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内容简介

　　全国大学生电子设计竞赛系列教材是针对全国大学生电子设计竞赛的特点和需要，为高等学校电子信息类、自动化类、电气类及计算机类专业学生编写的培训教材。《全国大学生电子设计竞赛系列教材（第4分册）：高频电子线路设计》为本系列教材的第4分册。全书共分4章，内容包括：高频电子线路设计基础（频谱变换电路、数字调制与解调电路、频率合成技术、功率合成技术、宽带技术及无线电发射与接收设备）、无线电发射机设计、无线电接收机设计及无线电收发系统设计。
　　《全国大学生电子设计竞赛系列教材（第4分册）：高频电子线路设计》内容丰富实用，叙述简洁清晰，工程性强，可作为高等学校电子信息类、自动化类、电气类及计算机类专业的大学生参加全国大学生电子设计竞赛的培训教材，也可以作为各类电子制作、课程设计、毕业设计的教学参考书，以及电子工程技术人员从事高频电路设计与制造的参考书。

内页插图

目录

第1章 高频电子线路设计基础
1.1 频谱变换电路
1.1.1 频谱变换电路分类
.1.1.2 模拟乘法器
1.1.3 普通调幅波的产生电路与解调电路
1.1.4 抑制载波调幅波的产生电路与解调电路
1.1.5 混频电路
1.1.6 倍频器
1.1.7 调角波的基本性质
1.1.8 直接调频电路
1.1.9 调频波的解调
1.1.10 限幅器
1.2 数字调制与解调电路
1.2.1 二进制幅度键控（ASK）调制与解调
1.2.2 二进制频移键控（FSK）调制与解调
1.2.3 二进制相移键控（PSK）调制与解调
1.2.4 多进制数字振幅调制（MASK）系统
1.2.5 多进制数字频率调制（MFSK）系统
1.2.6 多进制数字相位调制（MPSK）系统
1.2.7 正交振幅调制（QAM）
1.3 无线电技术中的反馈控制电路
1.3.1 AGC、AFC和APC的结构、原理、特点及性能分析
1.3.2 ACC.AFC和APC的应用
1.4 频率合成技术
1.4.1 直接频率合成法
1.4.2 间接频率合成法（锁相环路法）
1.4.3 几种常用的单片集成锁相环频率合成器
1.5 宽带高频功率放大电路
1.5.1 传输线变压器构成的宽带放大器
1.5.2 集成宽带放大器
1.6 功率合成器
1.6.1 采用传输线变压器的功率合成器
1.6.2 直接功率合成器
1.7 无线电接收与发射设备
1.7.1 概述
1.7.2 无线电接收机
1.7.3 调频发射机

第2章 无线电发射机设计
2.1 电压控制LC振荡器设计（2003年全国大学生电子设计竞赛A题）
2.1.1 题目分析
2.1.2 方案论证
2.1.3 系统设计（一）
2.1.4 系统设计（二）
2.2 简易发射机电路设计（2004年湖北省大学生电子设训竞赛A题）
2.2.1 题目分析
2.2.2 方案论证
2.2.3 系统设计
2.2.4 系统测试
2.3 智能大功率调频发射机设计
2.3.1 背景
2.3.2 系统设计
2.4 正弦信号发生器设计（2005年全国大学生电子设计竞赛A题）
2.4.1 题目分析
2.4.2 方案论证
2.4.3 主要部件原理及参数计算
2.4.4 系统设计
2.4.5 结论

第3章 无线电接收机设计
3.1 调幅广播收音机设计（1997年全国大学生电子设计竞赛D题）
3.1.1 题目分析
3.1.2 方案论证
3.1.3 系统设计
3.1.4 系统调试
3.1.5 系统性能指标测试与结果分析
3.2 短波调频接收机设计（1999年全国大学生电子设计竞赛D题）
3.2.1 题目分析
3.2.2 系统方案论证
3.2.3 硬件设计
3.2.4 单片机系统设计
3.2.5 测试方法与数据
3.3 调频收音机设计（2001年全国大学生电子设计竞赛F题）
3.3.1 题目分析.
3.3.2 系统方案论证
3.3.3 系统设计
3.3.4 软件设计
3.3.5 测试方法与测试数据
3.3.6 升／降式DC-DC电源转换器MC33063A/MC34063A简介
3.4 LC谐振放大器（接收机中放电路）（2011年全国大学生电子设计竞赛D题）
3.4.1 题目分析
3.4.2 系统方案论证
3.4.3 硬件设计
3.4.4 元件的选取与制作
3.4.5 调试
3.5 基于分立元件和集成芯片的LC谐振放大器
3.5.1 系统方案论证
3.5.2 理论分析与计算
3.5.3 电路设计
3.5.4 测试与结果分析

第4章 无线电收发系统设计
4.1 简易无线电遥控系统设计（1995年全国大学生电子设计竞赛C题）
4.1.1 题目分析
4.1.2 系统方案论证
4.1.3 电路设计
4.1.4 测试结果
4.1.5 系统性能及特点
4.2 单工无线呼叫系统设计（2005年全国大学生电子设计竞赛D题）
4.2.1 题目分析
4.2.2 方案论证
……

前言/序言

　　全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司共同主办的面向高校本、专科生的一项群众性科技活动，目的在于推动普通高等学校的电子信息类学科面向21世纪的课程体系和课程内容改革，引导高等学校在教学中培养大学生的创新意识、协作精神和理论联系实际的能力，加强学生工程实践能力的训练和培养。鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，把主要精力吸引到学习和能力培养上来，促进高等学校形成良好的学习风气。同时，也为优秀人才脱颖而出创造条件。
　　全国大学生电子设计竞赛自1994年至今已成功举办了十届，深受全国大学生的欢迎和喜爱，参赛学校、参赛队和参赛学生逐年递增。对参赛学生而言，电子设计竞赛和赛前系列培训，使他们获得了电子综合设计能力，巩固了所学知识，并培养他们用所学理论指导实践，团结一致，协同作战的综合素质；通过参加竞赛，参赛学生可以发现学习过程中的不足，找到努力的方向，为毕业后从事专业技术工作打下更好的基础，为将来就业做好准备。对指导教师而言，电子设计竞赛是新、奇、特设计思路的充分展示，更是各高校之间电子技术教学、科研水平的检验，通过参加竞赛，可以找到教学中的不足之处。对各高校而言，全国大学生电子设计竞赛现已成为高校评估不可缺少的项目之一，这种全国大赛是提高学校整体教学水平、改进教学的一种好方法。
　　全国大学生电子设计竞赛仅在单数年份举办，但近几年来，许多地区、省市在双数年份单独举办地区性或省内电子竞赛，还有许多学校甚至每年举办多次各种电子竞赛，其目的在于通过这类电子大赛，让更多的学生受益。
　　全国大学生电子设计竞赛组委会为了组织好这项赛事，2005年曾编写了《全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编（2005）》。我们在组委会的支持下，从2007年开始至今，编写了“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程”（共9册），深受参赛学生和指导教师的欢迎和喜爱。
　　“全国大学生电子设计竞赛培训系列教程”（共9册）包括：①《电子技术基础实验与课程设计》；②《基本技能训练与单元电路设计》；③《模拟电子线路设计》；④《数字系统及自动控制系统设计》；⑤《高频电子线路设计》；⑥《电子仪器仪表设计》；⑦《2007年全国大学生电子设计竞赛试题剖析》；⑧《2009年全国大学生电子设计竞赛试题剖析》；⑨《2011年全国大学生电子设计竞赛试题剖析》。
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