发货速度很快,蛮好 回头查了一下,我是从2010年3月开始网络购书的,算起来快5年了。师傅是我的女友“好梦”,她是个样样时尚都能搞懂的70后女子,若干年前我看她拿了一摞书在付款,才知道还有这等方便之事:网上选书,书到付款。于是赶紧回家登录京东书城,挑选,下单。果然,很快书就送到了。从那时起到现在,我不知在京东下了多少订单,四五十次应该有了吧,因为我早已是VIP钻石用户啦。好了,废话不多说。
评分作者在书中提出了很多让人耳目一新的教育原则:如在“不管是最好的管”一文中,作者提出:要尊重儿童,对孩子管制、指导或干涉太多,孩子的许多正常生长秩序被打乱了,孩子就会变得无所适从;在“像牛顿一样”一文中,作者提出家长要“一定要从内心认识到儿童成长需要‘试误’。孩子从生活中汲取的经验与教训,比你口头讲一百遍的道理都印象深刻”;在很多家长陪孩子写作业问题上,作者提出:“不陪才能养成好习惯”,用自己的经验告诉大家,陪孩子写作业常常造成孩子的依赖心理,结果适得其反;在我们惩罚不认真的孩子写作业的时候,作者给出了“惩罚你,不让你写
评分精神分析的发展总体上是从心理世界的表层到核心的一个探索过程,也是把心理世界结构化和细化的一个过程。从经典到客体再到自体,把隐秘而抽象的心理世界语言化、具体化,也相当于内心世界的外化过程。自体心理学是科胡特建构的,科胡特是受到人本主义理论的影响的,把成长过程中需要满足的程度跟人格结构的发展及缺陷结合了起来。看似是对自恋型人格的一种治疗方法,其实扩展开来,可以应用到大多数案例的个别治疗中。
评分关键的问题牵涉其精神病理的核心区域。就结构官能症(structural neuroses)的范围而言,我们已经知道,要综合论述分析结果的期望,需要根据病人的俄狄浦斯情结(Oedipus complex)的分析任务的完成;也就是说,我们期望病人应该可以认知其对儿童期的巨大影像(images),具有持续而无望的(且困扰的)性欲爱(sexual love),以及持续而无望的(且困扰的)敌对恨(rivalrous hate),而且基于这个认知的力量,病人应该能够从儿童期的情绪纠结中脱离出来,并可以用情感或愤怒来面对眼前现实中的客体。当然我们知道,以弗洛伊德的隐喻来说(1917b,p.456),俄狄浦斯期精神病理的分析的决定性战役,并不必然在俄狄浦斯情结本身的最中心进行;而是不管可能发生战略交战(tactical engagements)的内容与精神位置为何,对分析最后成败的评估,在于从俄狄浦斯期的客体─本能纠结中脱离的相对程度。
评分通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视
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评分很好,多看育儿书,做好爸妈!
评分非常好!!!!!!!!!!!!!!!
评分科胡特的经典,心理学必备。
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