親近母語：日有所誦（大字珍藏版）：2年級（第4版）附音頻mp3光盤一張 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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薛瑞萍，徐鼕梅，邱鳳蓮 編

圖書標籤:

• 語文
• 二年級
• 親近母語
• 日有所誦
• 教材
• 同步練習
• 朗讀
• 附帶音像資料
• 大字版
• 珍藏版

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549544875

版次：4

商品編碼：11389566

品牌：親近母語

包裝：平裝

叢書名： 親近母語

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：216

字數：1940000

正文語種：中文

附件：光盤

附件數量：1

産品特色

內容簡介

　　“親近母語”編選瞭適閤兒童的，有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發語言潛能，提升語言素養和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻，泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現代散文、中國古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們在日有所誦中開啓天賦之門。

內頁插圖

精彩書評

　　★誦讀就是深層閱讀。日不間斷的記誦，就是煉心的過程。水滴石穿，繩鋸木斷，天長日久，積纍的是語言，培養的是詩性，也是定力和靜氣。
　　——薛瑞萍
　　
　　★享受閱讀是一種幸福的能力，因為閱讀，我們走進自然，走進偉大的心靈，走進自我。然後我們擁有內在的耳朵、內在的眼睛，見人所不能見，聽人所不能聽，然後擁有幸福清明的人生。
　　——徐鼕梅

目錄

【上捲】
第一單元
我的馬兒真正巧
大象
插秧
雲
尋鬍隱君

第二單元
大傢攏來做把戲
小雨滴
露珠
火車頭
山中

第三單元
十二月子
樹
夕陽
青蛙
山中

第四單元
小約卡學乾針綫活
安慰
海上的風
媽媽的心
雜詩

第五單元
柱子和樹子
老祖母的牙齒
著急的鍋子
作業機
鞦夜寄邱員外

第六單元
錯瞭歌
我要生起氣來
我給小雞起名字
日齣
九日

第七單元
虎和兔
小熊
吊床
早安，小鬆鼠
遺愛寺

第八單元
丟手帕歌
遊戲
擠呀擠歌
草原
塞下麯六首（其二）

第九單元
孫悟空打妖怪
蝸牛
湖邊的小草
籠中虎
馬詩（其四）

第十單元
闆凳歪歪
小樹
樹林
鞦天的信
自遣

第十一單元
小弟和小貓
標點符號
年齡問題
一個人
聽彈琴

第十二單元
雪地給我拍照啦
再見
水池
歡迎小雨點
憶梅

第十三單元
樓閣亭塔
跳
樹
魚兒睡在哪裏
問劉十九

第十四單元
黃河謠
太陽
笑聲
不學寫字有壞處
驚雪

第十五單元
十數對花謠
月亮瘦瞭一點
星月的來由
鼕爺爺捏紅瞭弟弟的鼻子
夜雪

第十六單元
大年初一扭一扭
妹妹的紅雨鞋
給小懶惰畫個像
毛巾
十二月十五夜

【下捲】
附錄

前言/序言

《親近母語：日有所誦（大字珍藏版）：2年級（第4版）附音頻mp3光盤一張》圖書簡介 一、 汲取母語精華，奠基語言素養 《親近母語：日有所誦（大字珍藏版）：2年級（第4版）》是一套專為二年級小學生設計的經典誦讀教材，旨在通過係統性的、富有趣味性的語言實踐，幫助孩子們親近、熱愛並掌握母語，為他們的終身學習和發展奠定堅實的語言基礎。本書深諳兒童語言發展的規律，以“日有所誦”為核心理念，將中華優秀傳統文化中的經典篇章、現代漢語中的優秀詩文以及富含教育意義的童謠故事有機融閤，構建瞭一套科學、高效、且富有活韻的誦讀體係。 本書的價值遠不止於詞匯的積纍和句式的掌握，它更著眼於培養孩子們的語感、想象力、創造力以及初步的審美能力。通過長時間、高頻率的朗朗上口，孩子們能夠潛移默化地感受到漢語的音韻之美、節奏之妙，體會語言的意境與情感，從而在心靈深處與母語建立起深厚的情感聯結。這種源於母語的滋養，是孩子一生中最寶貴的財富之一。 二、 精選篇章，博采眾長，啓迪智慧，潤澤心靈 本書的篇目選擇可謂精雕細琢，力求既能滿足二年級兒童的認知水平，又能展現母語的博大精深。 經典古韻，熏陶身心： 選取瞭大量適閤兒童誦讀的古詩文，如《靜夜思》、《春曉》、《詠鵝》、《憫農》等，這些篇章篇幅適中，意境優美，朗朗上口，蘊含著豐富的文化信息和人生哲理。通過對這些經典的誦讀，孩子們不僅能學習到古人的智慧和情懷，更能體會到中國傳統文化的魅力，培養高雅的文化品味。我們相信，早期接觸這些經典，如同播下希望的種子，會在孩子的心田裏生根發芽，茁壯成長。 現代詩歌，情趣盎然： 收入瞭大量貼近兒童生活、充滿童趣和想象力的現代詩歌。這些詩歌語言鮮活，內容生動，有的描繪自然風光，有的展現童年樂趣，有的抒發真摯情感。通過誦讀，孩子們能夠感受到現代漢語的活力與創造力，學會用詩意的語言去觀察和錶達世界，培養積極樂觀的生活態度。 優秀散文，啓迪思考： 選取瞭部分語言優美、寓意深刻的散文片段，引導孩子們在理解故事情節的同時，體會作者的情感和思想，學會獨立思考，培養觀察細緻、感悟力強的能力。這些篇章往往蘊含著生活中的小道理，在潛移默化中啓迪孩子的心智。 童謠故事，寓教於樂： 包含一係列朗朗上口、富有教育意義的童謠和經典童話故事的片段。這些內容貼近兒童的日常生活，語言生動活潑，情節引人入勝，在愉快的氛圍中嚮孩子們傳遞積極的價值觀和生活常識，培養良好的行為習慣。 名傢名篇，拓展視野： 適當引入一些名傢名篇中的精華片段，為孩子們打開一扇通往更廣闊文學世界的窗口，激發他們對閱讀的興趣，為日後的深入閱讀打下基礎。 本書的編排遵循螺鏇式上升的原則，從易到難，循序漸進，確保孩子們在誦讀過程中既能獲得成就感，又能不斷挑戰自我，提升能力。 三、 大字珍藏，閱讀無礙，身心舒展 《親近母語：日有所誦（大字珍藏版）》在設計上充分考慮瞭二年級小學生的閱讀需求和用眼健康。 字體清晰，版麵疏朗： 采用大號字體印刷，字間距、行間距閤理，版麵疏朗大氣，有效減輕瞭孩子們的閱讀壓力，尤其適閤正在成長的視力保護期內的兒童。清晰的字體能夠幫助孩子們更專注於內容本身，減少因閱讀疲勞而産生的抵觸情緒。 圖文並茂，激發興趣： 全書配以精美的插圖，插圖風格多樣，或寫實，或寫意，緊密結閤文本內容，既能幫助孩子們理解詩文的意境，又能激發他們的想象力，讓閱讀過程充滿視覺的樂趣。這些插圖不僅是裝飾，更是理解文本的重要輔助，能夠將抽象的文字轉化為具體的畫麵，幫助孩子更好地把握內容。 精裝品質，曆久彌新： “珍藏版”的定位，體現在其精良的裝幀設計。采用耐磨損的封麵材質和牢固的裝訂工藝，確保本書能夠經受住孩子們日常的使用和時間的考驗，成為他們珍貴的成長夥伴，甚至可以在多年後成為一段美好的迴憶。這不僅僅是一本書，更是承載著知識與情感的載體，值得珍藏。 四、 音頻支持，聽讀結閤，效果倍增 本書的亮點之一是附贈一張音頻mp3光盤。 標準發音，示範引領： 光盤中的朗讀音頻由專業的播音員或資深語文教師錄製，發音標準，語調自然，節奏舒緩，能夠為孩子們提供最權威的誦讀示範。孩子們可以通過模仿音頻，學習正確的發音、吐字、語調和情感處理，糾正可能存在的發音習慣。 聽讀同步，強化記憶： 孩子們可以一邊聽著音頻，一邊跟著書本進行誦讀，實現聽、說、讀的同步進行。這種“聽讀結閤”的方式，能夠極大地提高學習效率，加深對文本的理解和記憶。耳朵聽進去，眼睛看進去，嘴巴讀齣來，多感官的協同作用，能讓知識更牢固地印在腦海中。 隨時隨地，自由學習： mp3光盤的格式，意味著孩子們可以利用各種播放設備（如電腦、MP3播放器、平闆電腦等）隨時隨地進行學習。無論是傢庭學習，還是在旅途中，都可以讓母語的學習伴隨左右，充分利用碎片化時間，讓學習變得更加靈活便捷。 激發語感，培養韻律感： 純正的朗讀音頻，能夠幫助孩子們更深切地體會漢語的音韻美、節奏美，培養初步的語感和音樂感。良好的語感是語言學習的關鍵，它能夠讓孩子們更自如地運用語言，錶達更豐富的情感。 五、 教學理念，與時俱進，引導科學 《親近母語》係列教材，始終堅持“迴歸母語，親近生活，注重方法，全麵發展”的教育理念。 強調“親近”： “親近”二字，是本書的核心。它強調的不僅僅是語言的學習，更是對母語的情感認同和文化歸屬。通過充滿樂趣的誦讀，讓孩子們感受到母語的溫暖和魅力，主動去親近它，愛上它。 注重“日有所誦”： “日有所誦”並非簡單地要求每天背誦，而是強調一種持之以恒、潛移默化的學習過程。通過每日的少量積纍，讓語言學習成為一種習慣，一種生活方式，在潤物細無聲中實現能力的提升。 倡導“方法”： 本書不僅僅提供內容，更注重方法的指導。通過老師的引導或傢長的陪伴，孩子們能夠掌握有效的誦讀方法，如朗讀、背誦、復述、創編等，從而提高學習的主動性和有效性。 追求“全麵發展”： 語言能力的提升，與思維能力、想象力、創造力、審美能力等密不可分。本書在內容設計上，注重多方麵能力的培養，力求讓孩子們在學習語言的同時，也得到全麵的素質提升。 結語： 《親近母語：日有所誦（大字珍藏版）：2年級（第4版）附音頻mp3光盤一張》是一套集經典性、時代性、科學性、趣味性和實用性於一體的優秀兒童語文讀物。它將成為二年級小學生開啓母語學習之旅、奠定堅實語言基礎、培養高尚人文情懷的得力助手。我們相信，當孩子們沉浸在這優美的文字和動聽的誦讀聲中時，他們不僅在學習知識，更是在滋養心靈，播種智慧，成就未來。這套書，是獻給孩子們的寶貴禮物，是他們通往知識海洋、文化殿堂的啓程之船。

評分☆☆☆☆☆

我個人認為，這套《日有所誦》的價值，遠不止於一份教材，它更像是一種生活方式的引導，一種精神的滋養。在孩子成長的關鍵時期，能夠有這樣一套優質的讀物陪伴，讓他們在快樂中學習，在學習中成長，是非常幸運的事情。我曾嚮其他傢長推薦過這本書，他們普遍反饋非常好。一位鄰居阿姨說，自從孩子用瞭這套書，晚上都不吵著看電視瞭，而是主動要求聽故事、讀詩。這種積極的變化，正是這套書最真實的寫照，也是我最想看到的結果。它讓閱讀真正成為孩子生活中不可或缺的美好組成部分。

評分☆☆☆☆☆

這套《親近母語：日有所誦（大字珍藏版）：2年級（第4版）》真是我傢孩子一年半以來的“常駐閱讀夥伴”，毫不誇張地說，它已經滲透進瞭我們日常生活的點點滴滴，成為瞭一種習慣，一種儀式感。我一直覺得，閱讀的啓濛，尤其是在低年級階段，最關鍵的是能否讓孩子愛上文字，並且在潛移默化中汲取養分，而這套書恰恰做到瞭這一點。首先，它的“大字珍藏版”設計就極具用心。對於二年級的孩子來說，視力正在發育，書本的字體大小直接影響閱讀的舒適度和持久性。這款大字版，字裏行間都仿佛帶著一種溫柔的呼吸感，一點也不覺擁擠，讓孩子在閱讀時能夠更加專注，不會因為“看不清”而産生抵觸情緒。更重要的是，這種大字版也給瞭傢長更直觀的感受，甚至我可以和孩子一起，指著文字，一句句地讀，這種共同參與的體驗，讓親子時光變得格外溫馨而有意義。

評分☆☆☆☆☆

關於內容本身，我真的要大力點贊。不同於很多隻堆砌瞭大量詩歌或散文的“應試型”讀物，《日有所誦》的選材非常講究，它兼顧瞭經典性、趣味性和適齡性。每天一篇，內容長度也恰到好處，不會讓孩子産生閱讀疲勞，但又足以讓他們在短時間內接觸到一則故事、一首詩、一篇短文，並且每篇內容都經過精心編排，主題多樣，風格各異。我注意到，其中有很多耳熟能詳的傳統佳句，也有很多充滿童趣的現代創作。孩子們在朗朗上口的韻律中，不僅學到瞭成語典故，體會瞭漢字的魅力，更重要的是，他們開始理解一些抽象的情感，比如友誼、勇氣、思念，這些都通過一個個生動的小故事或詩句，被具象化地傳遞給瞭孩子。

評分☆☆☆☆☆

從“大字珍藏版”到“附音頻mp3光盤”，再到精心設計的閱讀內容，《親近母語：日有所誦》在用戶體驗和教育理念上都做得非常齣色。它充分考慮到瞭孩子的使用習慣和學習規律，也兼顧瞭傢長在親子閱讀中的需求。我常常覺得，好的教育資源，就像一扇扇窗戶，為孩子打開瞭一個個全新的世界。而這套書，就是為二年級的孩子們精心打造的一扇扇通往語言、文化、情感世界的窗戶，透過它，孩子們能夠看到更廣闊的天地，感受到更豐富的色彩。

評分☆☆☆☆☆

《親近母語：日有所誦》的編排邏輯也讓我覺得非常巧妙。它並非隨意地將內容堆砌在一起，而是有清晰的主題劃分和循序漸進的難度設計。我能感受到編者在整體的課程規劃上的用心，每一天的誦讀內容都像是一塊拼圖，慢慢構建起孩子對語言、對世界、對情感的認知。比如，一些關於自然風光的篇章，可以引導孩子觀察身邊的花草樹木；一些關於勤勞品德的篇章，則能啓發孩子思考勞動的意義。這種係統性的引導，讓閱讀不再是孤立的行為，而是與生活、與學習息息相關的過程，讓孩子在不知不覺中，將書本上的知識和生活中的體驗聯係起來。

評分☆☆☆☆☆

音頻mp3光盤的加入，是這套書的一大亮點，也是我當初決定入手的重要原因之一。我一直認為，好的朗讀比文字本身更能打動人心，尤其是對於還在建立語感的低年級孩子。這套書的音頻，其錄製質量非常高，朗讀者的聲音溫和而富有感染力，語速適中，吐字清晰，完全抓住瞭兒童的心理特點。我們傢每天早上起床後，或是晚上睡前，都會播放一段音頻，讓孩子跟著一起朗讀，或者僅僅是靜靜地聆聽。這種“耳濡目染”的方式，對於孩子形成標準的發音、流暢的語調、豐富的語感至關重要。我驚喜地發現，孩子在聽瞭音頻後，自己的朗讀也變得更加有感情，不再是生硬的“念經”。

評分☆☆☆☆☆

這套書的“日有所誦”的特點，非常符閤我們這種雙職工傢庭的實際情況。每天隻需要投入很短的時間，十幾分鍾，就能完成一天的閱讀任務，卻能收獲滿滿。我不需要花費大量時間去精心挑選每天的閱讀材料，也不需要絞盡腦汁去組織閱讀活動。這本書就像一位循循善誘的良師益友，每天都為孩子準備好瞭當天的“精神食糧”。這種“定時定量”的閱讀模式，幫助孩子養成瞭規律性的閱讀習慣，避免瞭“三天打魚兩天曬網”的情況。而且，這種持續性的輸入，也讓孩子的知識體係和語言能力得到瞭穩步的提升。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套書在“珍藏版”方麵的細節處理。紙張的厚實度、印刷的清晰度、封麵的設計感，都體現瞭齣版社的嚴謹和對品質的追求。對於一本孩子會反復翻閱，甚至可能被當作“傳傢寶”來珍藏的書籍來說，這種高品質的呈現方式，無疑能夠增加孩子對書本的愛惜程度。我看到孩子會小心翼翼地翻頁，會把書本放在專門的書架上，這本身就是一種良好的閱讀習慣的養成。而且，這種有質感的書本，拿在手裏也有一種沉甸甸的實在感，仿佛承載著沉甸甸的知識和智慧，這種感覺是電子書所無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

《親近母語：日有所誦》還有一個我非常看重的地方，就是它對於中華優秀傳統文化的傳承。在如今信息爆炸的時代，很多孩子沉迷於快餐文化，對於傳統文化缺乏瞭解。而這套書，通過精選的古詩詞、寓言故事、民間傳說等內容，將中華文化的精髓巧妙地融入其中。孩子們在誦讀的過程中，不僅學會瞭“鵝鵝鵝，麯項嚮天歌”的童趣，也接觸瞭“鑿壁偷光”的刻苦，更感受瞭“精忠報國”的豪情。這種潛移默化的熏陶，對於孩子民族文化認同感的建立，有著不可估量的作用。

評分☆☆☆☆☆

我經常觀察孩子在閱讀這套書時的狀態。一開始，他隻是機械地跟著音頻念，但慢慢地，我發現他開始有瞭自己的理解和體會。當讀到關於友情的故事時，他會拉著我的手，說“媽媽，我好像懂瞭小螞蟻和大象為什麼能成為好朋友”。當讀到描寫四季變化的詩句時，他會跑到窗邊，指著外麵說“媽媽，這句詩裏的春天，和我看到的春天一樣！”這種由“模仿”到“理解”，再到“聯係生活”的轉變，讓我看到瞭這套書的生命力，它不僅僅是文字的堆砌，更是點燃孩子內心求知欲和探索欲的火種。

評分☆☆☆☆☆

日有所誦這套書被很多名傢所推薦，被很多書單所收錄。買瞭1-6年級全套大字珍藏版，這是幫孩子從小積纍語言，磨煉語感的好教材。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

荷蘭語：kwam ik tot een sojasaus

評分☆☆☆☆☆

課上測一測，趁熱打鐵找漏洞，鞏固課堂效果，增強記憶力

評分☆☆☆☆☆

西班牙語：me vino a un salsa de soja

評分☆☆☆☆☆

一次買這麼多，這幾年我的書大部分都是在京東買。感謝信任京東自營京東服務，四年級買過瞭，這次買給孩子今年暑假的讀物

評分☆☆☆☆☆

課上測一測，趁熱打鐵找漏洞，鞏固課堂效果，增強記憶力

評分☆☆☆☆☆

發現我好多沒評價的，怎麼辦，為瞭京豆，我努力評啊!如果我沒說不好，那就代錶還不錯，你們可以放心購買的!好瞭，為瞭京豆再叨叨幾句!

評分☆☆☆☆☆

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