具體描述
內容簡介
本書著重探討晚清民國研究史料與史學的相關性，力求找到行之有效的取徑和方法，以解決由於史料繁多帶來的近現代史研究難以兼顧專深與博通、以及中西學乾坤顛倒所引發的格義附會等諸多睏擾。主要內容包括三個層麵：其一，有關晚清民國研究的史料與史學的通論及專論；其二，關於各種類型史料的認識及其應用的分說；其三，關於各個專門研究領域、方麵的史料、理念與做法的探討。作者簡介
桑兵，男，河北威縣人，生於廣西桂林，曆史學博士。現任中山大學逸仙學者講座教授。曆任廣東省珠江學者特聘教授、教育部長江學者特聘教授。主要關注晚清民國的政治、社會與文化，近代中日關係（以民間團體和學者為中心）等領域。尤其以近代中國的知識與製度轉型為重點。齣版《晚清學堂學生與社會變遷》《清末新知識界的社團與活動》《國學與漢學——近代中外學界交往錄》《孫中山的活動與思想》《晚清民國的國學研究》《庚子勤王與晚清政局》《晚清民國的學人與學術》等專著；主編《近代中國的知識與製度轉型》及同名叢書《清代稿鈔本》；閤編《戴季陶集》《近代中國學術批評》《近代中國學術思想》《國學的曆史》《讀書法》等。目錄
緒 論／1一 兩種史法／2
二 學界江湖／7
三 係統與附會／12
四 為己與自律／19
第一章 近代中國研究的現狀與趨嚮／23
一 現狀與問題／23
二 胸有成竹與盲人摸象／31
第二章 晚近史料的邊際與史學／39
一 史料的類型與規模／40
二 史料繁多對史學的影響／45
三 史料的編輯齣版與史學的擴展／50
第三章 治史的貫通與滯礙／58
一 治史不宜歸納，而要貫通／59
二 分科教學與治學的局限／64
三 放眼讀書與執簡馭繁／68
四 學術交流與評價的誤區陷阱／73
第四章 各類史料的解讀與運用／79
一 日記內外的曆史／79
二 函電解讀與曆史研究／95
三 曆史檔案的屬性及應用／103
四 報刊的史料價值／113
第五章 近代中國研究／123
一 用通史的眼光研治近代史／123
二 擴張辛亥革命史的史料與史學／127
三 超越發現時代的民國史研究／144
第六章 比較研究／150
一 近代中外思想的互動與比較／150
二 華洋變形的不同世界／162
三 中西文化關係的隱與顯／166
四 近代中國國字號事物的命運／179
第七章 學術的曆史／184
一 近代學術的清學糾結／184
二 分科的學史與分科的曆史／191
三 學術理路／201
四 學術批評／206
五 地域學術因緣／214
第八章 人物研究／219
一 人物研究的取法／219
二 材料與本事／230
第九章 教育史研究的觀念與取材／238
一 古今中外的“教”“育”／238
二 大學與近代中國／244
三 教育期刊與教育統計／248
第十章 女性研究／257
一 因緣與基礎／257
二 女性研究與近代中國／260
三 近代中國女性研究的觀念與實事／270
第十一章 “民族”與“邊疆”問題／285
一 中國民族、邊疆問題的觀念與實事／285
二 漢族與少數民族／288
三 邊疆與民族／290
四 中華民族是一個／292
五 外來理論概念的再調適／294
第十二章 本意與演化／298
一 理解本意尋繹演化／298
二 問題與主義／302
三 解釋一詞即是作一部文化史／308
四 法製史研究的比較與比附／314
徵引文獻／320
人名索引／328
前言/序言
用戶評價
這本書的結構設計非常精巧，邏輯層次感極強，讀起來一點都不覺得拖遝或冗餘。作者似乎深諳讀者的閱讀心理，總能在關鍵處設置一個能夠引發讀者共鳴的案例或者一個巧妙的比喻，從而使得那些抽象的概念變得清晰可見。我尤其欣賞作者在處理“挫摺與堅持”這一主題時的坦誠。他沒有迴避治學過程中必然會遇到的瓶頸和自我懷疑，而是將這些視為成長的一部分，並提供瞭富有建設性的應對策略。這種坦誠讓人感到被理解，也給予瞭在求索路上感到迷茫的人們極大的鼓舞。它傳達瞭一個核心信息：真正的學問，是持之以恒的實踐和不斷反思的結果，而非一蹴而就的天賦。這本書為我未來的學習之路奠定瞭一個堅實且充滿希望的基調。
評分這本書的獨特之處在於，它不僅僅停留在理論層麵，更是對實踐方法進行瞭細緻的剖析。我特彆留意瞭其中關於資料收集與整理的部分，作者的嚴謹態度令人印象深刻。他強調的“帶著問題去閱讀”的理念，徹底改變瞭我過去那種漫無目的翻閱的習慣。以前我讀書，常常是讀完瞭就放下瞭，信息留存率極低。這本書則教會瞭我如何與文本進行“對話”，如何通過提問來引導閱讀的方嚮，從而最大化信息攝取效率。這種注重實操性的指導，對於任何希望提升自身研究能力的人來說，都是無價之寶。它不像是一些空洞的口號，而是真正能落地執行的步驟和技巧。我嘗試著將書中的一些方法應用到我日常的工作和學習中，發現效率確實有瞭顯著提高，這種立竿見影的效果，是對作者深刻洞察力的最好證明。
評分令人耳目一新的是，這本書並沒有將“治學”局限於傳統學術範疇，它的視野更為開闊。作者似乎在告訴讀者，無論你身處哪個領域，隻要有探究的意願，這些方法論都適用。書中關於批判性思維的論述尤其精妙，它沒有簡單地教你“如何反駁”，而是引導你如何構建一個穩固的、多角度的認知框架，去審視和評估信息。這種深入骨髓的思維訓練，遠比記住幾條所謂的“學習訣竅”要重要得多。它培養的是一種內在的驅動力和質疑精神，這種精神是終身受益的財富。讀罷全書，我感覺自己看待世界的方式都變得更加立體和審慎瞭。這不僅僅是一本工具書，更像是進行瞭一次全麵的認知升級，讓人對知識的理解和運用有瞭全新的高度。
評分這本關於學問的入門之書，著實給我打開瞭一扇新的大門。作者的文字裏透露著一種對知識的敬畏與熱情，讀起來讓人倍感親切。他沒有將治學之道描繪成高不可攀的象牙塔，而是以一種近乎手把手的姿態，引導讀者去思考“如何學”這個本質問題。印象最深的是他對基礎訓練的強調，那種循序漸進的論述，仿佛在耳邊細語，告訴你每一步都不能揳揳。我過去總是在追求“博覽群書”的錶象，卻忽略瞭打牢根基的重要性。這本書讓我重新審視瞭自己的學習方法，開始注重對核心概念的理解和對邏輯脈絡的梳理。它不隻是一本方法論，更像是一次心靈的洗滌，讓人迴歸到學習的初心。那種對探求真理的執著，在字裏行間流淌齣來，讓人不自覺地被吸引，仿佛也感染上瞭那種求知的熱情。這本書的價值在於，它提供瞭一套清晰的框架，讓原本散亂的求知欲有瞭一個可以依循的路徑。
評分讀完這本書，我感到一種豁然開朗的輕鬆感，就像在迷宮中走瞭很久，終於看到瞭一束指引的光芒。作者的敘述風格非常平實，卻又充滿力量，他並沒有使用太多艱澀的術語，而是用生活化的例子來闡釋深刻的道理。這種處理方式極大地降低瞭閱讀門檻，讓非科班齣身的讀者也能輕鬆領會其中精髓。尤其是在談到如何構建知識體係時，他提齣的那些具象化的建議，比如“知識的嫁接與重構”，讓我茅塞頓開。我一直覺得自己的知識點是孤立的，無法形成閤力，這本書則提供瞭整閤這些碎片的工具和思路。更讓我欣賞的是，作者的文字中沒有那種高高在上的說教感，而是充滿瞭真誠的分享，仿佛是經驗豐富的前輩在與後輩促膝長談，這種溫暖的基調是許多學術著作所欠缺的。它確實是引領我們進入深度學習世界的絕佳嚮導。
終於齣版瞭，現在網上把有些書的價格都抄的離譜瞭！這本書現在我已經買下瞭，現在我來給它寫段評論吧！ 先從哪裏說起呢？還是先從它的品相說起吧！也就是先從它的外錶說起吧！這本書的品相還是很好的，絕對的是全品書。也就是說封麵很平很新，沒有摺角，印刷精緻美麗大方，當然就很漂亮啦。要說到品相好，還得說說它的正文啊！每一頁上都有字呢！每個字都能看清楚呢！最難能可貴的就是每頁都很規整，沒有脫頁、漏頁的現象齣現呢！每個字印刷的都很精細呢。好的，現在品相已經評論完瞭，至此品相這一個環節還是可以打個很高的分呢。 說完瞭品相，接下來我們該評論些什麼內容呢？是書的內容？還是書的包裝？還是書的運輸？還是書的價格呢？ 我覺得還是先從書的內容說起吧！其實，說實話，這本書我也是剛買迴來，也就是說我買的是本新書，或者說得更直白些，這本書事實上我還沒有認真讀，也隻是粗略的翻瞭一下。從目錄來看，這本書的選題還是很好的，還是很成功的，換句話說這本書的選題質量不是很壞，不是很失敗。一個好的選題就保證瞭書的大半質量。這本書資料詳實，論證紮實，考據精密，且符閤學術史的主流趨勢，是一本相當不錯的書，讀來可以讓人受教很多。最難能可貴的是，它的選題非常地吸引我，因為我最近確實也在關注類似的選題，希望能在這本書中獲得啓發，並找到有用的東西，也就是說要自動屏蔽額那些沒有用的東西。 現在書的品相和內容我都已經評論完瞭，接下來我們評價什麼呢？評論一下它的包裝好嗎？好的。這本書的包裝還是很好的，它是用那一種很好的膜給包起來瞭，這個做法寶真的是非常的好和明智。它有效地組織瞭書不受塵土、細菌特彆是水的侵擾，特彆是水，被誰淋濕瞭，即使弄乾也會發皺，這多不好啊！現在好瞭，自從有瞭這層膜啊，就不會發生這種悲劇的情況瞭。所以說包裝還是很多的。 至此，品相、內容、包裝這三項我都已經評論好瞭，接下來我們評論什麼呢？要不評論一下運輸？算瞭還是評論一下價格吧！這本書的價格還是很便宜的，如果要是在一般的實體書店裏買，可定不會打摺，也就是全價賣齣的意思，換句話說，就是享受不到優惠的意思，多不值啊。但是在京東就不同瞭，什麼不同呢？就是可以打摺瞭，也就是說不必花高價以全價購買瞭。這還是非常優惠的，這本書在京東買要比在其它實體店買便宜十多塊呢。 好的，現在價格也說完瞭，我們還是再來聊聊它的運輸吧，我大概是昨天晚上訂的，剛一下訂單，我就發現它順利地在5號庫，給齣庫瞭，然後是揀貨，揀貨之後打包啊，分揀啊，今天早上就送到學校的營業廳，中午就到學校瞭，就收到書瞭，真心很快。 基於以上幾點我給這本書一個好評
評分京東當然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。
評分眾所周知的，晚清民國史以史料多而著稱，如何在浩如煙海的史料中縷清脈絡，找到一絲綫索是研究的入門之階。是故，購入此書，細細研讀，望得其一二。 當年任公言維新之要在除舊布新。在學術研究上亦如此，對一些舊的不好的習慣當然要進行指齣和批評。桑兵先生顯然是深諳此道的。在緒論及第一章中，對現行的晚清民國史研究進行瞭大範圍點評，指齣瞭許多不足和弊端。然後分章進行詳細的論述。
評分不錯，很好，近代史入門必讀著作。
評分第六章 比較研究／150
評分閱讀後很有幫助的一本書
評分書還是很不錯的，滿減活動入手的，感覺特彆特彆劃算咩，嘿嘿
評分書收到瞭，很不錯，包裝品相都一流。
評分嚴肅的學術之作，沉潛的治學典範。
