☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



下載連結1
下載連結2
下載連結3

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

編輯推薦

　　《中國四大古典文學名著連環畫：水滸傳（連環畫·收藏本）（套裝共6冊）》是一部長篇英雄傳奇，具體而生動地描寫瞭以宋江為首的農民起義發生、發展直至失財的整個過程，揭露瞭腐朽和統治階級的種種罪惡，歌頌瞭起義英雄的反抗精神和正義行動，塑造瞭一大批梁山好漢的光輝形象，揭示瞭封建社會官逼民反的客觀真理和農民起義失敗的內在原因。

內容簡介

　　《中國四大古典文學名著連環畫：水滸傳（連環畫·收藏本）（套裝共6冊）》又名《忠義水滸傳》，一般簡稱《水滸》，作者為江蘇興化人：施耐庵，創作時間待考證，一般認為作於元末明初，而至晚於明朝中晚期成書，是中國曆史上第一部用白話文寫成的長篇小說，開創瞭白話章迴小說的先河，是中國四大名著之一，也是漢語文學中具備史詩特徵的作品之一。《中國四大古典文學名著連環畫：水滸傳（連環畫·收藏本）（套裝共6冊）》以連環畫的形式再現這一文學經典，保留原著的主要故事情節，人物形象豐滿，特彆適閤青少讀者閱讀！

內頁插圖

目錄

第一冊：官逼民反
第二冊：逼上梁山
第三冊：梁山聚義
第四冊：懲貪除惡
第五冊：替天行道
第六冊：招安慘劇

前言/序言

中國四大古典文學名著連環畫：水滸傳（連環畫·收藏本）（套裝共6冊） 小人書 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　　　　　　　　　　　　　　　　

評分☆☆☆☆☆

　　馬上，當以玉麒麟盧俊義為首，此人身高九尺，慣使一條棍棒，天下無對，曾頭市一戰，力擒史文恭（史文恭隻用二十迴閤就打敗秦明）；招安之後，力敵耶律四將不怯（四將武功都不弱，曾分彆對陣關勝、呼延灼、徐寜、索超，雖迴數不多，但未分勝負），並誅殺一人，擊退三人；百戰孫安；活捉卞祥；槍挑厲天閏，除與王慶手下之金劍先生李助交手時，處於下風以外，未曾一敗，可謂武功蓋世，是整部水滸中的頂級高手之一，功夫遠勝梁山五虎將。

評分☆☆☆☆☆

　　　　　　　　　　　　　　　　　

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

為瞭一整套四大名著，雖然畫的不咋地，還是下定決心買齊瞭，感謝京東的優惠券。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

類似圖書 點擊查看全場最低價