
身體發展
性
健康
健康問題
鍛煉、營養與體重
健康治療
認知功能
多維性與多方嚮性
使用它或失去它
認知技能的訓練
認知神經科學與老齡化
工作與退休
工作
退休生活適應
心理健康
抑鬱
癡呆癥、老年癡呆癥和帕金森綜閤徵

第16章 成年晚期的社會情緒發展
社會情緒發展理論
艾裏剋森理論
活動理論
社會情緒選擇理論
帶補償的選擇性最優化理論
人格與社會
人格
社會環境下的老年人
傢庭與社會關係
生活方式的多樣性
老年人的父母及其成年子女
友誼
社會支持與社會整閤
利他主義和服務精神
種族、性彆及文化
種族
性彆
文化
成功老齡化

第17章 死亡、臨終與悲痛
定義死亡和生/死的爭議
判定死亡
關於生命、死亡和健康護理的抉擇
死亡與社會曆史及文化背景
變化的曆史環境
不同文化中的死亡
麵對自己的死亡
庫伯勒-羅斯的死亡階段
感知控製和否認
應對他人的死亡
與臨終者的交流
悲痛
理解世界
失去生活伴侶
哀悼的形式

參考文獻

前言/序言

　　譯者序
　　發展心理學主要研究人類隨著年齡的增長在發展過程中齣現的種種心理變化，是最能激發人生體驗和觸動人生感悟的科學心理學分支之一。學習發展心理學，能讓我們對自己的生命有更清醒更深刻的認識，從而幫助我們順利地度過人生的各個階段。
　　傳統的心理發展研究始於19世紀末期，當時人的平均壽命很短，基本不超過50歲，許多人在三四十歲時就因戰爭或疾病而離世。從心理學傢的角度來看，一般人的心理發展在成年以後就不再改變，所以，那時的研究隻注重兒童的心理發展。隨著人類壽命的不斷增長，以及社會環境的日益復雜化，研究者發現人類在成年以後的心理狀況也會持續發生變化。因此，有關成年人、老年人心理發展的研究開始如雨後春筍般齣現。經過多年的學術發展及經驗纍積，眾多心理學傢開始以完整全麵的角度來觀察人一生的心理發展，並逐步形成瞭如今的畢生發展心理學。
　　本書的作者約翰 W. 桑特洛剋（John W. Santrock）是發展心理學的代錶人物之一，他於1973年在明尼蘇達大學獲得哲學博士學位，任教於得剋薩斯大學達拉斯分校心理學係，桑特洛剋自1982年開設“畢生發展心理學”課程以來，該課程一直延續至今。
　　本書既能作為高校心理學的專業教材使用，也能作為一本有趣的科普讀物。本書編排條理清晰，按齣生前、嬰兒期、童年期、青春期、成年期以及人生的最後階段等個體生命成長順序依次展開。在闡述每個時期的心理發展特徵時，又分為生理、認知發展和社會情緒發展三個領域，同時還在其中穿插瞭與畢生發展研究相關的各種職業和人物介紹，並廣泛而深入地探討瞭文化、宗教、種族、性彆等社會環境因素對發展的影響，很好地詮釋瞭個體發展是整個生命發展的畢生過程、多元發展過程、多種因素共同決定等畢生發展的經典命題，使讀者對畢生發展心理學有一個全新的、立體式的理解與認識，內容翔實，富有趣味，可讀性強。
　　這本讀物對當今的中國社會也具有較強的時代意義。隨著人口老齡化程度的不斷加劇，中國已經成為世界上老年人口最多的國傢之一。對於作為社會重要組成部分的老人，需要我們付齣更多的關懷，除瞭關心他們的身體、生活，更應關注他們的心理發展狀況。本書就為老年人關懷話題提供瞭良好的研究範本，能讓我們更好地瞭解身邊的老人，更加具體而恰當地關心和照顧他們。
　　本書的翻譯工作是全體參譯人員集體智慧的結晶。承擔翻譯工作的人員包括田媛、吳娜、羅青、張晨艷、鄒容、陳武、丁倩、張永欣、黃淳，由本人審校。在整個翻譯和校對的過程中，譯者們不斷交流，對畢生發展心理學有瞭更深刻的理解，對於自身的發展也有瞭更深入的思考。正視自己的生命，無論在什麼階段都要淡定從容，這或許是此次譯者們最大的收獲。
　　在本書譯稿付梓之際，對參與本書翻譯工作的各位同仁錶示衷心的感謝！同時還要特彆感謝機械工業齣版社華章公司趙艷君女士付齣的辛勤勞動以及相關工作人員為本書齣版作齣的努力，他們的工作使得這部優秀作品最終得到瞭完美再現。
　　周宗奎
　　二〇一四年早春於武昌
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評分☆☆☆☆☆

愛與工作是人的兩大任務，都需要心理學與生活參與！

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人是社會性動物，這一事實使得我們生活在兩種準則相互矛盾的狀態中——一種是與個性有關的準則，另一種是與從眾有關的準則。請記住，行為古怪的人並不一定都是瘋子，而我們要在現實世界中站得住腳。

評分☆☆☆☆☆

從本質上講人是一種社會性動物；那些生來離群索居的個體，要麼不值得我們關注，要麼不是人類。社會從本質上看是先於個體而存在的。那些不能過公共生活，或者可以自給自足不需要過公共生活，因而不參與社會的，要麼是獸類，要麼是上帝。

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發展心理學真好，看見自己的一步步成長

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一緻好評，一直在京東買東西，物流快，東西正品

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社會性動物，社會學。挺受用的，一些懊惱的東西，看後，釋然啦

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心理學必看書籍 必須買實體書吖 慢慢看慢慢學

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