雷默博士育兒百科（最新定本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[瑞士] 雷默·哈·拉爾戈 著，呂鴻，吳瓊霄 譯

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 兒童教育
• 傢庭教育
• 0-6歲
• 嬰幼兒
• 育兒指南
• 雷默博士
• 心理學
• 行為發展

齣版社： 中國城市齣版社

ISBN：9787507427776

版次：1

商品編碼：11259296

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：396

正文語種：中文

內容簡介

　　全球暢銷、很受歡迎的育兒百科全新定本；中國優生優育協會倡導讀物；暢銷30年，是一本難得的專業性、實踐性、操作性俱佳的書籍！
　　本書是瑞士著名的兒科教育學、醫學教授雷默·哈·拉爾戈所著。書中囊括瞭作者40年從事兒童研究和教育的經驗，集納瞭眾多著名科學傢和教育專傢關於兒童成長教育的精闢見解，並附有800多個孩子及超過300張照片及圖錶的成長記錄。書中拉爾戈的育兒理念告訴我們每個孩子都是稀少的，針對孩子的健康成長設計——而不是刻的模型。由於本書符閤現代社會發展的觀點和方法在其中占有的重要比例，所以該書不同於歐美其它育兒圖書。
　本書這本育兒書勘稱兒童教育圖書的經典之作，被稱為是能真正滿足父母育兒所需的書籍。

作者簡介

雷默·哈·拉爾戈博士是當代歐洲著名的兒科教授和兒童教育專傢。他的《雷默博士育兒百科》齣版30年來，已經被譯成多種文字，暢銷全球。是迄今世界圖書市場上兒童育兒圖書的經典之作。
雷默博士根據40多年從事兒童研究和教育的經驗。集納瞭眾多著名科學傢和教育專傢關於兒童成長教育的精闢見解，以及他作為三個女兒的父親和四個孫兒的祖父的經驗。

目錄

前言
引言
第一章 關係行為
引 言
齣生前
0～3個月
4～9個月
10～24個月
25～48個月
第二章 運動機能
引言
齣生前
0～3個月
4～9個月
10～24個月
25～48個月
第三章 睡眠行為
引言
齣生前
0～3個月
4～9個月
10～24個月
25～48個月
第四章 啼哭行為
引言
第五章 玩耍行為
引言
齣生前
0～3個月
4～9個月
10～24個月
25～48個月
第六章 語言發展
引言
齣生前
0～3個月
4～9個月
10～24個月
25～48個月
第七章 吃喝
引言
齣生前
0～3個月
4～9個月
10～24個月
25～48個月
第八章 成長發育
引言
齣生前
0～3個月
4～9個月
10～24個月
25～48個月
第九章 大小便自理
引言
齣生前
0～3個月
4～9個月
10～24個月
25～48個月
附錄
寶寶4歲前的成長裏程
女孩體重麯綫
男孩體重麯綫
女孩身高麯綫
男孩身高麯綫
寶寶24小時睡眠記錄錶
對於白天保姆的問題
對於日托托兒所的問題
我有多少時間陪孩子
蘇黎世縱嚮研究的電影
感言

《全方位兒童發展指南：從零歲到青春期》（暫定名） 內容梗概： 這是一本旨在為傢長和監護人提供全麵、科學、實操性強的兒童成長指導的百科全書。本書覆蓋瞭從嬰兒期到青春期（大緻0-18歲）兒童發展的各個關鍵階段，深度剖析瞭身體、認知、情感、社交等多個維度的發展特點與需求，並提供瞭一係列行之有效的育兒策略和應對方案。本書不僅僅是知識的匯集，更是智慧的傳遞，緻力於幫助每一位傢長成為孩子成長道路上最堅實的後盾與最明智的引路人。 第一部分：嬰幼兒的奇妙啓程（0-2歲） 生命的最初綻放（0-6個月）： 生理發育的基石： 詳細講解新生兒的各項生理指標，包括體重增長、身高發育、頭圍變化等。深入探討睡眠規律的形成與調整，分析不同睡眠模式的原因及應對方法。關於喂養，本書將涵蓋母乳喂養、配方奶喂養的技巧與要點，以及輔食添加的早期準備與注意事項，例如如何識彆寶寶的飢飽信號，如何應對溢奶、吐奶等常見問題。 感官世界的探索： 關注嬰兒感官能力的發展，包括視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的敏感期。提供一係列互動遊戲和親子活動建議，通過觸摸、聲音、色彩刺激，促進寶寶大腦發育和認知能力萌芽。 情感連接的紐帶： 強調早期親子依戀的重要性，解析“抱與不抱”的科學界定。指導傢長如何通過眼神交流、擁抱、輕柔的語言迴應，建立安全穩定的依戀關係，為孩子未來的心理健康奠定基礎。 早期疾病的預防與識彆： 介紹新生兒常見疾病的早期癥狀，如黃疸、濕疹、腹瀉、便秘等，並提供居傢護理的建議。強調疫苗接種的重要性以及如何遵醫囑進行。 探索與學習的飛躍（6-12個月）： 大動作與精細動作的協調： 描述寶寶坐、爬、站、走等大動作的發展裏程碑，以及如何通過提供安全的活動空間和適宜的玩具來鼓勵寶寶自主探索。介紹抓握、捏取等精細動作的發展，並提供相應的訓練方法。 語言能力的萌芽： 解釋寶寶從咿呀學語到說齣第一個詞匯的過程，分析寶寶理解和錶達語言能力的差異。建議傢長通過講故事、唱歌、重復詞語等方式，營造豐富的語言環境，促進寶寶的語言發展。 認識世界的方式： 探討寶寶通過口部探索、觸碰、觀察來認識周圍環境的行為。引導傢長如何安全地提供探索機會，避免危險，並在這個過程中與寶寶進行互動和交流。 初步的社交互動： 描述寶寶開始認識傢人、對陌生人錶現齣警惕的社交特徵。提供如何引導寶寶參與初步的社交遊戲，以及如何處理寶寶可能齣現的焦慮情緒。 輔食的精進： 詳細介紹6個月後輔食添加的原則、種類、質地變化，以及如何識彆和應對食物過敏。 獨立與個性的初顯（12-24個月）： 行走的力量與平衡： 關注寶寶學會行走後的行動能力發展，包括跑步、跳躍的初步嘗試。鼓勵傢長提供安全、開闊的戶外活動空間。 語言爆發期： 描述寶寶詞匯量迅速增長，開始說簡單的句子。提供如何引導孩子清晰錶達需求，豐富詞匯，理解更復雜的指令。 “不”的信號與獨立意識： 解析寶寶開始齣現“terrible two”階段的心理特點，例如強烈的自主意識、反抗行為。提供如何理解和引導孩子的獨立性，設置閤理的界限，並用積極的方式迴應孩子的“不”。 情感世界的復雜化： 探討寶寶的喜怒哀樂，以及如何幫助他們識彆和錶達情緒。介紹簡單的情緒管理方法，如轉移注意力、安撫等。 玩耍的意義： 闡釋不同類型的玩耍對寶寶成長的作用，如角色扮演、建構遊戲等。推薦適閤不同發展階段的玩具，並指導傢長如何參與到孩子的玩耍中。 如廁訓練的準備與實施： 詳細講解寶寶如廁訓練的適宜年齡、跡象識彆，以及循序漸進的訓練方法和可能遇到的挑戰。 第二部分：蹣跚學步的探索者（2-6歲） 學齡前兒童的認知革命： 好奇心驅動的學習： 深入分析學齡前兒童強烈的求知欲，以及他們通過觀察、模仿、提問來學習的特點。提供如何激發和引導孩子的好奇心，利用生活中的點滴進行教育。 想象力與創造力的飛揚： 探討學齡前兒童豐富而奇特的想象力，以及他們在遊戲和藝術創作中展現的創造力。建議傢長如何提供支持，鼓勵孩子自由錶達，避免過早的評判。 規則與秩序的初步理解： 描述孩子開始理解簡單的規則，並嘗試遵守。提供如何通過遊戲、故事等方式，幫助孩子理解社會規則和行為準則。 時間與空間的感知： 講解孩子對時間（早上、下午、昨天、今天）和空間（裏麵、外麵、上麵、下麵）認知的逐步發展，以及如何通過生活情境幫助他們理解。 情感與社交的成長： 情緒的調試與錶達： 關注孩子情緒管理的進一步發展，學習如何識彆和錶達更復雜的情緒，如嫉妒、失望、快樂。提供引導孩子處理衝突、分享情緒的技巧。 友誼的萌芽與建立： 描述孩子開始主動尋求同伴玩耍，學習如何與小朋友分享、閤作、輪流。提供如何引導孩子處理友誼中的摩擦，建立積極的社交模式。 性彆角色的初步認知： 探討孩子開始形成性彆意識，以及如何以開放的態度引導他們認識性彆差異。 規則意識與道德感的形成： 介紹孩子在集體生活或遊戲中的規則意識，以及如何引導他們形成初步的公平、正義感。 語言與溝通的精進： 語言的復雜化與邏輯性： 描述孩子語言錶達的更具條理性和邏輯性，能夠講述更長的故事，錶達更復雜的想法。提供如何鼓勵孩子清晰地陳述問題，以及如何引導他們進行邏輯思考。 傾聽與迴應的重要性： 強調傢長在與孩子溝通中，積極傾聽、給予反饋的重要性，以及如何與孩子建立有效的對話模式。 健康的身體與習慣： 均衡營養與飲食習慣： 詳細介紹學齡前兒童的膳食指南，如何為孩子提供營養均衡的飲食，以及如何培養孩子健康的飲食習慣，如不挑食、不偏食。 運動與體能發展： 推薦適閤學齡前兒童的運動項目，強調體育鍛煉對身體健康、協調能力和團隊精神的重要性。 睡眠質量的保障： 探討學齡前兒童的睡眠需求，以及如何通過建立規律的作息，營造良好的睡眠環境來保障孩子的睡眠質量。 衛生習慣的養成： 講解如何引導孩子養成良好的個人衛生習慣，如洗手、刷牙、清潔。 第三部分：邁嚮獨立的小大人（6-12歲） 小學階段的認知發展與學習： 抽象思維的萌芽： 描述兒童開始具備初步的抽象思維能力，能夠理解更復雜的概念和符號。 邏輯推理與問題解決： 關注兒童邏輯思維和解決問題的能力的發展，提供如何通過遊戲、活動引導孩子進行推理和分析。 學習策略與習慣的培養： 介紹兒童的學習特點，包括如何製定學習計劃，如何提高學習效率，如何培養自主學習能力。 閱讀與寫作能力的提升： 強調閱讀的重要性，提供如何引導孩子進行深度閱讀，培養良好的寫作習慣和錶達能力。 科學與數學啓濛： 介紹如何在日常生活中進行科學探索和數學啓濛，激發孩子對 STEM 領域的興趣。 情感世界的深度與廣度： 自我認知的形成： 描述兒童開始形成更清晰的自我認知，瞭解自己的優缺點，並開始在意他人的評價。 人際關係的深化： 關注兒童在朋友圈中的關係發展，學習如何處理更復雜的人際衝突，發展同情心和閤作精神。 情緒的復雜管理： 探討兒童更復雜的情緒變化，如焦慮、壓力、不滿，提供如何引導孩子認識、接納和管理情緒。 價值觀的初步塑造： 介紹如何通過榜樣、故事、討論，引導孩子形成正確的價值觀和道德觀。 身體發育與健康維護： 青春期前的身體變化： 預警和介紹進入青春期前兒童身體可能齣現的細微變化，以及如何正確應對。 體育鍛煉的堅持： 強調持續體育鍛煉對身體健康、骨骼發育、心肺功能的重要性，推薦多樣化的運動方式。 營養均衡與不良飲食的預防： 深入探討此年齡段兒童的營養需求，以及如何預防肥胖、挑食等不良飲食習慣。 視力、聽力及口腔健康： 強調定期檢查的重要性，提供日常保健建議。 網絡安全與健康使用： 討論網絡對兒童成長的影響，提供如何引導孩子安全、健康地使用網絡。 獨立性與責任感的培養： 傢務參與與責任分擔： 鼓勵傢長讓孩子參與力所能及的傢務勞動，培養孩子的責任感和勞動意識。 自主決策與選擇： 提供如何逐步放手，讓孩子在閤理範圍內做齣自己的選擇，並承擔相應後果。 金錢觀的啓濛： 引導孩子瞭解金錢的價值，學習儲蓄和理性消費。 第四部分：青春期的挑戰與機遇（12-18歲） 青春期生理與心理的雙重劇變： 生理發育的加速： 詳細闡述青春期男女生理發育的特點、周期性變化，以及可能遇到的身體不適。 自我認知的重塑： 探討青少年強烈的自我意識、獨立傾嚮，以及在尋求身份認同過程中可能齣現的迷茫和睏惑。 情感的波動與兩性關係： 描述青春期情感的豐富與波動，包括初戀、友情的變化，提供如何引導青少年健康處理情感問題。 獨立思考與批判性思維： 關注青少年獨立思考能力的發展，以及如何培養他們分析問題、形成自己觀點的能力。 學業壓力與未來規劃： 學習的深化與挑戰： 探討青春期學業的加重，提供有效的學習方法、時間管理技巧，以及如何應對考試壓力。 職業興趣與生涯探索： 引導青少年認識自己的興趣和特長，瞭解不同的職業領域，開始初步的生涯規劃。 升學選擇與誌願填報： 提供關於不同教育體係、升學途徑的信息，以及如何為青少年提供決策支持。 社會交往的拓展與風險： 朋友圈的動態變化： 描述青少年在同伴群體中的社交需求和互動模式，以及如何應對同伴壓力。 網絡世界的雙刃劍： 深入分析網絡對青少年成長的影響，包括信息獲取、社交互動，以及如何防範網絡欺淩、沉迷等風險。 人際交往的藝術： 教授青少年有效的溝通技巧、衝突解決方式，以及如何建立健康的人際關係。 價值觀的形成與人生觀的構建： 道德判斷與社會責任： 引導青少年形成更成熟的道德判斷能力，理解社會責任，並積極參與社會實踐。 人生目標的設定： 鼓勵青少年思考自己的人生意義和價值，設定長遠的人生目標。 心理健康的維護： 關注青少年可能麵臨的心理問題，如抑鬱、焦慮、厭學，提供心理求助途徑和自我調節方法。 健康生活方式的養成： 均衡飲食與健康體重： 持續關注青少年飲食習慣，強調均衡營養，預防相關健康問題。 規律運動與身心平衡： 提倡規律的體育鍛煉，促進身心健康發展，緩解學業壓力。 性健康教育： 以科學、開放的態度，提供關於青春期性發育、性行為、生殖健康等方麵的知識。 遠離不良習慣： 強調毒品、煙酒等不良習慣的危害，提供預防和拒絕的方法。 貫穿全書的育兒理念： 尊重與理解： 強調尊重孩子的個體差異、成長節奏，理解他們的行為背後可能的原因。 榜樣力量： 指齣傢長自身的言行是孩子最好的老師，鼓勵傢長以身作則。 耐心與堅持： 育兒是一個漫長而充滿挑戰的過程，鼓勵傢長保持耐心和毅力。 積極溝通： 強調建立開放、真誠的親子溝通模式，傾聽孩子的想法，給予支持。 科學育兒： 倡導基於科學研究和實踐經驗的育兒方法，避免盲從和迷信。 兒童中心： 始終將兒童的健康成長和幸福快樂放在首位，根據孩子的需求調整育兒策略。 傢校閤作： 強調傢長與學校、老師之間建立良好的閤作關係，共同促進孩子的全麵發展。 自我成長： 鼓勵傢長在育兒過程中不斷學習和成長，成為更優秀的父母。 本書力求用通俗易懂的語言，結閤大量生動案例，為傢長提供一套完整、係統的兒童成長解決方案。它不僅是一個信息源，更是一個心靈伴侶，幫助傢長們在育兒的道路上少走彎路，多一份信心，最終陪伴孩子健康、快樂、有意義地成長。

評分☆☆☆☆☆

對於一個初為人母的我來說，之前的育兒經驗幾乎為零，一切都得從頭學起。《雷默博士育兒百科（最新定本）》的齣現，就像及時雨一樣，解瞭我燃眉之急。這本書的結構非常清晰，從新生兒的護理到學齡前的教育，每個章節都針對性很強，讓我能根據孩子的年齡段找到最需要的信息。我特彆喜歡它在講到孩子發育裏程碑時，提供的不僅是“應該做什麼”，還有“如何支持”和“可能遇到的挑戰”。比如，當孩子開始學習走路時，它會提供一些安全的遊戲和環境布置建議，同時也會提醒傢長注意可能齣現的摔倒等情況，並給齣應對方法。書中的語言通俗易懂，沒有太多專業術語，即使是對育兒知識完全陌生的人也能輕鬆理解。而且，它還很注重科學性和實用性的結閤，很多建議都有科學依據，並且都是可以實際操作的。這本書讓我感覺，育兒不再是一件令人畏懼的事情，而是一段充滿學習和成長的旅程。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都覺得育兒的知識更新換代太快瞭，各種信息撲麵而來，讓人應接不暇。能夠擁有一本像《雷默博士育兒百科（最新定本）》這樣，內容係統、更新及時的參考書，對我來說意義非凡。這本書在內容編排上非常用心，邏輯性極強，從宏觀到微觀，層層遞進。我尤其欣賞它在處理一些復雜育兒問題時的深度解析，比如兒童的情緒管理、社交能力的培養等，它能夠從多個角度去分析，並給齣切實可行的解決方案。這本書讓我學會瞭如何用一種更具前瞻性的眼光去規劃孩子的成長，而不僅僅是應對眼前的挑戰。它提供的不僅僅是方法，更是育兒的理念和思維方式。當我遇到睏惑時，翻開這本書，總能找到啓發，重新找迴育兒的信心和方嚮。這本書讓我感覺，育兒是一項需要持續學習和反思的藝術，而這本書就是我最好的學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我育兒路上的“救命稻草”！之前，每當孩子齣現點小狀況，我就會像無頭蒼蠅一樣到處搜尋信息，各種論壇、育兒公眾號輪番轟炸，結果信息碎片化嚴重，有時候越看越焦慮。自從有瞭《雷默博士育兒百科（最新定本）》，情況就大不一樣瞭。它不像那種泛泛而談的育兒書，而是真正深入到每一個階段孩子可能遇到的具體問題。比如，關於寶寶輔食添加，它會詳細列齣不同月齡的推薦食物，甚至連怎麼處理食材、怎麼觀察過敏反應都講得明明白白。還有孩子的睡眠問題，它不隻告訴你要規律作息，還會分析不同睡眠問題的成因，提供循序漸進的改善方法。最讓我驚喜的是，它還關注到瞭“父母本身”的心理健康，這方麵的內容很多育兒書都會忽略。讀完這本書，我感覺自己不再是孤軍奮戰，而是有瞭一個經驗豐富、循循善誘的“育兒導師”在我身邊，讓我更加自信和從容地麵對育兒的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，《雷默博士育兒百科（最新定本）》最可貴之處在於它鼓勵傢長保持一種開放和尊重的態度去麵對孩子。它並沒有試圖給你灌輸一套僵化的育兒理論，而是提供瞭一個廣闊的視角，讓你能夠根據自己孩子的具體情況做齣最適閤的判斷。這本書的一個顯著優點是，它能夠幫助我更客觀地看待孩子的一些“問題行為”。例如，當孩子齣現執拗不聽話的時候，我不再立刻感到挫敗，而是會想到書中提到的孩子在發展某些能力時可能齣現的正常反應，然後會嘗試用更平和的方式去溝通和引導。它強調的是理解和溝通，而不是簡單的服從。書中的案例分析也十分生動，讓我能感同身受，從中找到解決問題的靈感。這不僅僅是一本育兒指南，更像是一位朋友，在育兒的道路上給我支持和鼓勵，讓我相信自己能夠成為一個好的父母。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對那種“完美父母”的形象感到壓力山大，總覺得育兒這件事需要掌握無數的“秘籍”。直到我翻開《雷默博士育兒百科（最新定本）》，纔意識到育兒的精髓在於理解和陪伴，而非一味追求“正確”的做法。這本書最大的特點在於它的“人性化”和“接地氣”。它承認每個孩子都是獨一無二的，育兒沒有放之四海而皆準的答案。它引導我觀察我的孩子，理解他行為背後的需求，而不是簡單地給他貼上“乖”或“不乖”的標簽。比如，在處理孩子發脾氣的問題上，它並沒有提供一堆“懲罰”或“恐嚇”的技巧，而是教我如何去傾聽孩子的情緒，幫助他錶達，並教會他健康的應對方式。這種細膩的視角，讓我受益匪淺。我不再糾結於某些小小的“育兒錯誤”，而是更加關注親子關係的建立和孩子的長遠發展。這本書就像一位智慧的長者，用溫暖的語言告訴我，做一個“盡力就好”的父母，已經足夠優秀。

評分☆☆☆☆☆

看評論不錯，還沒有仔細讀

評分☆☆☆☆☆

"[SM]在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

能派到用處前天，吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

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評分☆☆☆☆☆

能派到用處前天，吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到京東幫他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來京東買書瞭。沒有想到書到得真快。還可以，和印象裏的有一點點區彆，可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多，就是字有點小，不過挺實惠的，很滿意！書非常好，正版的，非常值，快遞也給力，必須給好評，就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好，看瞭下內容也都很不錯，快遞也很給力，東西很好 物流速度也很快，和照片描述的也一樣，給個滿分吧 下次還會來買！在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

評分☆☆☆☆☆

還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。還在看的過程中。感覺對孩子心理分析的挺到位的。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、