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编辑推荐

　　1.本书是对诗词曲语辞的一种集中收录。书稿荟萃诗词曲语辞三种书之精华，在收录和释文上保持原书水准，同时在内容上进行三者结合的加工整理，通顺文理，去粗取精，相互补充。
　　2.词典形式的编排方式。书稿以词典的方式重新编排，采用简体横排，音序排列，在阅读之外，增强查检功能，使检索更加便利。词条化的处理使语词间具有的关系更加显明，主、副词条的区分，参见、另见关联的设立，以及词典其他符号化的处理，使对词义的理解和应用一目了然。

内容简介

　　《诗词曲语辞辞典》收录唐宋金元明间诗、词、曲、剧中的常用特殊词语，总近2000条。汇集了《诗词曲语辞汇释》《诗词曲语辞例释》的全部条目以及《诗词曲语辞集释》的部分精选条目，详引例证，解释词义与用法，兼谈其流变与演化，是阅读、理解相关文学作品的重要工具书。

内页插图

目录

凡例
正文
笔画索引

精彩书摘

　　我从小喜好古典文学。上小学时便在课外读完了《济公传》。初中和中师阶段又相继读了《古文观止》《唐诗三百首》和《聊斋志异》。尽管好些地方不懂，有的地方似懂非懂，但仍兴味盎然地一篇篇读下去。有些篇章已烂熟于胸，能够背诵。那时，一些古典名著还被音乐家谱了曲，在青年学生中传唱，如岳飞的《满江红》，《红楼梦》中的《红豆词》等。对这些作品印象自然更深，也记得更加牢靠。
　　1957年上大学，本来的想法是攻读古典文学，不料三年级分专业，却被分到语言专业。北大中文系语言专业师资力量雄厚，集中了一批全国一流的语言学家，有魏建功、王力、高名凯、周祖谟、朱德熙、林焘等先生。当时，中国科学院语言研究所的陆志韦、吕叔湘先生，文改会的周有光先生，也常到中文系讲课讲学。在他们的教育与熏陶下，我对所学专业也逐渐产生兴趣，学会了怎样读书，养成了一种喜欢咬文嚼字的习惯，不再像过去那样囫囵吞枣、不求甚解了。
　　“古代汉语”是分专业以前的一门基础课，由王力先生主讲。课程内容分“文选、常用词、古汉语通论”三部分，“通论”开宗明义第一章便是“怎样查字典辞书”。其中除了一些经典之外，还特别介绍了张相先生的《诗词曲语辞汇释》（下简称《汇释》），当时，正值中华书局出版此书第三版的全一册精装本，便不惜花费了当时助学金的五分之一，买了来搁置案头，时时翻阅，解决了学习和研读诗词中的不少疑难。
　　1962年从北大毕业，分配到北京市最小一所高校——北京市师范专科学校中文系教“古代汉语”。两年后调回贵州，大体上也是在师专或进修学校任教。师范中文系科的学生都是要当语文教师的，课程要求字词落实，不能马虎搪塞。讲解古典诗词遇到疑难，除了查《辞源》，便是张相先生的《汇释》。有时两种书都解决不了，只好暂时存疑，疑问积累多了，就只好自己动手搜集资料，进行研究。
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前言/序言

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　　“古代汉语”是分专业以前的一门基础课，由王力先生主讲。课程内容分“文选、常用词、古汉语通论”三部分，“通论”开宗明义第一章便是“怎样查字典辞书”。其中除了一些经典之外，还特别介绍了张相先生的《诗词曲语辞汇释》（下简称《汇释》），当时，正值中华书局出版此书第三版的全一册精装本，便不惜花费了当时助学金的五分之一，买了来搁置案头，时时翻阅，解决了学习和研读诗词中的不少疑难。

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（表德）biǎodé名、字、绰号之通称。《隔江斗智》剧二：“在下官名是刘封，～唤做真油嘴。”此所谓表德，乃绰号也。《潇湘雨》剧二：“小官姓赵名钱，有一班好事的，就与我起个～，唤做孙李。”《曲江池》剧一：“自家赵大户的便是。人见我有些钱钞，与我起个～，唤做赵牛筋。”苏轼《减兰》词《赠胜之》：“天然宅院，赛了千千并万万。说与贤知，～元来是胜之。”龙沐勋《东坡乐府笺》引傅注，题下有“乃徐君猷侍儿”六字。此所谓表德乃名也。《曲江池》剧一：“小生姓郑，～元和，荥阳人氏。”张咏《画像自赞》：“乖则违众，崖不利物。乖崖之名，聊以～。”张咏字乖崖，此则说明取字之作用矣。此所谓表德乃字也。《来生债》剧二：“正末唱：‘他出来的不诚心，无实行，一个个强文假醋。’卜儿云：‘如今有一等高巾傲带，～相呼，不知他那肚皮里如何。’正末唱：‘怕不他～相呼，你问波！可甚的是那衣冠文物。’”按旧习，普通人只有名而无字，惟高自标异之士流乃有所谓字。此所谓表德相呼，言普通人亦以字相呼也。《颜氏家训·风操》：“古者名以正体，字以～。”知表德本指字而言，特后人沿用，则名也、字也、绰号也，无分别矣。

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　　“古代汉语”是分专业以前的一门基础课，由王力先生主讲。课程内容分“文选、常用词、古汉语通论”三部分，“通论”开宗明义第一章便是“怎样查字典辞书”。其中除了一些经典之外，还特别介绍了张相先生的《诗词曲语辞汇释》（下简称《汇释》），当时，正值中华书局出版此书第三版的全一册精装本，便不惜花费了当时助学金的五分之一，买了来搁置案头，时时翻阅，解决了学习和研读诗词中的不少疑难。

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　1.本书是对诗词曲语辞的一种集中收录。书稿荟萃诗词曲语辞三种书之精华，在收录和释文上保持原书水准，同时在内容上进行三者结合的加工整理，通顺文理，去粗取精，相互补充。

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感谢

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没看懂，但是父亲说不错，那就不错吧

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