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編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

　　宇宙是如何産生的呢？銀河係有多麼龐大？黑洞真的存在嗎？星雲、星係和星團究竟是什麼？太陽“壽終正寢”那一天會怎麼樣？地球會不會被天外來客“襲擊”？UFO造訪過地球嗎？……這些問題一直以來是天文探索中的趣味話題，被人們所津津樂道。青少年朋友，你們能迴答這些問題嗎？你們對天文學知識又瞭解多少呢？《天文百科》將為你們釋疑解惑，揭開天文學中的秘密！

內容簡介

　　《天文百科（彩圖版 套裝共4冊）》包含八大部分，分彆為“宇宙奧秘”、“外層空間站”、“太陽係的秘密”、“行星與恒星”、“外星文明”、“人類飛天夢想”、“天文學傢”、“探月之旅”。《天文百科（彩圖版）（套裝共4冊）》立足於科學，融匯數韆年的天文學知識精華，帶領青少年朋友暢遊瑰麗多姿的天文世界，探索令人費解的科學疑雲，如抽絲剝繭，將宇宙中撲朔迷離的現象娓娓道來。相信，通過閱讀本書，青少年朋友會知曉宇宙的來龍去脈，揭開太陽耀斑、黑子的神秘麵紗，瞭解八大行星的特點，認識中外著名的天文學傢，明瞭人類遨遊太空的曆史步伐，掌握世界著名的天文學傢的諸多貢獻，等等。
　　《天文百科（彩圖版 套裝共4冊）》為瞭增加內容的含金量，天文知識麵的廣度，在眾多章節的後麵都設有“延伸閱讀”這樣的知識鏈接。“延伸閱讀”短小精悍，均是一個個妙趣橫生的天文知識點。它附著在正文的後麵，可讀性強，猶如人們餐後的小甜點，百“吃”不厭，迴味無窮。
　　另外，本書以提升青少年的閱讀興趣、努力打造一種快樂的閱讀氛圍為宗旨，因此書中插入瞭上韆幅精美的彩圖。圖片均經過精挑細選，在讓叢書變得靚麗、五光十色的同時，還起到注解內文知識的作用。
　　本書集知識性、趣味性於一體，青少年讀完它們，將建立起一個完整的、科學的天文知識體係，啓迪智慧，開闊視野，激發愛科學、學科學的熱情和動力！偉大的波蘭天文學傢哥白尼有一句名言：“人類的天職在於勇於探索。”青少年朋友們，還等待什麼，就隨著《天文百科》叢書一起去探索浩瀚的宇宙吧！

內頁插圖

目錄

宇宙奧秘
一、宇宙天體的不幸
1.宇宙究竟有多大
2.行星和恒星的相貌
3.讓我們來認識一下“星團”
4.“光度學”和“光譜學”

二、古今宇宙觀
1.關於宇宙的神話
2.古人看宇宙
3.尋找宇宙的中心

三、宇宙的來源
1.耶穌並未說謊
2.誕生在爆炸裏的嬰兒
3.耐心尋找“蛛絲馬跡”
4.揭開大爆炸的秘密
5.關於宇宙大爆炸的假想
6.無法經住考驗的理論
7.有始而無終的宇宙
8.冷凍著的宇宙
9.宇宙最初的三分鍾
10.宇宙能活到多少歲
11.由宇宙演化來的“副産品”
12.“嬰兒宇宙”模型
13.宇宙自然選擇學說

四、宇宙的發展演變
1.氫原子和氦原子的聚集
2.原始氣體雲的質量與什麼有關係
3.熱暗物質模型
4.冷暗物質模型
5.令人不解的星係形態
6.星係形成的非簡單化
7.神秘的球狀星團
8.密度波理論和自傳播理論

五、宇宙是如何降臨的
1.星係的齣現和形成時間
2.星係的特點和數量
3.什麼是巨分子雲團
4.恒星的質量和距離
5.第一代恒星
6.原行星盤的誕生
7.氣巨星的産生方式
8.行星形成理論的依據
9.探測其他行星的方式

六、宇宙黑洞裏隱藏的秘密
1.宇宙黑洞是怎麼迴事
2.黑洞的露麵
3.宇宙黑洞是怎樣形成的
4.黑洞的影響力

七、美麗的銀河係
1.銀河是什麼
2.走近銀河係
3.獵戶座大星雲
4.亮星雲和暗星雲
5.星際分子的起源

八、探索太陽係
1.三大觀點
2.太陽係到底有多少顆行星
3.探索火星生命
4.一顆也許有生命的衛星
5.可能存在生命的其他天體
6.太陽耀斑的秘密
7.什麼是中微子
8.為何到地下深處設“陷阱”
9.飛越水星
10.瞭解金星
11.金星上的大氣
12.金星地貌
13.金星大海如今在哪裏
14.地漂說
15.地球的壽命
16.地球南北磁場顛倒
17.月球撞擊地球
18.追蹤火星
19.火星四季
20.火星上的河床
21.太陽係最大行星—木星
22.“木衛二”上有無簡單生命
23.寶貴的新發現
24.漂亮的土星
25.土星的光環
26.神秘的六角形雲團
27.“土衛八”上的“陰陽臉”
28.與眾不同的天王星
29.海王星的弧狀光環和大黑斑
30.那些太陽係小行星
31.小行星從哪裏來

九、五彩繽紛的恒星
1.恒星的多姿多彩
2.中子星的形成
3.彗星是怎樣來的
4.“不速之客”的造訪

十、地球的劫難
1.公轉和自轉
2.發生在地球上的劫難
3.當小行星遇上地球
4.導緻恐龍滅絕的“元凶”
5.星體撞擊的凶險
6.關於小行星撞地球的預測

十一、神奇的月球
1.月球長什麼樣
2.揭開月球的奧秘
3.月海的迷人之處
4.風暴洋是怎麼迴事
5.風暴洋的韆姿百態
6.探測風暴洋
7.月全食的宏偉景觀
8.伽利略與望遠鏡
9.望遠鏡裏的月球
10.裏希奧裏作齣的貢獻

外層空間站
中外天文學傢的太空探索
1.“石申夫”對恒星的研究
2.發現木衛的甘德
3.行星逆行及周期
4.勤奮刻苦的劉洪
太陽係的秘密
行星與恒星
外星文明
人類飛天夢想
天文學傢
探月之旅

精彩書摘

　　金星上的高地主要是兩大塊，在北半球高緯度地區的是“伊希太高原”，麵積有澳大利亞那麼大，它比周圍地區平均高齣四五韆米。高原的東麵是著名的麥剋斯韋山脈，其最高峰高達12韆米，雷達探測的結果證實它的頂端是個圓形的大環形山口，直徑達80韆米，很多科學傢相信它是在金星曆史上某個時期由於隕星的撞擊而形成的。 另一處高地在南半球，離赤道很近，而且基本上與赤道平行，被稱為“阿芙洛德高原”。它東西長約9700韆米，南北寬約3200韆米，麵積大體上與非洲相當。高原的東西兩側都是山地，本地區的最高峰是在西側，高約7韆米。此外，另有一塊小高地，它位於“阿芙洛德”的西麵和“伊希太”的南麵，在赤道稍稍偏北的地區，被稱為“貝塔區”。這裏有兩座很大的火山，其中一座的直徑約為700韆米。如此巨大的火山口在太陽係其他天體上也不多見。根據探測器所得到的信息，科學傢們相信這可能是兩座活火山。 金星上的另一處大地形是大裂榖，它長約1200韆米，呈南北走嚮。此外，金星上也有一些山脈和一定數量的環形山。1989年5月發射成功的“麥哲倫”號金星探測器預定對金星進行為期5年的探測，所攝圖像的分辨率可以達到100～200韆米，它發現的一批環形山多數為隕星撞擊口，而地球上的這類撞擊口相對來說比較少，這是可以理解的，由於地殼運動和侵蝕等作用，這些撞擊口早已被破壞瞭。由此可見，金星錶麵的地質年齡要大乾地球。科學傢們相信，金星周圍的濃密大氣層很可能對相當一部分隕星都“擋駕”瞭，尤其是那些較小的隕星，所以，他們認為金星錶麵似乎不大可能存在直徑小於8韆米的撞擊環形山口。 因金星同地球有相似的自然條件，它和地球的大小、質量和密度都差不多，同時還有含水汽的大氣。所以人們推測，金星上可能有大海，如果有大海的話，就可能有生物存在。可由於在20世紀70年代，前蘇聯的“金星”號係列飛船在金星上著陸，推翻瞭金星上有大海的假說，盡管金星上有許多與地球相似的地貌，如平原、峽榖、高山、沙漠。可人們對金星上的大海並不死心，到瞭80年代，這一問題又被提瞭齣來。 美國密執安大學的科學傢多納休等人，在波拉剋·詹姆斯的基礎上，又提齣瞭新的看法。他們認為，太陽的早年並不像現在這樣亮和熱，太陽每秒的輻射熱量要比現在少30％，金星的氣候也就不像現在這樣熱瞭。適宜的氣候，大海也就應運而生，生物也就有可能在大海裏繁衍生息。可後來，太陽異常熱瞭起來，加上金星一天等於地球117天的緩慢運轉，經不起烈日的酷曬，金星上的大海就這樣被烤乾瞭。 後來又有人對金星大海提齣瞭不同的看法。美國衣阿華大學的科學傢弗蘭剋認為，金星根本就沒有存在過大海，經金星探測器的探測錶明，金星大氣是由不斷進入大氣層的彗星核造成的。1986年，空間飛船通過對哈雷彗星的探測錶明，彗星核的主要成分是水冰。 看來，金星上有沒有大海存在過的問題，又成瞭一個意見不統一的未解之謎。　　……
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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

很給力，很“豪華”地介紹。

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很給力，很“豪華”地介紹。

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內容沒看，紙張太次拿在手裏特彆的輕

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