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编辑推荐

　　2014年国家新闻出版广电总局将组织全国第五次换发记者证，在换证之前，新闻出版行政部门将对全国25万新闻记者进行一次全国统一培训，为了让培训工作更加规范化，更有针对性，更有效果，在中宣部的领导下，原新闻出版总署联合原国家广电总局、中国记协，委托中国社会科学院新闻与传播研究所牵头负责，组织编写此教材，
　　教材具有专业性、时代感、专业性，附有国家关于新闻出版的法律法规，以及汇总了专业新闻单位的采编管理规范，教材并附有考试复习题和答案。
　　《新闻记者培训教材2013》不但是此次换证培训及考核的指定标准教材，而且是五年之内，全国新闻单位新入职记者的培训教材。

内容简介

　　《新闻记者培训教材2013（套装上下册）》是新闻出版总署指定用于全国在职新闻采编人员的的培训教材，通过大量的现实案例分析，讨论教学，坚定新闻记者的马克思主义新闻观和社会主义核心价值观，引导新闻记者正确认识我国国情，形成自觉遵守新闻法规规定、新闻职业道德风气，全面提高新闻记者的综合素养。
　　本书目前暂定马克思主义新闻教育观，国情教育，新闻法律法规教育、新闻采编规范教育、新闻伦理教育、防止虚假新闻教育等六个方面的主题。通过选取近年来新闻行业发生的典型案例进行分析。

作者简介

　　柳斌杰，男，汉族，1948年9月生，陕西长武人，1968年4月参加工作，1971年8月加入中国共产党。北京师范大学外研所西方经济专业和中国社会科学院研究生院哲学系马克思主义认识论专业毕业，硕士研究生，教授，高级经济师，博士生导师。现任清华新闻学院院长。第十二届全国人民代表大会教育科学文化卫生委员会主任委员。

　　蒋建国，男1956年12月出生，汉族，湖南省汉寿人，1977年09月参加工作，1975年01月入党，学历在职研究生，工学硕士。现任国家新闻出版广电总局党组书记、副局长。

内页插图

目录

《2013新闻记者培训教材（上册）》目录：
第一部分培训课程
一、中国特色社会主义
（一）中国特色社会主义理论
1.中国特色社会主义理论体系形成和发展的时代背景与实践基础是什么？如何把握其历史地位？
2.中国特色社会主义理论体系探索和回答了哪些基本问题？
3.中国特色社会主义的思想路线是什么？
4.中国特色社会主义的根本任务和根本目的是什么？
5.中国特色社会主义的领导核心与依靠力量是什么？
6.党的十八大报告对科学发展观的历史地位、指导意义和实践要求等问题作出了哪些重要论述？
7.习近平同志对中国梦进行了哪些具体阐述？
8.社会主义核心价值体系的具体内容有哪些？党的十八大报告在此方面有哪些新论述？
（二）中国特色社会主义道路
1.中国特色社会主义如何开辟和发展？
2.党的十八大报告提出，在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握的基本要求有哪些？
3.如何理解社会主义本质？如何把握“我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变”？
4.如何理解我国现阶段“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变”？
5.如何认识我国“后发赶超”型现代化的基本国情？如何理解“我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变”？
6.我国社会主义初级阶段实现基本现代化的发展战略是什么？
7.如何理解和把握中国特色社会主义建设“五位一体”的总布局？
（三）中国特色社会主义制度
1.为何实现中华民族的伟大复兴，必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导？
2.为什么说“三权分立”不适合我国国情？
3.中国共产党第十八次全国代表大会的主题和主要成果是什么？
4.党的十八大进行党章修改的基本考虑、指导原则和主要内容是什么？
5.如何把握党的十八大提出的全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标？
6.如何理解和把握中国特色社会主义道路、理论体系、制度的科学内涵和相互关系？
（四）中国特色社会主义实践
1.党的十八大报告在回顾过去五年工作的基础上，概述了党的十六大以来十年的基本实践，其主要内容有哪些？
2.改革开放以来，我国在经济建设方面取得了哪些成就？党的十八大报告适应国内外经济形势的新变化，提出了哪些战略性部署？
3.改革开放以来，我国在政治建设方面进行了哪些有益探索，取得了哪些显著的进展？党的十八大报告对当前和今后一个时期加强政治建设，作出了哪些战略性部署？
4.改革开放以来，我国在文化建设方面取得了哪些成就？党的十八大报告对扎实推进社会主义文化强国建设作出了哪些重要论述？
……
《2013新闻记者培训教材（下册）》

精彩书摘

　　一、中国特色社会主义
　　本专题针对我国新闻记者的特点，介绍中国现阶段的基本国情；重点阐述中国特色社会主义道路、理论体系及制度；客观梳理我国改革开放以来取得的巨大成就及面临的主要挑战；结合国情介绍，具体阐明新闻记者如何让新闻采编工作贴近国情等问题。通过对本专题的学习，促使新闻记者正确认识我国现阶段基本国情及其特点；深入掌握中国特色社会主义的相关知识；自觉将国情知识应用于日常新闻工作之中，不断加强和改善新闻报道，进一步提升新闻媒体的公信力。
　　（一）中国特色社会主义理论
　　1．中国特色社会主义理论体系形成和发展的时代背景与实践基础是什么？如何把握其历史地位？
　　在中国特色社会主义伟大实践中，中国特色社会主义理论体系是行动指南。我们对于它形成和发展的时代背景与实践基础应有准确的认识，对于它的历史地位应有深刻的把握。
　　（1）中国特色社会主义理论体系形成和发展的时代背景与实践基础
　　中国特色社会主义理论体系是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，总结我国社会主义建设的历史经验和新鲜经验，吸取其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，并借鉴其他国家发展经验教训的基础上，逐步形成和发展起来的。
　　中国特色社会主义理论体系是对国际形势深刻变化和世界发展新趋势进行科学分析的成果。20世纪70年代末以来，整个世界发生了巨大变化和调整，和平与发展成为时代主题，世界多极化和经济全球化深入发展，科学技术突飞猛进，新科技革命及其带来的重大科技发明得以广泛应用，各国之间综合国力的竞争曰趋激烈。中国共产党顺应世界发展潮流，借鉴其他社会主义国家兴衰成败经验教训，吸收借鉴人类文明一切优秀成果，在此基础上提出和发展了中国特色社会主义理论体系。
　　中国特色社会主义理论体系是对建设社会主义正反两方面经验进行认真总结的成果。一方面，我们党认真总结和吸取了我国社会主义发展的历史经验。党的十一届三中全会认真总结正反两方面经验、吸取“文化大革命”的教训，重新确立马克思主义的思想路线。党的十一届六中全会作出《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，认真清理了重大历史是非，完成了党在思想路线、政治路线和组织路线上的拨乱反正。另一方面，我们党认真吸取了其他国家特别是苏联、东欧等社会主义国家兴衰成败的经验教训。在认真总结正反两方面经验的基础上，我们党提出并发展了中国特色社会主义理论体系。
　　中国特色社会主义理论体系是对我国改革开放和社会主义现代化建设实践经验进行科学总结的成果。实践是理论创新的源泉。我们党领导的改革开放和社会主义现代化建设的生动实践，是中国特色社会主义理论体系形成和发展的实践依据。改革开放以来，我们党科学判断和始终立足社会主义初级阶段的基本国情，坚持解放思想和实事求是的统一，不断与时俱进、开拓创新，大力发扬求真务实精神，持续推进实践基础上的理论创新，回答了一系列重大理论和实际问题，形成和发展了中国特色社会主义理论体系。
　　（2）中国特色社会主义理论体系的历史地位
　　中国特色社会主义理论体系是同马克思列宁主义、毛泽东思想既一脉相承又与时俱进的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果，是指导中国特色社会主义伟大实践的行动指南。
　　中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。中国共产党人一直坚持不懈地把马克思主义基本原理同中国实际相结合，不断推进马克思主义中国化。在长期实践中，我们党推动马克思主义中国化实现了两次历史性飞跃，形成了两大理论成果。第一次飞跃发生在新民主主义革命时期，形成了有关中国革命和建设的正确理论原则和经验总结一一毛泽东思想。第二次飞跃发生在党的十一届三中全会以后，形成了关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结一一中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系在遵循科学社会主义基本原则的基础上丰富和发展了马克思主义；是对毛泽东同志探索社会主义建设规律重要思想成果的继承和发展；是改革开放新时期我们党继续推进马克思主义中国化的伟大历史性创造。
　　中国特色社会主义理论体系是全国人民团结奋斗的共同思想基础。任何一个政党、国家、民族得以存在和发展都必须具备共同的思想基础。特别是我们这样一个拥有八千多万党员的执政党、这样一个有着十几亿人口的发展中大国，面对深刻变化的国际国内环境、面对人们思想观念多元多样多变的新情况，只有坚持用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，才能真正统一全党全国各族人民的思想，才能最大限度地团结和凝聚不同社会阶层、不同利益群体的人们，为实现我们的目标而共同奋斗。同时，中国特色社会主义理论体系，还是我们应对各种困难、风险和挑战的强大精神支柱。它把社会主义发展与民族复兴，把实现社会主义现代化与人民共同富裕，把国家兴盛和个人幸福紧密联系在一起，是引领、激励全国各族人民的强大精神力量。
　　中国特色社会主义理论体系是全面建成小康社会的行动指南。党的十八大报告指出，中国特色社会主义理论体系是行动指南，与中国特色社会主义道路、制度统一于中国特色社会主义实践。科学理论的地位和作用，归根到底是由实践决定的。回顾改革开放以来的历史进程，在中国特色社会主义理论体系指导下，我国取得了举世瞩目的发展成就，经济实力、综合国力不断增强，基础设施和城乡面貌发生巨大变化，人民生活总体上达到小康水平。事实证明，中国特色社会主义理论体系，是指导中国人民在改革开放中胜利推进社会主义现代化的正确理论。在实现全面建成小康社会的过程中，我们理应将中国特色社会主义理论体系作为我们的行动指南。
　　2．中国特色社会主义理论体系探索和回答了哪些基本问题？
　　中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，它主要探索和回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展”三大基本问题，形成了系统完整的科学理论体系。①
　　（1）对什么是社会主义、怎样建设社会主义的探索和回答
　　中华人民共和国的成立和社会主义基本制度的建立，开创了中国历史新纪元，但如何在一个经济发展十分落后的东方大国建设社会主义，却是摆在中国共产党人面前的一个全新课题。新中国成立之初，我们党领导人民独立自主地探索适合中国国情的社会主义建设道路，取得了重大成就，积累了丰富经验，也出现了严重的失误和挫折。
　　以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体扭转了错误路线。邓小平同志明确提出，我们的经验教训有许多条，最重要的一条，就是要搞清楚什么是社会主义、如何建设社会主义这个问题。在这些思想基础上，中央集中全党智慧创立了邓小平理论，全面、系统、深刻地把握了我国社会主义初级阶段的根本任务、战略目标、战略步骤、战略布局、战略重点等，第一次比较系统地初步回答了社会主义本质、如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义等一系列基本问题，开辟了改革开放历史新时期。
　　20世纪80年代末90年代初，国际国内发生严重的政治风波，我们党面临着又一个重大历史关头。在这种情况下，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，创立了“三个代表”重要思想，坚持和完善了中国特色社会主义基本经济制度和分配制度，推进了经济结构战略性调整和经济增长方式转变，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题。
　　新世纪新阶段，面对中国特色社会主义事业进入发展的关键期，以胡锦涛同志为总书记的党中央，在新的历史起点上，提出以人为本、实现全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，用新的思想观点进一步深化了对什么是社会主义、怎样建设社会主义这个基本问题的认识。
　　（2）对建设什么样的党、怎样建设党的探索和回答
　　马克思主义政党夺取政权不容易，执掌好政权尤其是长期执掌好政权更不容易。党执政以后如何加强自身建设，坚持党的先进性，如何认识、把握和运用共产党执政规律，提高党的执政能力，巩固党的执政地位，完成党的执政使命，是必须下大气力解决好的重大问题。改革开放三十多年来，我们党坚持把推进中国特色社会主义伟大事业和推进党的建设新的伟大工程紧密结合，对新形势下加强党的建设问题进行了艰辛的探索。
　　党的十一届三中全会以后，全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放，这对加强和改进党的建设提出了新要求。以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，围绕把党建设成为有战斗力的马克思主义政党这个目标，对在改革开放中加强和改进党的建设提出了一系列重要新思想，初步回答了在改革开放条件下如何加强和改进党的建设的一系列重大问题，深化了我们党对自身建设规律的认识。
　　党的十三届四中全会以后，由于党所处的环境和肩负的任务有了新的变化，党在思想、组织、作风建设方面出现了一些突出问题。江泽民强调，必须下决心解决好党的建设中的迫切问题，使党经受住各种风险考验，更好地完成好新时期党的历史任务。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，明确提出中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党中央对在长期执政、对外开放、发展社会主义市场经济条件下加强和改进党的建设提出了一系列重要新思想，系统地回答了新的历史条件下党的建设的根本问题。
　　党的十六大以来，国际国内形势发生了广泛而深刻的变化，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重和艰巨。以胡锦涛同志为总书记的党中央面对21世纪党面临的机遇和挑战明确提出，党的先进性建设是马克思主义政党生存、发展、壮大的根本性建设，必须把党的执政能力建设和先进性建设作为主线，以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，使党始终成为立党为公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党。
　　（3）对实现什么样的发展、怎样发展的探索和回答
　　发展是当今时代的主题，更是当代中国的主题。当今世界不同国家、不同社会制度之间的激烈竞争，说到底是围绕发展问题展开的。我国作为一个社会主义国家和世界上最大的发展中国家，面对着解放和发展社会生产力、改善人民生活的繁重任务，解决好发展问题尤为紧迫。
　　面对改革开放初期中国在国际上处于落后状态的局面，邓小平强调，必须在总结历史经验和教训的基础上把握中国下一步的发展问题，从世界发展的潮流中抓住中国未来发展的重要时机。他高度关注发展问题，强调应当把发展问题提到全人类的高度来认识，明确提出发展是当今世界的两大问题之一。他指出“发展才是硬道理”，中国解决所有问题的关键是要靠自己的发展，强调社会主义物质文明和精神文明都要搞好，并在此基础上科学谋划了我国分“三步走”基本实现现代化的战略步骤。
　　20世纪80年代末90年代初，国际国内局势风云变幻，以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体把发展问题同党的性质、党的执政理念联系起来，明确提出发展是我们党执政兴国的第一要务，必须把坚持党的先进性和发挥社会主义制度的优越性，落实到发展先进生产力、发展先进文化、实现最广大人民的根本利益上来，推动社会全面进步，促进入的全面发展。
　　进入2l世纪后，我国经过二十多年的快速发展，出现了一些必须引起高度重视并抓紧解决的突出矛盾和问题。以胡锦涛同志为总书记的党中央紧紧抓住实现什么样的发展、怎样发展这个基本问题，深刻分析和把握当前我国发展的阶段性特征，在应对和战胜各种突如其来的严重困难和挑战中收获启示，在理论创新和实践创新的互动中探索新的发展观念，创造性地提出了科学发展观等重大战略思想。科学发展观提出要坚持以人为本、全面协调可持续的发展，提出要统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，提出要正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系，努力实现科学发展、和谐发展、和平发展。
　　（4）中国特色社会主义理论体系是由一系列相互联系的基本观点构成的科学理论体系
　　中国特色社会主义理论体系紧紧围绕三大基本问题而展开，内涵十分丰富，包含了一系列独创性的成果，从整体上进一步深化和丰富了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。总体而言，中国特色社会主义理论体系包括了14个方面的主要内容，即关于中国特色社会主义的思想路线、根本任务、发展阶段和发展战略、发展动力、根本目的、经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、国防和军队建设、依靠力量、推进祖国和平统一大业、外交与国际战略、领导核心。
　　可以说，中国特色社会主义理论体系在建设中国特色社会主义的诸多主要问题上，形成了一系列独创性的思想理论观点，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国如何摆脱贫困、加快实现现代化、巩固和发展社会主义的一系列重大问题。这个理论体系，内容贯通哲学、政治经济学、科学社会主义等学科，涵盖社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设以及国防和军队现代化建设、祖国统一、国际战略和外交工作等各个领域，涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面，是内涵丰富、思想深刻、系统完整的科学理论体系，开拓了马克思主义中国化新境界。
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评分☆☆☆☆☆

此书不错，培训的教材，一下订了几套。

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东西还可以，用着不错

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[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，[NRJJ]非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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