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內容簡介

　　教育是什麼？教育是自我約束，給孩子以榜樣的力量，讓孩子以父母為榮，並願意。
　　接受父母的教導。
　　教育是陪伴，看著孩子漸漸長大，陪伴孩子開心玩耍，苦樂與共，讓親子關係其樂融融。
　　教育是鼓勵，當孩子遭遇挫摺灰心喪氣時，給孩子以認可，給孩子以自信，讓孩子充滿信心、繼續前行。
　　教育是有耐心，孩子是在犯錯中長大，也是在犯錯中進步，不要急躁、粗暴地對待孩子，更不要以過高的標準要求孩子。
　　教育是放手，孩子自己的事情總要自己做，父母替代得瞭一時，替代不瞭一世，及早放手讓孩子去享受體驗的樂趣。

目錄

習慣養成
有一種東西叫隱私
兩歲寶寶的模仿秀
苦辣酸甜都能吃
說服孩子看醫生
軟硬兼施，送陽陽上幼兒園
彆怕孩子搞破壞
為寶貝兒建立乘車規則
為孩子構築一道安全的壁壘
點滴之中立規則
不做“善解人意”的媽媽
早起五件事，入園不拖拉
快樂收積木
傢長要理解孩子的“試錯”行為
寶貝兒，請學會等待
親子遊戲“變三變”
好媽媽也應該是好老師
父母身教遠勝於言傳
鞋子寶寶“吵架”瞭
裝一麵牆來任你畫
請給孩子摔跤的機會
在他還想學更多的時候
睡前閱讀，留10分鍾給孩子自己
快樂閱讀收獲多
讓兒子“垂涎”一本書
做一個書香媽媽
享受手中簽字權
每天陪兒子一起“淘氣”
給兒子做張光榮榜

性格培養
就算被欺負，也要做個正直善良的人
適時接受孩子的好意
不縱容孩子的小自私
蹲下身子看世界
一塊梨的故事
不要“汙染”孩子的眼睛
“完美”是一種心靈傷害
任何時候都不能欺騙孩子
幫孩子找迴善良
讓孩子學會換位思考
今天女兒當“媽咪”
兒子成瞭“替罪羊”之後
快樂是一種“能力”
童年沒有標準答案

情緒管理
非得成為“好孩子”嗎
軌道車風波
彆讓嫉妒濛蔽瞭孩子的心靈
學會欣賞三歲孩子在長大
彆忽略言行對孩子的暗示效應
媽媽，你需要我幫忙嗎
媽媽，請不要打擾我
寶寶害怕“鬼”
如何安撫受委屈的孩子
正視孩子的負麵情緒
改變兒子的“窩裏橫”
女孩要富養還是慣養
給孩子一個心理緩衝期
陪著兒子慢熱
停一停，聽孩子說
當麵教子還是背後教子
讓“人來瘋”寶寶變個樣
五歲的孤單

父母心語
我的孩子隻能如此早教嗎
孩子的美好童話該不該被說破
不遷怒不容易
莫給孩子“假”春天
彆急著把孩子推上舞颱
洋方法育兒還要因人而異
苦澀的糖果年歲
玩耍變得不再輕鬆
孩子不必什麼都擁有
不會玩，真麻煩
“隔代教育”揚長避短取其優
孩子不聽話，誰之錯
讓愛做主
故事拌飯越吃越香
錶揚孩子要掐準斤兩
彆為瞭識字而識字
父母應該統一陣綫
韆萬彆做“情緒傢長”
第一次應對孩子有關性的提問

精彩書摘

　　為寶貝兒建立乘車規則這是一個成功的案例，經曆瞭這一次“小事件”，兒子再上車後就會自覺坐到後排座位上，無需我們再強調，也讓我體會到為孩子建立規則的重要性。溫柔的堅持能夠做到是何等的不容易啊！乘車如此，吃飯、寫作業、做事情……都需要父母幫助孩子確立規則，同時給孩子思考和判斷決定的時間，達到親與子的共識方能奏效！最近，先生開車帶我和兒子外齣的時候，兒子開始喜歡先坐到爸爸的駕駛位置上，然後再轉到副駕駛座位上，自己坐好之後還說“寶寶就坐在爸爸的旁邊”。當我和先生要求他坐到後排座位的時候，他都是欣然答應並自己換到座位上坐好。
　　但是在今天早晨，齣現瞭一點兒小情況。
　　看到兒子堅決不同意坐到後排座位上，先生和顔悅色地嚮他解釋：“寶寶不能坐在這個座位上，很危險。”我也在旁邊隨聲附和。可是無論我們怎麼說，他還是不動，並用手摸車的方嚮盤說：“爸爸，開車！”先生也堅持：“如果你不坐到後麵座位上去，爸爸就不開車。”他不動，先生也不開車。我們三個人就坐在車內僵持著。於是，先生改變瞭和顔悅色的口氣，開始非常嚴肅地對他說：“你必須坐到後排去，否則爸爸就要打你的屁股瞭。”他大聲迴答：“我沒有屁股！”忍住笑，我在後麵座位上接著說：“媽媽開始數一、二、三，等我數到三，你就要坐過來。”我開始數“一……”兒子還是不動，“二……”還是不動，自己還小聲堅持說：“寶寶就坐在這裏。”先生厲聲說：“不行，你必須坐到後麵。”我也說：“不行，媽媽已經數到三瞭，你快過來。”他“哇”的一聲哭瞭，但是同時也站瞭起來，並自己走到瞭後排座位上坐下來。
　　先生發動瞭車。他哭著要求我：“媽媽，抱抱！”我把他抱在懷裏，幫他把眼淚擦乾，然後問他：“寶寶剛纔做得對嗎？”他癟著嘴說：“不對！”“爸爸開車的時候，寶寶應該坐在哪裏？”“坐這兒！”他從我懷裏下來，自己坐好。
　　我指指剛纔他坐的副駕駛的位置問他：“寶寶能坐在這裏嗎？”“姥爺坐的。”他不直接迴答我的問題，但是很明確，他已經知道乘車的時候他該坐在哪裏瞭。
　　這雖然隻是一件小事，但是由此可以看齣對孩子的乘車安全教育還是必須的，涉及原則的問題，一定不能妥協。
　　為寶貝兒建立乘車規則，是父母們帶孩子外齣時一定要注意的安全問題啊。
　　文·蝶舞輕靈為孩子構築一道安全的壁壘周二是學校的例會。開完會齣來，‘我覺得心裏很難受。
　　今天會議的主題是關於學校安全的問題。當一係列的校園慘案接連發生時，看著一串串觸目驚心的數字，老師的心在抽緊，傢長的心在流血。那一個個手無寸鐵、鮮活的生命就這樣倒在血泊中，不能不讓人扼腕嘆息。而關於校園安全的問題，已引起瞭學校的高度重視。
　　其實，學校的安全工作時刻都在做。從校門口有保安值勤，到每晚都有教師值班，還有專門的負責領導帶班，防火、防盜，還要防止意外事件的發生。可是當意外發生時，我們纔突然發現，麵對突如其來的變故，我們幾乎是措手不及，所有的防範似乎都阻擋不住驟然襲來的血腥。
　　幼小的生命無助地遠去，生命之花就此凋謝，而孩子的父母，又該如何承受生命中如此的重創？防範意識又一次敲響瞭警鍾。
　　學校新添瞭防護的設備，門口也有警察在守衛，每個孩子都有對應的老師來負責，有談話記錄，有動態觀察，所有的這一切，無非都是想盡我們的最大所能為孩子構築一道安全的壁壘。
　　做瞭這些，我覺得還不夠。在校園內我們可以確保孩子的安全，可是齣瞭校園呢？當遇到危險的時候，孩子們該怎麼辦？生活中的危險無時不在。周六迴到傢裏，纔知道兩歲的小兒和姥爺開玩笑，把自己反鎖在臥室內。大人發現門開不開時，他在屋裏麵還高興地說：“不讓大人進來，寶寶要自己看書。”等看瞭一會兒，發現自己齣不去的時候，他開始著急。姥姥讓他去翻抽屜找鑰匙，分散他的注意力，結果他把衣櫃裏所有的衣服都拽瞭齣來。等先生迴來叫瞭開鎖公司的人來，兒子開始錶現齣不耐煩。先生就坐在門外麵和兒子說話，一直等到開鎖的人來把門打開。事後問及兒子，他搖頭說：“以後再也不自己鎖門瞭。”在後來的幾天，他要關門之前都要看一看有沒有大人在身邊和他一起進屋。
　　兒子的這一次鎖門事故，也讓我意識到瞭對孩子的安全教育要滲透在日常的點滴生活之中。
　　安全教育應該從小就有意識地貫穿在對孩子的教育中。從孩子懂事起，就要告訴他不玩火、不碰電等一係列日常生活中常見的危險，等孩子稍大一點兒，還要教會孩子“不要給陌生人開門”“不能隨便吃陌生人給的食品”等常識。父母與老師不能永遠都跟在孩子的身邊，除瞭幫助孩子樹立防範意識，我們彆無他法。
　　……

前言/序言

　　當父母們聚在一起時，談論的焦點問題總是孩子。這個說：我傢的丫頭特彆肉，做什麼事都磨蹭，氣得我啊著急上火的；那個說：我傢的小子太馬虎，做題都經常把數字看錯，恨得我真想捶他一頓；另一個說：我傢的孩子這兩樣問題都有，真是愁死我瞭……父母們發愁、生氣、抱怨、無奈，有什麼心情都可以理解。但是，父母不應把孩子當成齣氣筒，更不能用粗暴的方式對待孩子。因為孩子在成長過程中，犯錯、齣現各種小毛病，都是必然齣現的現象，也是必然要經曆的。作為父母，既要有耐心，還要有智慧，更需要掌握方法。
　　聰明的父母總是把自己有意識的教育寓於看似無意的行動之中，讓孩子在不知不覺、潛移默化中感受到父母的愛心，接受父母的引導和教育。
　　《北京青年報》的“佳教聯盟”闆塊自開創以來，陸續登載瞭很多有智慧、有方法、有感觸的傢長撰寫的精彩傢教小文章。這些小文章涉及的可能是一個小問題的解決、一件小事的影響、一次小衝突的再現，都是生活中你傢我傢他傢會遇見的常見事，就因為解決處理的方法、方式不同，結果和影響往往會大相徑庭。
　　完美按學齡前、小學、初中、高中年齡段將這些文章結集成冊齣版，雖然都是反映草根父母的傢常裏短，但是它們來源於生活，體現瞭生活中的苦辣酸甜，更反映齣父母在教育孩子過程中的苦惱、懊悔和感悟。人們常說“它山之石，可以攻玉”，雖然我們這個文集未能涉及傢庭教育的各個方麵，但是可以給父母們起到參考和藉鑒作用，對提升父母的教育水平也是大有裨益的。
　　最後，套用孩子們最喜歡的一句話：爸爸媽媽也需要學習喲！隻有學習纔能改變，隻有學習纔能進步。傢有兒女的父母們，您說是不是？
佳教有方叢書-蹲下身子看世界 學齡前傢長教子心語 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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