职业教育电工电子类基本课程系列教材：电子元器件识别检测与焊接 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《职业教育电工电子类基本课程系列教材：电子元器件识别检测与焊接》详细介绍了常用电子元器件的识别检测技能、介绍了万用表的使用技巧，介绍了电阻电位器元件的识别检测方法，介绍了二极管、三极管、场效应管、可控硅、单结晶体管、电感变压器、开关接插件、继电器、电声器件、光电器件、家电元件、集成电路电子元件和器件的识别检测方法，介绍了焊接和拆焊技巧，同时对《职业教育电工电子类基本课程系列教材：电子元器件识别检测与焊接》介绍的元件检测和焊接知识进行了综合训练。《职业教育电工电子类基本课程系列教材：电子元器件识别检测与焊接》特别强调应用与实践相结合，图文并茂，形象直观，使专业知识更易成体系地被学生吸收和掌握，使学生能够快速将所学知识应用于实际电路检测中，最大限度地提高学生的专业素质和综合应用能力。

目录

第1章 万用表的使用
1.1 指针式万用表
1.1.1 指针式万用表的结构
1.1.2 指针万用表的使用准备和注意事项
1.1.3 指针万用表电阻挡的使用
1.1.4 指针万用表电压挡的使用
1.1.5 指针万用表电流挡的使用
1.2 数字万用表
1.2.1 数字万用表的结构和工作原理
1.2.2 VC98系列数字万用表的使用方法
1.2.3 VC9801A+数字万用表使用注意事项
1.3 技能训练——万用表的使用
实训1 指针万用表的使用
实训2 数字万用表的使用

第2章 电阻器的识别与检测
2.1 电阻器的外观与识别
2.1.1 常见电阻器的外形
2.1.2 印制板上的电阻
2.2 电阻器的分类及命名方法
2.2.1 电阻器的分类
2.2.2 电阻器的型号命名方法
2.2.3 电阻器的主要参数
2.3 电阻阻值的标注方法
2.4 固定电阻器的选用、使用、检测、代换
2.4.1 固定电阻器的选择
2.4.2 固定电阻器的使用
2.4.3 固定电阻器的检测方法
2.4.4 固定电阻器的修复与代换
2.5 电位器
2.5.1 电位器的作用、型号命名和分类
2.5.2 常用电位器介绍
2.5.3 电位器的质量检测和选用
2.5.4 电位器的修理
2.6 熔断电阻器
2.6.1 熔断电阻器概念
2.6.2 熔断电阻器的种类和熔断特性
2.6.3 熔断电阻器应用
2.6.4 熔断电阻器的色环标志识读
2.6.5 熔断电阻器的检测方法
2.6.6 熔断电阻器应急修复代换
2.7 水泥电阻器
2.7.1 水泥电阻器的内部典型结构
2.7.2 水泥电阻器的检测及应急代换
2.8 热敏电阻器
2.8.1 热敏电阻器的分类和型号命名方法
2.8.2 正温度系数热敏电阻器
2.8.3 负温度系数热敏电阻器
2.9 压敏电阻器VSR
2.9.1 压敏电阻器的特性及常见种类
2.9.2 压敏电阻器的结构和性能特点
2.9.3 压敏电阻器的主要参数
2.9.4 压敏电阻器的选用和应用
2.10 光敏电阻器
2.10.1 光敏电阻器的结构、种类和性能特点
2.10.2 光敏电阻器的检测方法
2.11 湿敏电阻器
2.11.1 湿度及湿敏电阻器的分类
2.11.2 湿敏电阻器的主要参数
2.11.3 电阻型结露传感器
2.11.4 湿敏电阻器的检测
2.12 技能训练——万用表测试电阻

第3章 电容器
3.1 电容器的感性认识
3.1.1 印制板上的电容
3.1.2 常见电容器的外形
3.2 电容器的容量及单位
3.3 电容器的作用及电路符号
3.3.1 电容器的作用
3.3.2 电容器的电路符号
3.4 电容器型号的命名
3.5 电容器的主要参数
3.6 电容器的种类
3.7 常用电容器介绍
3.7.1 电解电容器
3.7.2 固体有机介质电容器
3.7.3 固体无机介质电容器
3.7.4 可变电容器
3.7.5 半可变电容器
3.8 电容器的选用、代换与检测
3.8.1 电容器的选用
3.8.2 电容器的代换
3.8.3 电容器的检测
3.8.4 电容器的维修
3.9 技能训练——电容器的识别与检测
实训1 电容器的直观识别
实训2 电容器的质量判别

第4章 电感器
4.1 电感器的感性认识
4.1.1 印制板上的电感
4.1.2 常见电感器的外形
4.2 电感器的分类、单位及电路符号
4.2.1 电感器的单位
4.2.2 电感器的分类
4.2.3 电感器的电路符号
4.3 电感线圈的主要参数
4.4 电感线圈的种类和特点
4.4.1 单层空心线圈
4.4.2 多层线圈
4.4.3 蜂房式线圈
4.4.4 磁芯线圈
4.4.5 阻流圈扼流圈
4.4.6 脱胎空心线圈
4.5 小型固定电感器的标识方法
4.6 电感器的应用
4.7 电感线圈的检测与使用
4.7.1 电感线圈的检测
4.7.2 电感线圈的代换
4.8 变压器
4.8.1 变压器的概述
4.8.2 变压器的分类
4.8.3 变压器的基本构造
4.8.4 变压器的基本工作原理
4.8.5 变压器的额定值
4.8.6 变压器的性能检测
4.8.7 小型变压器的故障修复
4.8.8 小型变压器修复后的测试
4.8.9 常用变压器介绍
4.8.10 变压器的选用与代换
4.8.11 电源变压器的检测
4.8.12 行输出变压器的检测
4.9 技能训练——电感器、变压器的认知与检测
实训1 电感器直观识别
实训2 电感器的质量判别

第5章 半导体二极管的认知与检测
5.1 二极管感性认识
5.1.1 常见二极管的外形
5.1.2 印制板上的二极管
5.2 二极管的电路符号
5.3 国产二极管的命名方法
5.4 二极管的类型
5.4.1 按构造分类
5.4.2 按用途分类
5.4.3 根据特性进行分类
5.5 二极管的主要参数
5.6 二极管的特性与应用
5.7 二极管的识别、检测与代换
5.7.1 二极管的识别与检测
5.7.2 二极管的代换
5.8 技能训练——二极管的识别和检测

第6章 半导体晶体三极管的认知与检测
6.1 三极管的感性认识
6.1.1 印制板上的三极管
6.1.2 常见三极管的外形
6.2 三极管的物理结构与电路符号
6.2.1 三极管的物理结构
6.2.2 三极管的电路符号
6.3 三极管的分类
6.4 三极管的命名方法
6.5 三极管在电路中的工作状态
6.6 三极管的作用
6.7 晶体三极管的识别
6.7.1 三极管电极的识别
6.7.2 万用表判别三极管电极
6.7.3 万用表测量三极管 值
6.7.4 数字式万用表辨别三极管
6.7.5 三极管好坏检测
6.8 晶体管的选用与代换
6.8.1 晶体管的选用
6.8.2 晶体管的代换
6.9 技能训练——三极管的识别和检测

第7章 可控硅晶闸管的认知与检测
7.1 晶闸管的感性认识
7.1.1 印制板上的晶闸管
7.1.2 常见可控硅的外形
7.2 可控硅的概念和结构
7.3 晶闸管的主要工作特性
7.4 晶闸管的种类
7.5 单向晶闸管
7.5.1 单向晶闸管的结构
7.5.2 用万用表判测单向晶闸管
7.5.3 用万用表判别双向晶闸管
7.6 晶闸管的选用、代换
7.6.1 晶闸管的选用
7.6.2 晶闸管的代换
7.7 技能训练——可控硅器件识别与测试

第8章 场效应管的认知与检测
8.1 场效应管的感性认识
8.1.1 印制板上的场效应管
8.1.2 常见场效应管的外形
8.2 场效应管的概念、特点与分类
8.2.1 场效应管的概念
8.2.2 场效应管的特点和分类
8.3 结型场效应管
8.3.1 结型场效应管结构和符号
8.3.2 结型场效应管工作原理
8.4 绝缘栅场效应管
8.4.1 N沟道增强型绝缘栅场效应管
8.4.2 N沟道耗尽型绝缘栅场效应管
8.5 场效应管的主要参数
8.6 场效应管的特点
8.7 场效应管的型号命名方法
……

前言/序言

　　随着电子信息产业的发展，与电子制造行业相关的各类行业，对技能型人才的需求更是与日俱增。电子信息产业需要大量的电子安装调试工人、电子产品的检测维修人员，而这都需要有较强的电子技术基本技能才能胜任工作。
　　本书各个单元相对独立，介绍的知识面宽，内容精练，文字简明，浅显易懂，实用性强。在形式结构和讲法上特色鲜明，每章对于元件先进行感性认识，然后逐渐加深对元件的认识，并对元件进行检测，最后两章专门介绍了焊接基本功训练和电子产品的安装维修技巧，对本书的知识进行巩固。
　　本书的主要内容如下：
　　第1章介绍万用表的结构和电阻挡、电流挡、电压挡的使用。
　　第2章介绍普通电阻器、电位器、熔断电阻器、水泥电阻器、热敏电阻器、压敏电阻器、光敏电阻、湿敏电阻器的识别检测与训练。
　　第3章介绍常用电容器的识别检测训练。
　　第4章介绍电感器、电源变压器、行输出变压器等电感元件的识别与检测。
　　第5章介绍半导体二极管的认知与检测。
　　第6章介绍半导体三极管的认知与检测。
　　第7章介绍可硅控的认知与检测。
　　第8章介绍场效应管的认知与检测。
　　第9章介绍开关、接插件、继电器的认知与检测。
　　第10章介绍扬声器、耳机、压电蜂鸣器、传声器等电声器件的认知与检测。
　　第11章介绍集成稳压器的认知与检测，并进行安装训练。
　　第12章介绍集成电路的种类、模拟集成电路、数字集成电路的检测方法。
　　第13章介绍光电器件、家电器件的认知与检测。
　　第14章介绍焊接的材料和焊接方法，训练焊点练习、元件焊接、电路焊接等。
　　第15章介绍电子产品安装与调试的综合训练，这是对全书的知识点进行巩固学习。使读者掌握焊接技能和元件的识别检测技能。
　　本书在编写内容上的应用，深入浅出，纵横交错，强调综合概念的形成与技能技术的掌握，淡化了理论与系统性，突出了“实用”、“够用”原则，大大提高了通过书本学习到实际动手能力的转化，最大限度地提高学生的专业素质和综合应用能力。本书配有电子教案和教学指南，请读者到华信教育资源网（www。hxedu。com。cn）注册后免费下载。
　　本书由重庆电子工程职业学院的陈学平老师担任主编，本书能够顺利出版得到了电子工业出版社杨宏利老师的帮助。同时，本书在编写过程中参考了相关作者所编写的电子技术文章资料，在此一并表示感谢。同时，我也要感谢我的家人对我的支持。
　　由于编者水平有限，时间仓促，书中疏漏之处在所难免，恳请广大读者给予批评指正。
　　编者
　　2013年6月
职业教育电工电子类基本课程系列教材：电子元器件识别检测与焊接 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

陈学平编写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接详细介绍了常用电子元器件的识别检测技能、介绍了万用表的使用技巧，介绍了电阻电位器元件的识别检测方法，介绍了二极管、三极管、场效应管、可控硅、单结晶体管、电感变压器、开关接插件、继电器、电声器件、光电器件、家电元件、集成电路电子元件和器件的识别检测方法，介绍了焊接和拆焊技巧，同时对职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接介绍的元件检测和焊接知识进行了综合训练。职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接特别强调应用与实践相结合，图文并茂，形象直观，使专业知识更易成体系地被学生吸收和掌握，使学生能够快速将所学知识应用于实际电路检测中，最大限度地提高学生的专业素质和综合应用能力。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个皎皎明月，仙仙白云

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自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

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陈学平编写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接详细介绍了常用电子元器件的识别检测技能、介绍了万用表的使用技巧，介绍了电阻电位器元件的识别检测方法，介绍了二极管、三极管、场效应管、可控硅、单结晶体管、电感变压器、开关接插件、继电器、电声器件、光电器件、家电元件、集成电路电子元件和器件的识别检测方法，介绍了焊接和拆焊技巧，同时对职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接介绍的元件检测和焊接知识进行了综合训练。职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接特别强调应用与实践相结合，图文并茂，形象直观，使专业知识更易成体系地被学生吸收和掌握，使学生能够快速将所学知识应用于实际电路检测中，最大限度地提高学生的专业素质和综合应用能力。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个皎皎明月，仙仙白云

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陈学平编写的的书都写得很好，[]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读，阅读了一下，写得很好，职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接详细介绍了常用电子元器件的识别检测技能、介绍了万用表的使用技巧，介绍了电阻电位器元件的识别检测方法，介绍了二极管、三极管、场效应管、可控硅、单结晶体管、电感变压器、开关接插件、继电器、电声器件、光电器件、家电元件、集成电路电子元件和器件的识别检测方法，介绍了焊接和拆焊技巧，同时对职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接介绍的元件检测和焊接知识进行了综合训练。职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接特别强调应用与实践相结合，图文并茂，形象直观，使专业知识更易成体系地被学生吸收和掌握，使学生能够快速将所学知识应用于实际电路检测中，最大限度地提高学生的专业素质和综合应用能力。，内容也很丰富。，一本书多读几次，。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。职业教育电工电子类基本课程系列教材电子元器件识别检测与焊接，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生，天人合一的思想，于空寂处见流行，于流行处见空寂，从而获得对于道的体悟，唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡留白、布白，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个皎皎明月，仙仙白云

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[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。

评分☆☆☆☆☆

自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

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自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

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