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北大讲座(第25辑)

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《北大讲座》编委会 编



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发表于2025-03-07

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出版社: 北京大学出版社
ISBN:9787301223550
版次:1
商品编码:11238622
包装:平装
开本:16开
出版时间:2013-05-01
用纸:胶版纸
页数:281
字数:263000
正文语种:英文

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具体描述

内容简介

  讲座是北大最别致的一道校园风景,讲座如果在大学里消失,校园文化便会成为戈壁上的涓涓细流,虽澄澈,但孱弱且短暂。并且,讲堂上智慧的闪光不应只局限于校园而应该走出去。给所有爱智慧的人以聆听大师教诲的机会去亲身体会细流是如何成波涛奔腾至海的。

内页插图

目录

俄罗斯选举及其外交策略选择
“两会”视角下的社会热点及两岸问题
工作世界的变迁和后现代主义反思
当前中国的房价问题
从经济大国向经济强国转变
中国能否应对日益严重的水危机?
聚焦城市环境聚焦PM2.5
宋代历史再认识
《中庸》思想系统的开展
盛唐气象与诗仙李白
试论全祖望对《宋元学案》的增补及其学术价值

精彩书摘

  由此,个体化的劳工面对强大的资本,劳工团结的问题转化为劳动者个体的工资增长问题或个体的心理问题,以人力的管理替代不同利益之间的民主谈判。
  以富士康工厂工人的几连跳看,人们有不同的解释,其中一种解释认为,是新生代农民工精神比较脆弱,受不了艰苦的劳动。但我的看法是,这是新生代农民工的一种无奈的反抗,是拿自己的生命来反抗这种劳动规制的行动。这种反抗充满了愤怒。因为他们看不到自己与这个社会和他人的内在联系。更重要的一个事件——南海本田工人的罢工,这个罢工引发了全球反响。这次罢工工人提出的要求很简单——提高工资,我想这是劳工们共同的愿望。它成功了,其成功的基础不是老板愿意提高工资,而是工人的团结的集体行动。
  在这一事件中,有学者参与,中国人民大学的常凯老师参与其中做协调工作,他被请去作为劳方的顾问。他在日本工作过,懂日文,谈判进行得很顺利,最后资方承诺满足工人的要求。罢工不是目的,只是手段,其目标是改善劳动条件和劳动待遇,但手段却又是不可缺少的。资方的让步是与工人的集体行动紧密连接在一起的。
  反思人力资源管理模式不是反对将人看成一种资源,而是反对这种管理模式,它本质上是反工人团结、反工会的。我们的知识界,有多少人在学MBA,在传授人力资源管理模式,有多少企业在花钱、在找企业咨询公司,在做自己的人力资源管理方案?我们听没听过反对的声音?我们想过没想过,这些钱花在工人身上好不好?工人有没有权利参与到管理的过程中?
  事实上,人力资源管理模式在美国也才是上个世纪80年代才开始发展出来的。它不是资本主义国家最成熟的管理制度。这而在我国的转型过程中,是资本方选择的管理模式。我们可以选择学习德国的管理模式,我国的《劳动法》、《职工代表条例》等借鉴了许多德国经验,是涉及劳动者参与管理的模式。人力资源管理模式是什么?是讲究人与人竞争和效率优先的管理模式。至少还有一整套知识,并不是只讲竞争的。
  ……

前言/序言



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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、

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②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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东西不错,速度很快,下次还来

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[ZZ]写的的书都写得很好,还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,[NRJJ]非常好的一本书,京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器,人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。“读万卷书,行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。   读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住:书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。   读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。   书是灯,读书照亮了前面的路;书是桥,读书接通了彼此的岸;书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩! 读书,是好事;读大量的书,更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食”。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时,读书能平静你的 心,让你看清前路;当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋,书中自有颜如 玉。”   一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书,就象鸟儿有了翅膀”吗!   然而,我们很容易忽略的是:有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过:“读书之法,在循序渐进,熟读而精思。”   所谓“循序渐进”,就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万,根本的目的在于对自己的书要层层深入,点点掌握,关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”,顾名思义,就是要把自己看过的书在看,在看,看的滚瓜烂熟,,能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”,“熟读”的必然结果,也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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