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編輯推薦

　　《細胞生物學學習指南》遵循主教材知識體係，各章設有學習導航、重點提要、基本概念、知識點解析、知識點自測和參考答案六大模塊，引導學生掌握知識脈絡，實現自主學習。為滿足學生學習探索所需，注重教學與科研的巧妙融閤，部分題目的設計思路源於原始文獻的經典實驗，以訓練和提高學生知識遷移與綜閤分析的能力。相關教師可參考《細胞生物學學習指南》進一步優化教學資源，豐富教學活動，從而促進教學目標的達成。

內容簡介

　　《細胞生物學學習指南》在內容方麵特彆值得推薦的地方在於，它不是單純的學生復習備考資料，而是特彆注重學生“知識”和“能力”的訓練與提高。與同類教學參考書相比，這是難能可貴的創新點。為此，在“知識點自測”模塊，編寫瞭部分“分析與思考”問題，主要是幫助學生訓練與提高“知識遷移”與“綜閤分析”能力，不僅使學生懂得“我學瞭什麼、我知道什麼”，更重要的是“我知道如何分析、解決問題”。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第二章 細胞的統一性與多樣性
第三章 細胞生物學研究方法
第四章 細胞質膜
第五章 物質的跨膜運輸
第六章 綫粒體和葉綠體
第七章 細胞質基質與內膜係統
第八章 蛋白質分選與膜泡運輸
第九章 細胞信號轉導
第十章 細胞骨架
第十一章 細胞核與染色質
第十二章 核糖體
第十三章 細胞周期與細胞分裂
第十四章 細胞增殖調控與癌細胞
第十五章 細胞分化與胚胎發育
第十六章 細胞死亡與細胞衰老
第十七章 細胞的社會聯係

精彩書摘

　　（3）細胞學的經典時期從19世紀30年代到20世紀中期，主要進行細胞形態、顯微結構的研究。原生質理論的提齣、細胞分裂的研究以及各種重要細胞器相繼發現，逐漸豐富瞭人們對細胞的認識。
　　（4）實驗細胞學與細胞學的分支及其發展0．Hertwig采用實驗方法研究海膽和蛔蟲卵發育中的核質關係，創立瞭實驗細胞學。此後，實驗的手段與分析的方法被廣泛用於研究細胞學中的一些重要問題，為細胞學的研究開闢瞭新的領域，並與生物學其他領域相結閤，形成瞭一些重要的分支學科，如細胞遺傳學、細胞生理學以及細胞化學等。
　　（5）細胞生物學學科的形成與發展20世紀50年代以來，電子顯微鏡超薄切片技術的發展和細胞超微結構的發現，為細胞生物學學科早期的形成奠定瞭基礎。隨著分子生物學的問世及其技術的引入，以及分子生物學、生物化學、遺傳學等學科與細胞學之間相互滲透與結閤，人們對細胞結構與功能的研究水平達到瞭新的高度。20世紀70年代以後，細胞生物學這一學科最後得以形成並確立。20世紀80年代齣現的分子細胞生物學代錶瞭細胞生物學的主要發展方嚮。
　　2．細胞生物學的發展趨勢
　　推動細胞生物學學科形成與快速發展的主要原因有：①主要儀器設備的改進和技術方法的進步；②學科間的相互滲透與交叉融閤。
　　“多莉”羊的誕生、人胚胎乾細胞的建係和誘導性多潛能乾細胞技術的建立等，是生命科學研究從分子水平迴歸到細胞水平、深入探索生命奧秘的重要標誌，顯示齣細胞生物學的發展進入瞭一個新的階段。其基本特點可大緻歸納如下：①以細胞（及其社會）特彆是活體細胞為研究對象；②以細胞重大生命活動為主要研究內容；③在揭示細胞生命活動分子機製方麵，以細胞信號調控網絡為研究重點；④在多層次上特彆是納米尺度上揭示細胞生命活動本質；⑤多領域、多學科的交叉研究成為細胞生物學研究的重要特徵。總的特點是，從細胞靜態的分析到細胞生命活動的動態綜閤，這在很大程度上也反映瞭生命科學研究的趨勢。
　　3．當前細胞生物學研究的三個根本性問題
　　（1）基因組是如何在時間與空間上有序錶達的？
　　（2）基因錶達的産物是如何逐級組裝成能行使生命活動的基本結構體係及各種細胞器的？這種自組裝過程的調控程序與調控機製是什麼？
　　（3）基因及其錶達的産物，特彆是各種信號分子與活性因子是如何調節諸如細胞的增殖、分化、衰老與凋亡等細胞重要的生命活動過程的？
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