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内容简介

　　《健康管理理论与实践（第2版）》主要介绍健康信息收集与管理、健康风险评估与分析、健康教育指导、危险因素干预、健康管理策略、健康管理服务与营销、健康管理与健康保险、膳食营养与健康、运动与健康、心理健康与咨询等。

目录

第一章 健康管理概论
第一节 健康管理的基本概念
第二节 健康管理实践与历史溯源
第三节 健康管理的理论基础
第四节 健康管理的基本内容与步骤
第五节 健康管理的现状与展望

第二章 健康信息收集与管理
第一节 健康信息的概念
第二节 健康信息的收集与处理技术
第三节 健康问卷、访谈记录的设计与应用
第四节 健康档案的内容与建立
第五节 健康信息的计算机管理

第三章 健康风险评估和分析
第一节 风险与风险管理的概念
第二节 健康风险评估技术与方法
第三节 健康危险因素评估与应用
第四节 健康风险评估的计算机应用

第四章 健康教育与指导
第一节 健康教育与健康促进的基本概念
第二节 健康教育促进方案的基本内容、设计原则与方法
第三节 常用健康资料的选择与健康信息传播方法
第四节 健康咨询、指导与观察、随访的技巧与方法

第五章 健康危险因素干预
第一节 健康危险因素的概述
第二节 常见慢性病的相关危险因素
第三节 健康危险因素干预技术‘j方法

第六章 健康管理策略与实践
第一节 健康管理策略概述
第二节 生活方式管理
第三节 疾病管理
第四节 需求管理

第七章 健康管理评价与分析
第一节 健康管理生物学效应分析
第二节 健康管理卫生经济学分析
第三节 健康管理经济学评价原则与实例评阅

第八章 健康管理服务与营销
第一节 健康消费者的需求与动机
第二节 健康消费者的决策过程
第三节 健康管理服务的市场分析
第四节 健康管理服务的形式和特点
第五节 健康管理服务营销的基本方法

第九章 健康管理与健康保险
第一节 健康保险和健康管理的概述
第二节 健康保险的管理服务平台建设
第三节 健康保险的健康管理运行模式
第四节 健康保险与健康管理的风险管理
第五节 应用供应链管理优化健康管理模式

第十章 膳食营养与健康
第一节 人体需要的能量与营养素
第二节 膳食中主要的食物种类及其营养特点
第三节 合理营养与平衡膳食配膳方法
第四节 常见慢性疾病人群的膳食指导

第十一章 运动与健康
第一节 运动的基本概念及其与健康的关系
第二节 运动类型及其活动水平的测量方法
第三节 运动处方的概念与基本内容
第四节 常见慢性疾病的运动处方

第十二章 心理健康与咨询
第一节 心理健康的概念及心理健康标准
第二节 常见心理疾病与心理评估
第三节 心理咨询与沟通技巧
第四节 常见疾病的心理特征与心理干预

附录一 健康管理评估用表
（一）SF-36量表
（二）抑郁自评量表
（三）焦虑自评量表
（四）90项症状自评量表
（五）活动指数表
（六）食物等值交换表
（七）中国居民膳食营养素参考摄人量表

附录二 健康管理师国家职业标准
1 职业概况
2 基本要求
3 工作要求
4 比重表

附录三 相关的法律法规
（一）中华人民共和国劳动合同法
（二）中华人民共和国食品法
（三）中华人民共和国消费者权益保障法
（四）中华人民共和国执业医师法
主要参考文献

前言/序言

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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健康管理在我国的发展已经有了近十年的历史，国家也明确表示支持健康管理的发展，2005年健康管理师新职业纳入卫生行业特有职业范围，全国不少省市都已经不同程度地开展了关于健康管理师的培训工作。

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健康管理在我国的发展已经有了近十年的历史，国家也明确表示支持健康管理的发展，2005年健康管理师新职业纳入卫生行业特有职业范围，全国不少省市都已经不同程度地开展了关于健康管理师的培训工作。

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