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国家建筑标准设计图集(12J926·替代03J926):无障碍设计

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发表于2024-12-22

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出版社: 中国计划出版社
ISBN:9787802429079
版次:1
商品编码:11336038
包装:平装
开本:16开
出版时间:2013-10-01
用纸:胶版纸
页数:121
字数:302500
正文语种:中文

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具体描述

内容简介

  《国家建筑标准设计图集(12J926·替代03J926):无障碍设计》适用于新建、改建和扩建的城市道路、城市广场、城市绿地、居住区、居住建筑、公共建筑及历史文物保护建筑等的无障碍设计。
  本图集结合新编《无障碍设计规范》GB50763-2012的内容,对原03J926《建筑无障碍设计》进行了全面的修编,包括以下主要内容:缘石坡道;盲道;无障碍出入口;轮椅坡道;无障碍通道、门;无障碍楼梯、台阶;无障碍电梯、升降平台;扶手;公共厕所、无障碍厕所;公共浴室;无障碍客房、住房;轮椅席位;无障碍机动车停车位:低位服务设施;人行天桥及地道和附录。
  《国家建筑标准设计图集(12J926·替代03J926):无障碍设计》的编制体现了新理念、新产品、新技术等特点,用于指导我国无障碍环境的建设。
  本图集可供全国建设单位、规划和建筑设计、施工、监理、验收等相关人员使用,同时专业院校的师生也可作为教学参考资料使用。相关图集介绍:
  13J502-3《内装修一楼(地)面装修》国家建筑标准设计图集是对03J502-3《内装修一室内(楼)地面及其它装修构造》的全面修编。本图集适用于新建、改建、扩建的民用建筑室内楼(地)面装修工程。
  图集主要由15部分组成,第一部分为总说明,将与楼(地)面设计相关的标准规范、技术参数等进行总结和提炼,以表格形式编制,有针对性地提供了设计人员需要参考、核查的资料。第二-七部分以装修材料为线索,编制自流平、石材、地砖、弹性地材、地毯、木地板六种常用地面材料的性能特点、适用范围、施工注意事项及典型案例。第八、九部分以帮助设计师处理地面实际问题为原则,编入不同地面材料的交接及房间过门石的构造做法。第十-十四部分编入了发光地面、网络地板、楼梯踏步、防滑门垫、踢脚五个楼(地)面专项内容的详图。第十五部分以图示方式介绍了地台的构造做法,电梯轿厢出口的楼(地)面做法。
  本图集以实际工程需要为出发点,为设计师提供解决问题的技术支持。图集采用综述与案例相结合的方式编制。综述部分以文字为主,包括涉及的标准规范、设计施工要点、装修构造原理、材料选用方法等技术指导方面的内容。部分装修构造案例辅以实例图片,详图索引清晰准确。提供的细部构造,除可直接选用外,还为使用者拓展更广阔的创作空间。

内页插图

目录

总说明
A 缘石坡道
全宽式单面坡缘石坡道
三面坡缘石坡道
缘石坡道做法
缘石坡道实例

B 盲道
行进盲道
提示盲道
站台盲道
盲道实例

C 无障碍出入口
门厅无障碍设施
平坡出入口实例

D 轮椅坡道
轮椅坡道
出入口轮椅坡道
轮椅坡道实例

E 无障碍通道、门
无障碍通道
门的类型及两道门间离
门的无障碍设计
无障碍门实例

F 无障碍楼梯、台阶
无障碍楼梯
木扶手金属栏杆楼梯
金属扶手栏杆楼梯
金属扶手栏板楼梯
金属扶手玻璃栏板楼梯
树脂、尼龙扶手及栏杆楼梯
双层扶手栏杆楼梯
防滑条、预埋件
无障碍楼梯实例

G 无障碍电梯、升降平台
无障碍候梯厅
无障碍电梯
升降平台、升降座椅
无障碍电梯实例

H 扶手
轮椅坡道扶手
通道扶手
通道扶手详图
扶手实例

J 公共厕所、无障碍厕所
独立公共厕所
独立公共厕所详图
④型、⑨型公共厕所
⑥型、⑨型公共厕所
型公共厕所无障碍厕位详图
型公共厕所无障碍厕位详图
型公共厕所无障碍厕位详图
型公共厕所无障碍厕所详图
无障碍坐便器
无障碍蹲便器
无障碍小便器
儿童便器
无障碍立式洗手盆
无障碍台式洗手盆
安全抓杆安装构造
无障碍厕所、厕位实例

K 公共浴室
④型、⑨型公共浴室
④型公共浴室无障碍淋浴间详图
⑧型公共浴室无障碍盆浴间详图
无障碍洗浴成品设施
淋浴间安全抓杆
盆浴间安全抓杆
无障碍淋浴间、盆浴间实例

L 无障碍客房、住房
④型、⑨型无障碍客房、病房
④、⑨型客房、病房淋浴间详图
⑧、⑥型客房、病房盆浴间详图
无障碍住房
无障碍住房门厅
型住房无障碍厨房详图
⑧型住房无障碍厨房详图
型住房无障碍卫生间详图
型住房无障碍卫生间详图
型住房无障碍卫生间详图
……
M轮椅席位
N无障碍机动车停车位
P低位服务设施
Q人行天桥及地道
R附录
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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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东西很好,但是为什么不给我送发票呢?下载电子档的发票我拿着没用啊,报不了账

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