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内容简介

　　《义务教育体育与健康教学建议与指导》除从课程的教学理念、教学内容、教学方法、教学评价上做了具体要求，给予理论性指导以外，更突出了其价值性特点，即根据不同内容提供详实的案例，体现了该书的实用性和可操作性。

内页插图

目录

前言
第一章 准确把握体育与健康课程标准的特点
一、正确理解课程的性质
二、正确理解课程的基本理念
三、准确把握课程目标体系
四、课程设计思路

第二章 体育与健康课程设置建议
一、课程的管理
二、课程的内容
三、课程内容安排
四、课程设置实施建议

第三章 体育与健康教学建议
一、教学目标设计
二、教学方法
三、教学组织形式
四、教学文件的制定与实施
五、教材的使用

第四章 体育与健康教学评价建议
一、树立正确的教学评价观
二、学习评价与组织实施
三、教师评价与组织实施
四、有效实施体育与健康教学评价应注意的问题

第五章 体育与健康教学计划案例
一、单元教学计划案例
二、课时教学计划案例

第六章 体育与健康教学问题解答
一、课程理念
二、“教”与“学”的转变
三、课程评价
四、课程开发
五、体育硬件设施建设问题

精彩书摘

　　2.利用游戏，激发兴趣
　　开始部分利用篮球线设计游戏“快快占线”，既让学生了解了篮球线的名称，又培养了学生的快速反应能力，同时起到热身的作用。在原地运球的教学中，设计了利用手势变化指导学生练习左右手运球及高低运球，很自然地引导学生抬头练习运球，接着两人一组互相数运球次数，既培养了学生的合作意识，又能激发学生的竞争意识，同时进一步巩固抬头运球练习。接下来设计了一分钟运球比赛，激发了学生练习的兴趣，活跃了课堂气氛，收到良好的效果。在行进间运球中，设计了男生站边线向对面运球，女生分两组站在中线的两边，背向站立，听到老师口令向端线运球，这样使整个场地学生都能动起来，气氛活跃。紧接下来师生共同做游戏“老狼老狼几点了”，学生立刻兴趣高涨，争先恐后，使行进间运球的动作练习得到了进一步巩固。然后又设计了游戏“冰糕化了”，让男女生分别各占半个球场，选出自己的“保温箱”，这样把主动权交给了学生，锻炼了学生的自主性和能动性，进一步巩固提高学生的行进间运球能力，收到很好的效果。最后设计了游戏“老鼠偷油”接力赛，把原地运球和行进间运球巧妙地结合起来，既巩固了所学的内容，又培养了学生的集体荣誉感。后面通过放松游戏结束本次课的内容。
　　3.营造宽松的课堂氛围，培养创新意识
　　营造一个宽松的教学氛围，也就是创造一个自然、和谐、平等的教学环境。只要教学活动本身不影响学生的身心健康，就不要人为地限制。要使学生感到他的不同意见和行为决不会被老师及同学耻笑，学生的创新意识才能得到进一步发展，这一点在游戏“老鼠偷油”中得到了很好地诠释。学生分成八个小组分别偷运完自己小组的油后，在规定时间内还可以偷运别的小组的油，这就打破了传统教学中规定的一个小组只能完成和自己小组对应的任务，这里教师解决一个传统的观念性问题，既对学生“放手”，又对学生“放权”。改变以往求稳怕乱的课堂气氛，这与新课标所倡导的精神是一致的，改变死板的教学方式，真正使学生做到自律、自信、自尊，体会到篮球的魅力，体会到运动带来的快乐。
　　……
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