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编辑推荐

适读人群 ：11-16岁

　　★超级畅销书《你在为谁读书》的第三部，献给有梦想却不能坚持的青少年！
　　★创造奇迹的不是天才，而是自控力！自控力决定一生命运！
　　★翻开此书，洞察自控的奥秘！合上此书，掌控命运与前途！

内容简介

　　《你在为谁读书3·自控力成就杰出青少年（珍藏版）》是《你在为谁读书》系列的第三部，承接了第二部的故事情节。
　　杨略经过人生规划，确立了目标，却遇到了种种新的问题：空有雄心万丈，却只有三分钟热度，稍作坚持就偃旗息鼓；作业总要拖到最后一刻，才哭着做完；不懂时间管理，做事东一榔头，西一棒子，忙忙碌碌，效率却很低下……面对高考的重压，杨略陷入了极大的恐慌。父亲及时地告诉他：要取得好成绩，实现自我价值，必须具备强大的自控力。
　　那么，自控力怎么培养呢？父亲融合心理学、神经分析、人格与情绪管理、思维与动机分析原理，凝结成10堂课告诉他，自控力训练要分两步走：首先是通过锻炼提升自控力，科学方法有人生规划、培养使命感、克服拖延、刻意练习、专注热忱等；第二是节流。因为自控力有极限，需要科学方法加以利用，科学方法有目标分解、时间管理、压力管理、劳逸结合、习惯培养等。
　　杨略深受启发，逐一认真修炼，提升了自控力，不仅取得了成绩的进步，而且养成了受益一生的进取心态和良好习惯。

作者简介

　　余闲，本名柳伟平，国家二级心理咨询师，中国青少年教育培训研究院研究员，首创“青少年人生规划”理念。浙江大学生物学学士、文学硕士，现任教于中国计量学院，研究方向为教育学、文学。著有《你在为谁读书》系列及《活在珍贵的人间》《我们爱着爱情的什么》等，以天马行空的想象、广博的知识体系著称，洞察青少年教育和心理现状，开创独具特色的教育励志小说，赢得百万读者的一致好评。

内页插图

目录

第一章 第一课 自控力决定一生命运 掌控现在，掌控未来 创造奇迹的不是天才，而是自控力 大脑中的自控力司令部 自控力金字塔，你在哪一层？ 趣味测试&魔鬼训练之检测你的自控力 如何提升和使用自控力第二章 第二课 最强自控力源于内心的喜爱 生命中的三种强劲动力 我要走适合自己的路，怎能听凭别人安排？ 趣味测试&魔鬼训练之学习动力篇 富有远见，并坚持做自己第三章 第三课 发掘内心的使命感 你在自我设限吗？ 提高自我效能，激发强大的自控力 让个人使命与社会目标一致 生态文明，新时代青少年的使命第四章 第四课 如何克服拖延与懒惰 引起拖延的原因 如何处理逆反带来的拖延 如何处理完美主义带来的拖延 如何消除“即时满足”造成的拖延 如何消除“明日神人”的幻想 懒惰者，如何给自己一个推动力 趣味测试&魔鬼训练之克服拖延篇第五章 第五课 承诺一致与目标分解 做目标分解的高效能人士 承诺一致，心灵的自我驱动力 把宣言公之于众 心想事成的秘密 趣味测试&魔鬼训练之大树分解法第六章 第六课 天才不是原因，而是结果 世上真的有天才吗？ 值得追求的东西，都不会是轻易能到手的 付出心血，人生就有了意义第七章 第七课 如何管理你的时间和生命 时间是最为特殊的资源 你的时间都花到哪里去了？ 四象限法，分清事情的轻重缓急 要事优先，与精力周期相对应 交叉学习，善用莫法特休息法 集腋成裘，小时间有大用处 集中注意，一次只做一件事情 生命的心流：寻找内心的流畅感 趣味测试&魔鬼训练之时间管理篇第八章 第八课 建立新的习惯，对抗游戏成瘾 游戏成瘾和多巴胺 如何摆脱诱惑？充实心灵 趣味测试&魔鬼训练之建立新习惯 寻找同伴一起学习第九章 第九课 劳逸结合，科学使用自控力 自控力有哪些敌人？ 充足睡眠激活自控力 身体孱弱，思想也行之不远 来一点优游之心 享受当下，旅途处处有风景 趣味测试&魔鬼训练之放松身心篇第十章 第十课 压力管理和超常发挥 压力来自何处 如何克服高度焦虑 考前紧张不起来怎么办？ 趣味测试&魔鬼训练之超常发挥篇

前言/序言

你在为谁读书3·自控力成就杰出青少年（珍藏版精装本） [11-16岁] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

青少年必须学会自制与自谦优点：快递给力，很喜欢不足：暂时还没发现缺点哦！心得：我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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很好的书，提高自己的人生观，推荐购买！！！

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非常感谢京东商城给予的优质的服务，从仓储管理、物流配送等各方面都是做的非常好的。

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很好看，很励志

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以前从来不去评价，不知道浪费多少积分，自从京东积分可以抵现金的时候，才知道积分的重要。后来我就把这段话复制了，走到哪，复制到哪。

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迷茫中的初中生们应该读的一本书。

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书质量不错，都是正版，搞活动买的，挺便宜！

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过年快递给力，第二天就到货，孩子喜欢看

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