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内容简介

　　《马克思主义中国化的历史进程及其规律（修订版）》着重从历史学角度考察马克思主义传入中国以来与中国实际相结合产生的理论成果和发展变化的历史过程。通过考察一些重大起伏点，诸如马克思主义传入中国的历史渊源、马克思主义传入中国遇到的挑战、马克思主义中国化的重大理论成果、马克思主义中国化过程中正反两方面的论争、马克思主义暴力革命学说中国化的理论与实践、马克思主义发展生产力思想中国化的理论与实践、马克思主义中国化的基本规律等，叙述陈说事情原委，分析归纳前因后果，借鉴汲取经验教训，研究总结历史规律，为当今改革开放和社会主义现代化建设提供智力支持。《马克思主义中国化的历史进程及其规律（修订版）》内容博大精深，资料翔实可靠，行文规范流畅，结构浑朴完美，融思想与科学、知识与生活于一体，合继承与发展、借鉴与创新于统一。

作者简介

　　王令金，男，山东平度人。1958年生，1976年参加工作。1980年，考入山东师范大学历史系读书。1984年，毕业分配到山东纺织工学院工作。1992—1993年，在北京大学政治学与行政管理系进修中国革命史硕士研究生课程。现任青岛大学思想政治理论教学部教授、硕士生导师，山东省中国革命史学会理事，山东省统战理论研究会理事，青岛市统战理论研究会常务理事。主要研究方向为中国近现代史和马克思主义理论。近些年来，出版个人专著《中国革命概论》等2部，主编研究生教材《马克思主义经典著作精选及导读》等2部，参编著作《明史知荣辱》等10余部，发表学术论文《略论近代西方国家对中国的影响》等50余篇，承担中央统战部、山东省委统战部和青岛市委统战部调研课题6项，主持山东省、青岛市规划科研项目各1项。研究成果多次获得省、市级奖励。

目录

修订说明
绪论
一、马克思主义概念解说
二、马克思主义中国化的基本含义
三、马克思主义中国化的历史脉络
四、马克思主义中国化的规律展现
五、马克思主义中国化的历史进程及其规律研究框架

第一章 马克思主义传入中国及其与各种“主义”的碰撞
第一节 马克思主义传入中国的社会历史条件
一、中国已沦为半殖民地半封建社会，为马克思主义的传入提供了现实需求
二、中国国内外形势的变化，为马克思主义的传入创造了历史条件
第二节 马克思主义传入中国的主要途径
一、西来欧美
二、东来日本
三、北来俄国
四、简单的结论
第三节 马克思主义传入中国后遇到的挑战
一、各种新思潮的涌现
二、马克思主义与反马克思主义社会思潮的论战
三、马克思主义的强大生命力

第二章 关于中国社会性质问题的论战与马克思主义中国化
第一节 论战的背景
一、中国共产党登上历史舞台
二、国民党政府开始对全国实行统治
第二节 不同观点的对立
一、资本主义说
二、封建说
三、半殖民地半封建说
第三节 论战的意义
一、认清了中国社会性质的是非，给中国革命指明了正确的方向
二、培养了一批马克思主义者，促进了马克思主义中国化

第三章 马克思主义与中国革命相结合：毛泽东思想的创立
第一节 毛泽东思想形成的社会历史条件
一、马克思列宁主义是毛泽东思想形成的理论基础
二、半殖民地半封建的现状是毛泽东思想形成的社会基础
三、中国共产党领导的革命和建设是毛泽东思想形成的实践基础
四、中华民族优秀的传统文化是毛泽东思想形成的文化基础
五、国际共产主义运动的兴衰交替是毛泽东思想形成的国际环境
第二节 毛泽东思想的形成过程与科学内涵
一、毛泽东思想形成与发展的历史过程
二、毛泽东思想形成过程中同“左”右倾错误的斗争
三、毛泽东思想的科学体系
第三节 毛泽东的历史功绩
一、正确认识毛泽东的晚年错误
二、科学评价毛泽东的历史功绩
第四节 毛泽东思想的指导意义
一、毛泽东思想是中国革命和建设的指导思想
二、毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的理论先导
三、毛泽东思想是中华民族团结奋斗的精神支柱
四、毛泽东思想对马克思主义中国化起了引领作用

第四章 马克思主义暴力革命学说中国化的理论与实践
第一节 中国国情决定：革命必须以暴制暴
一、中国处于“国际帝国主义宰割下”
二、中国封建军阀官僚实行残暴统治
三、中国革命必须以暴制暴
第二节 暴力革命道路的创新：农村包围城市、武装夺取政权
一、马克思主义传统革命道路：“城市中心论”
二、适合具体国情的中国革命新道路：“乡村中心论”
三、中国革命新道路的意义
第三节 中国革命新道路的坚持运用
一、“农村包围城市”格局的逐步形成
二、中国革命与反革命的战略决战
三、“武装夺取政权”的最终实现

第五章 马克思主义中国化误入歧途：“左”倾错误的泛滥
第一节 “左”倾思潮逐步占据主导地位
一、“左”倾思潮产生的国际国内背景
二、 马克思主义中国化误入歧途
第二节 “左”倾错误的主要表现及分析
一、反右派斗争扩大化，破坏了知识分子政策，影响了国家发展
二、“大跃进”和农村人民公社化，违背了经济发展规律，超越了社会发展阶段
三、“文化大革命”，造成了全国内乱，是非颠倒
第三节 历史经验教训
一、马克思主义的旗帜不倒，共产党的本质未变
二、掌握阶级斗争规律，不为表象所惑
三、坚持民主集中制原则，反对个人崇拜
四、清除谬误，拨乱反正

第六章 关于真理标准问题的讨论与马克思主义中国化
第一节 问题的由来
一、“两个凡是”的提出及其反响
二、《实践是检验真理的唯一标准》一文的酝酿与发表
第二节 进展的情况
一、对真理标准问题的不同态度
二、中央工作会议将真理标准问题的讨论推向高潮
第三节 讨论的意义
一、解放了思想，清除了障碍，端正了对待马克思主义的态度
二、推动了各项工作的深入开展，对马克思主义中国化产生了深远意义

第七章 马克思主义与中国改革开放相结合：中国特色社会主义理论体系的形成
第一节 中国特色社会主义理论体系的形成基础
一、中国特色社会主义理论体系的理论基础
二、中国特色社会主义理论体系的社会基础
第二节 邓小平理论产生的历史与现实
一、邓小平理论产生的历史条件
二、邓小平理论的形成与发展
三、邓小平理论的科学体系与重要意义
第三节 “三个代表”重要思想的提出与实践
一、“三个代表”重要思想的提出及含义
二、“三个代表”重要思想的理论意义
三、“三个代表”重要思想的实践意义
第四节 落实科学发展观与构建社会主义和谐社会
一、科学发展观的提出及含义
二、贯彻落实科学发展观
三、构建社会主义和谐社会

第八章 新世纪新阶段马克思主义中国化的新成果
第一节 建设创新型国家
一、建设创新型国家的提出
二、建设创新型国家的内涵
三、建设创新型国家的意义
第二节 树立社会主义荣辱观
一、社会主义荣辱观的提出
二、社会主义荣辱观的内涵
三、社会主义荣辱观的意义
第三节 加强和改进新形势下党的建设
一、加强和改进新形势下党的建设的重要性
二、加强和改进新形势下党的建设的基本内容
三、加强和改进新形势下党的建设的重大意义
第四节 实现中华民族伟大复兴的中国梦
一、中国梦的提出
二、中国梦的内涵
三、中国梦的意义

第九章 马克思主义发展生产力思想中国化的理论与实践
第一节 毛泽东关于发展生产力、实现现代化的理论
一、新中国成立前，毛泽东关于发展生产、建立工业化国家的论述
二、新中国成立后，毛泽东关于实现工业化、进而实现四个现代化的论述
第二节 邓小平关于发展生产力、实现现代化的理论
一、关于工业现代化的论述
二、关于农业现代化的论述
三、关于国防现代化的论述
四、关于科学技术现代化的论述
五、关于实现现代化的综合论述
第三节 江泽民关于发展生产力、实现现代化的理论
一、关于工业现代化的论述
二、关于农业现代化的论述
三、关于国防现代化的论述
四、关于科学技术现代化的论述
五、关于协调、可持续发展的论述
第四节 胡锦涛关于发展生产力、实现现代化的理论
一、关于工业现代化的论述
二、关于农业现代化的论述
三、关于国防现代化的论述
四、关于科学技术现代化的论述
第五节 中国社会主义现代化建设的重大成就
一、工业、交通现代化建设的重大成就
二、农业、水利现代化建设的重大成就
三、国防、军事现代化建设的重大成就
四、科技、教育现代化建设的重大成就
五、文化、卫生、体育现代化建设的重大成就

第十章 马克思主义中国化的基本规律
第一节 解放思想，实事求是，是马克思主义中国化的本质要求
一、实事求是的精神实质
二、实事求是的基本内涵
三、实事求是的方法要求
第二节 依靠群众，为民谋利，是马克思主义中国化的根本目的
一、群众路线的基本含义
二、群众路线的内在要求
三、群众路线的当前实践
第三节 勇于胜利，不断进取，是马克思主义中国化的发展方向
一、革命是马克思主义的基本要义，中国共产党人勇往直前，夺取了革命的彻底胜利
二、建设是马克思主义的应有之义，中国共产党人历尽艰辛，取得了建设的辉煌成就
三、改革是马克思主义的内在含义，中国共产党人披荆斩棘，赢得了改革的基本成功
主要参考文献
一、经典著作
二、历史资料
三、学术论著
后记
再版后记

精彩书摘

　　根据上述解释，可引发出以下认识结论：（1）规律是一种普遍存在的抽象物。它存在于一切事物当中，不可否认，只有承认。当然，这种“抽象物”，有时可能尚未被人们析出（包括总结、揭示、认识、把握等）。即使如此，也不能否认它的存在。（2）规律分为自然规律和社会规律两类。自然规律是完全离开人们的活动而独立存在和发生作用，而社会规律离开人们的活动就不存在。自然规律大多是长久不变的，而社会规律随着人们活动的变化时常发生变化。发现和利用自然规律比较顺利，而发现和利用社会规律比较困难。（3）马克思主义中国化显然是属于一个历史过程的客观事物，当然也就存在客观规律。这种规律，属于社会规律。不过，其规律不一定只表现为一条。由于马克思主义中国化是一个庞杂的历史过程，所以其规律很有可能表现为多条。再则，在不同的历史时期，其规律的表现，也很有可能不是同样反复。但是，它的一些基本原则、基本形式、基本要求还是大致不变的。
　　因此，我们的任务是，根据马克思主义中国化过程中的众多历史现象，分析、总结、归纳出马克思主义中国化的规律，为人们认识和利用这方面规律，提供借鉴。
　　五、马克思主义中国化的历史进程及其规律研究框架
　　1.研究对象
　　本学科以一个世纪以来的历史大舞台为出发点，考察马克思主义与中国实际相结合的大致过程，抓住一些有关的重大起伏点及其影响，探索历史轨迹，研究历史问题，总结历史经验，为当今现实服务。马克思主义中国化的主体要素就是中国共产党人，客体要素就是马克思主义和中国实际。所以，本学科的研究对象就是中国共产党人将马克思主义何以与中国实际相结合，也就是研究中国共产党人对待马克思主义的态度、方法以及由此产生的理论成果，同时研究马克思主义怎样与中国实际正确地结合。
　　2.研究内容
　　本学科主要围绕以下几个方面进行研究：（1）马克思主义传入中国及其与各种“主义”的碰撞。（2）马克思主义中国化过程中正反两方面的斗争。（3）毛泽东思想的产生及指导意义。（4）马克思主义暴力革命学说中国化的理论原则与实践结果。（5）20世纪六七十年代马克思主义在中国的非正常命运及其错误剖析。（6）中国特色社会主义理论体系的形成及现实意义。（7）马克思主义发展生产力思想中国化的理论阐述与实践成就。（8）马克思主义中国化的基本规律。以上八个方面，基本上可以涵盖马克思主义中国化的历史进程及其规律的研究内容。
　　3.研究方法
　　本学科要借助世界近现代史资料、中国近现代史资料、中国革命史资料、中共党史资料、十一届三中全会以来重要文献资料等，运用历史的方法去研究本学科，即将本学科纳入历史的范畴去考察。在考察问题时，不需要面面俱到，只需要选择有关马克思主义中国化的有关历史问题去考察。通过研究，得出尽可能符合实际的结论。第一章马克思主义传入中国及其与各种“主义”的碰撞19世纪末20世纪初，马克思主义传入中国。当时的中国已陷入半殖民地半封建的漩涡，因此，各种思潮纷纷涌现，各种“主义”相互碰撞。在此当中，马克思主义显示了强大的生命力。
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前言/序言

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