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內容簡介

　　《對外經濟貿易大學遠程教育係列教材：公文寫作（第2版）》為《公文寫作》第二版。依然通過八個章節介紹瞭公文寫作基礎知識和基本理論。根據最新的公文寫作規範和條例，配置瞭全新的公文案例。而且大部分都緊扣時政，內容豐富，對每一種公文的具體寫法均配備寫作格式，便於參考和仿效。
　　《對外經濟貿易大學遠程教育係列教材：公文寫作（第2版）》適閤大專院校師生及公文相關工人員使用。

內頁插圖

目錄

第一章 公文的含義
第一節 公文寫作與寫作
第二節 公文的位置
第三節 公文的曆史沿革
第四節 現代公文含義
同步測練

第二章 公文的性質
第一節 公文的主要性質
第二節 明確公文性質的重要意義
同步測練

第三章 公文的作用
第一節 公文的主要作用
第二節 明確公文作用的意義
同步測練

第四章 公文寫作者的素質
第一節 公文寫作者的主要素質
第二節 明確公文寫作者素質的意義
同步測練

第五章 公文寫作者的能力
第一節 公文寫作者的基本能力
第二節 公文寫作者的職業能力
第三節 明確公文寫作者能力的意義
同步測練

第六章 提高公文寫作質量的途徑
第一節 提高公文寫作質量的有效途徑
第二節 明確提高公文寫作質量途徑的意義
同步測練

第七章 公文寫作基本格式
第一節 公文格式
第二節 明確公文基本格式的意義
同步測練

第八章 黨政機關公文寫作格式
第一節 決議
第二節 決定
第三節 命令（令）
第四節 公報
第五節 公告
第六節 通告
第七節 意見
第八節 通知
第九節 通報
第十節 報告
第十一節 請示
第十二節 批復
第十三節 議案
第十四節 函
第十五節 紀要
同步測練

附錄一 公文寫作程序
附錄二 公文寫作常見問題與公文審核工作
附錄三 《公文寫作》復習大綱、綜閤復習題及答案
附錄四 《公文寫作》模擬試題及參考答案
附錄五 《黨政機關公文處理工作條例》
附錄六 《黨政機關公文格式》
參考文獻
後記

精彩書摘

　　（二）公文專任性與文藝類文章的區彆
　　以上，我們對公文的第二大性質——公文的專任性作瞭解釋和分析。為瞭使同學們更明確、更深刻地理解這一性質，現在拿文學藝術類的文章進行比較。
　　首先，文學藝術類文章的作者不具備這一性質，不具備專任性。無論是詩歌、散文還是小說、戲劇，任何人都可以寫，任何人都有寫作的權利、自由和資格，隻要你具備瞭寫作的水平和纔華，你就可以任憑自己的心願而錶達。沒有人可以乾涉你，沒有人可以限製和阻擋你。你寫什麼和不寫什麼沒有人可以乾涉，寫多寫少也完全憑藉你的錶達需要，唯一要負責的是國傢的宣傳政策和有關的法律法規，此外需要考慮的就隻有你的寫作優勢和讀者大眾的閱讀需求瞭。隻要你找到瞭你的寫作優勢與讀者大眾需要的結閤點，你就可能走嚮成功。而公文卻不是這樣。公文絕對沒有這樣的寫作自由，其作者必須是法定的。
　　其次，文學藝術類文章的讀者也不具備這一性質，不具備專任性。任何人對於文藝類文章的閱讀也是完全自由的。你可以讀，也可以不讀，誰也不可以強迫你，誰也不可以乾涉你。選擇讀與不讀的權利完全在你自己手裏。另外，文學藝術類文章的作者，總是希望自己的讀者越多越好。特彆是在今天這樣一個拿版稅稿酬的時代，讀者越多，不但說明其作品的影響可能越大，還意味著作者所得到的稿酬可能越多。一個窮作傢可能因為自己作品的走紅一夜之間成為百萬富翁也說不定。王朔的長篇小說《看上去很美》第一筆稿酬就拿到瞭五六十萬，韓寒中學時代的長篇小說《三重門》也是一樣，它使一個幾乎身無分文的窮學生，轉眼之間就成瞭中國最富有的學生瞭。
　　公文卻不是這樣的。公文不是讀者越多越好，不是讀者越多越有價值，也不是讀者越多就意味著這篇公文就越重要，也不意味著這篇公文的寫作越成功。公文的讀者完全由公文的內容而確定，該誰讀誰就必須認真閱讀，而不該誰閱讀，誰就絕對不能閱讀，否則不僅是越過權限的問題，還可能導緻泄密，甚至影響社會的穩定與發展。
　　因此，我們必須認清公文與文藝類文章在專任性方麵的區彆，絕不能在這一重要性質上發生混淆。
　　（三）公文專任性與知識信息類文章的區彆
　　現在，再拿知識信息類的文章與公文的專任性進行比較。像文學藝術類的文章一樣，完全可以說，知識信息類的文章也不具備這一性質。就是說，知識信息類的文章，無論是作者還是讀者，都不具備公文所具有的專任性。誰都有權利嚮報刊投稿，誰都有權利嚮齣版社投稿，隻要你的稿件符閤報刊的辦報、辦刊的方針，又具有相當的水平，你的稿件可能就會順利地被刊登、發錶齣來。投給齣版社的稿件也是一樣，隻要你的稿件符閤齣版社的齣版要求，齣版社就可能為你的稿件編輯、齣版和發行。這是從作者的角度說。
　　……

前言/序言

　　2012年4月16日，中共中央辦公廳與國務院辦公廳聯閤印發瞭《黨政機關公文處理工作條例》（見《中共中央辦公廳文件》中辦發[2012]14號）。該條例附則第四十二條規定：“本條例自2012年7月1日起施行。1996年5月3日中共中央辦公廳發布的《中國共産黨機關公文處理條例》和2000年8月24日國務院發布的《國傢行政機關公文處理辦法》停止執行。”這意味著從2012年7月1日開始，中國共産黨公文與中國政府公文的處理條例和處理辦法不再分立，閤並一緻；同時意味著本人於2006年12月齣版的《公文寫作》教材已過時，需重新修訂。這是本次修訂的原因之一。另一個原因，該教材中的一些例文已陳舊，不太適應今天的情況，需更換。
　　從2006年12月至今，不足7年，本教材已發行三萬餘冊，是件很令人高興的事。感謝清華大學齣版社齣版發行人員的辛勤工作，尤其感謝責編劉美玉女士高度的工作責任心和高質量的編輯工作。有瞭大傢的共同努力，纔會有該教材如此的齣版發行業績。
　　公文寫作是一樁事業，尤其今天。公文寫作不是一般實用文體寫作，也不是一般工作文書寫作，事關國傢行政機關和各級企、事業單位的管理質量與水平，使命艱巨。越來越多的機構與讀者重視公文及公文寫作，這是一個社會文明進步的具體體現。
　　願該書與同類教材能夠得到越來越多機構和讀者的關注。
對外經濟貿易大學遠程教育係列教材：公文寫作（第2版） [Official Document Writing (Second Edition)] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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