普通车床操作与技能训练/高职高专机械设计与制造专业规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

李慕译，巫海平，钱智惠 等 编

图书标签:

• 车床操作
• 车床技能
• 机械制造
• 高职高专
• 规划教材
• 实训
• 工科
• 机械工程
• 数控基础
• 金属切削

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302332374

版次：1

商品编码：11327221

品牌：清华大学

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-10-01

用纸：胶版纸

页数：285

字数：445000

正文语种：中文

编辑推荐

　　《高职高专机械设计与制造专业规划教材》特色：
　　依据职业岗位的需要，选择并组织教材内容。
　　以就业为导向，以能力为本位，突出实践性，以提高学生的职业能力。
　　项目案例丰富，且源于实际。

内容简介

　　《普通车床操作与技能训练/高职高专机械设计与制造专业规划教材》共分为9个模块，主要内容包括：车削的基本知识；轴类零件、套类零件的工艺知识及车削方法；圆锥面、成型面及表面修饰的加工方法；三角螺纹、梯形螺纹、蜗杆的基本参数、车削加工及检验方法；偏心零件加工工艺及车削方法；综合件的车削练习等。在编写过程中，本着直观易懂、以学生为本的原则，对设备、工具、加工方法等采用了大量照片和三维造型图，使学生易于理解，从而增强学生学习兴趣。《普通车床操作与技能训练/高职高专机械设计与制造专业规划教材》采用任务驱动模式编写，使工艺知识与实操训练紧密结合，充分调动学生的积极性；大量采用分解图，分步解析实训过程，利教便学。
　　《普通车床操作与技能训练/高职高专机械设计与制造专业规划教材》可作为五年制高职、技师学院、技工学校、职业学校机械制造专业、模具专业、机电一体化专业、数控技术专业的教学和企业职工培训教材。

内页插图

目录

模块一 车削的基本知识
项目1.1 车工入门知识
一、车削加工概述
二、车削加工范围
三、课程任务与要求
四、车工实习课的教学特点及要求
五、安全操作和文明生产
项目1.2 车床操作及保养
一、CA6140车床型号识读
二、CA6140车床各部分名称及其作用
三、CA6140型卧式车床的传动系统
四、CA6140型车床特点与规格
五、车床的基本操作
六、三爪自定心卡盘的结构
七、车床的保养
八、现场执行的7S管理策略
任务1.2.1 认识车床结构与操作车床
任务1.2.2 卡爪的拆装
任务1.2.3 车床的保养与工、量具定置管理
项目1.3 常用量具的使用和维护
一、游标卡尺
二、千分尺
任务 游标卡尺和千分尺的识读与测量
项目1.4 车刀刃磨练习
一、车刀的种类和用途
二、车刀的几何形状与几何角度
三、车刀刃磨
四、车刀角度的检查
任务1.4.1 认识常用车刀和车刀的几何角度
任务1.4.2 刃磨90°车刀和45°车刀

模块二 车削轴类零件
项目2.1 工件、车刀的安装
一、工件的装夹
一、车刀安装
任务2.1.1 用三爪自定心卡盘安装工件
任务2.1.2 用四爪单动卡盘安装工件
任务2.1.3 车刀安装
项目2.2 车削外圆、台阶和端面
一、车削的基本概念
二、切削用量的基本概念
三、刻度盘的计算和应用
四、车端面、外圆、台阶和倒角
任务2.2.1手动进给车削外圆、端面
任务2.2.2 机动进给车削台阶工件
项目2.3 钻中心孔
一、中心孔的种类、规格及用途
二、中心孔的图样标注
三、钻中心孔的方法
四、切削液的使用
任务 中心钻安装及钻削训练
项目2.4 一夹一顶车削轴类工件
一、一夹一顶装夹工件
二、工件的车削方法
三、容易产生的问题与注意事项
任务一夹一顶车削轴类零件
项目2.5 两顶尖装夹车削轴类工件
一、两顶尖间装夹
二、顶尖
三、工件形位公差的测量
四、两顶尖间校正车床锥度
五、两顶尖加工注意事项
任务2.5.1 校正尾座锥度
任务2.5.2 在两顶尖间车削工件
项目2.6 切断刀和车槽刀的刃磨
一、切断（槽）刀的特点和几何形状
二、高速钢切断刀、车槽刀的刃磨
三、安全注意事项
任务 车槽刀刃磨
项目2.7 切断工件及车削沟槽
一、车外沟槽
二、切断
三、容易产生的问题和注意事项
任务2.7.1 车槽
任务2.7.2 切断

模块三 车削套类零件
项目3.1 钻孔
一、麻花钻
二、钻孔
任务3.1.1 刃磨麻花钻
任务3.1.2 用麻花钻钻孔
项目3.2 内孔车刀刃磨
一、内孔车刀的种类及几何角度
二、内孔车刀的刃磨方法
任务 内孔车刀的刃磨
项目3.3 车通孔和台阶孔
一、车孔刀的装夹
二、车孔的方法
三、孔径的测量
四、注意事项
任务3.3.1 通孔加工
任务3.3.2 台阶孔加工
项目3.4 铰孔
一、铰刀
二、铰孔方法
任务铰孔加工
项目3.5 车内沟槽和端面槽
一、槽的种类和作用
二、车内槽
三、车端面槽
任务3.5.1 刃磨内沟槽刀
任务3.5.2 内沟槽加工
任务3.5.3 端面槽加工

模块四 车削圆锥面
项目4.1 转动小滑板车削外圆锥面
一、圆锥各部分名称和尺寸计算
二、标准圆锥和常用标准锥度
三、转动小滑板法车削圆锥体
四、万能角度尺使用
任务 转动小拖板车削外圆锥面
项目4.2 偏移尾座车削圆锥面
一、车锥的其他方法
二、尾座偏移量的计算
三、偏移尾座车圆锥的方法
任务 用偏移尾座法车削圆锥面
项目4.3 车削内圆锥面
一、转动小滑板车圆锥孔
二、切削用量的选择
三、圆锥孔的检查
四、用锥形铰刀铰内圆锥面
……
模块五 车成形面和滚花
模块六 车削三角形螺纹
模块七 车梯形螺纹和蜗杆
模块八 车削偏心工件
模块九 综合技能训练与考核
参考文献

评分☆☆☆☆☆

任务 车成形面和滚花 车工入门知识 项目1.2 任务1.2.2 车刀刃磨练习 工件、车刀的安装 用四爪单动卡盘安装工件 一、车削的基本概念 机动s进给车削台阶工件 二、工w件的车削方法 一、两顶尖z间装夹 校正A尾座锥度 C二、高速钢切断刀、车槽刀的刃磨 切断 H任务3.3.1 内沟槽加工K 任务 二、M切削用量的选择 　　以就业P为导向，以能R力为本位，突出实践性，以提高学生的职业能力。 车床操

评分☆☆☆☆☆

成功的秘诀是：「我不说任何人的不好！而说我所知道的每一个人的好处！」 就像上次那个团委老师所说的，在人见不着的地方更应该谈论他的优点，而不是缺点。在人面前不说坏话，人之常情，可贵在别人背后也不要说。谨记呐！ 许多精神错乱的人，在他疯癫中，找到了真实世界中所无法获得的自重感。以整体来讲，精神失常的人，似乎要比你我快乐。既然许多人以疯癫为快乐，他们为什么不这样呢？他们已经解决了他们的问题……。学会对自己说：这件事情只值得我担一点点心，没必要去操更多的心。 林肯认为：一个人实在没有时间把他的下半辈子花在争吵上，要是那个人不再攻击我，我就不会记他的仇。 获得心理平静的最大秘密之一，就是要有正确的价值观念。 减少财务烦恼的两种方法：第一，所借的钱，一定要如数奉还；第二，尝试任何新事物前，要先留一手能

评分☆☆☆☆☆

题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

　　逼着自己看书，参加志愿活动，逼着自己早睡，逼着自己修身养性。现在更多的考虑的是一件事对自己的目标有没有帮助，权衡利弊，而不是听着自己的心，由着性子去做。 已经买了很多本送朋友了 如果我5年前能读到这本书的话 我相信我的人生可能会比现在更理想更快乐 不过此时此刻庆幸我在23岁这年的一个偶然的机会读到并读懂了它 并且会每天提醒自己 相信这本书能改变很多人的思想心境甚至是一生书的唯一目的就是帮助你发现发展和利用自己的那些潜伏未用的资才 第一章 与人相处的基本技巧 1更多的证据显示，我们都害怕受人指责 ...... 这本书看过好多遍了，没看一边就会有新的感受。同时在不断阅读的过程中也慢慢的成长，加深对人性，人生的理解。 自我感觉这是一本很值得好好读的书，象艾柯卡说的一...... 妈妈很早就读过这本书，并一直都在向我推荐！在这个无聊的下午，我终于读完了它！全书说了许多人际交往中的技巧，但是在我看来其实都在说着一个中心－－站在对方的.... 第一篇 与人相处的基本技巧 第1章 不要过分指责别人[20090111] 因此，如果你想要中伤某人，让他怀眼几十年，至死才消失的话，那么只需随便说些恶毒的批评之语.. 1、别的不敢说，这本书，让我更能了解我自己所思所想，能够看明白并且理解周边所发生的一切。可以说是明事理吧。2、这本书促使我各方面的成长。但其实有些时候，家里的书架上，最高层上很早就有一本书，叫做人性的弱点。若干年过去，我还是没有翻开过。即使戴尔卡耐基这个名字已经人神共知了。2007年秋天，我决定把这本看起... 这种书要不就不读 要不然就要熟读 ，不读个百八十遍的不会有实际效果的。。。等你什么时候在不自觉间处于书中环境按照书中所讲去做时。。。你就出师了

评分☆☆☆☆☆

　　(永远不要鄙薄我们的出身，当然对我们来说，出身代表的是学校的好坏，研究生、本科、专科，一本、二本、三本、大专，我们脑袋里的东西不是靠这些来衡量的，自己有多少能力自己最清楚。可是许多用人单位确不知道这个道理。)

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

　　「人生苦短」这个词反反复复的被我们叨念了多少回，可是，又有多少人真正明白其中的意思。

评分☆☆☆☆☆