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編輯推薦

　　《高等學校教材：流體力學（上冊）（第2版）》在保持第1版的內容體係、結構和風格基礎上，參照教育部高等學校力學教學指導委員會力學基礎課程教學指導分委員會編製的《高等學校理工科非力學專業力學基礎課程教學基本要求》，參考使用高校的反饋信息，對部分內容進行瞭重組、增補和刪節，並對文字、公式和圖錶等進行瞭勘誤和潤色。全書分為上、下兩冊。上冊（第2版）是緒論篇和基礎篇。內容包括：緒論、流體及其物理性質、流動分析基礎、微分形式的基本方程、積分形式的基本方程、量綱分析與相似原理。

內容簡介

　　《高等學校教材：流體力學（上冊）（第2版）》在保持第1版的內容體係、結構和風格基礎上，參照教育部高等學校力學教學指導委員會力學基礎課程教學指導分委員會編製的《高等學校理工科非力學專業力學基礎課程教學基本要求》，參考使用高校的反饋信息，對部分內容進行瞭重組、增補和刪節，並對文字、公式和圖錶等進行瞭勘誤和潤色。全書分為上、下兩冊。
　　上冊（第2版）是緒論篇和基礎篇。內容包括：緒論、流體及其物理性質、流動分析基礎、微分形式的基本方程、積分形式的基本方程、量綱分析與相似原理。
　　下冊（第2版）是專題篇。內容包括：流體的平衡、不可壓縮無粘性流體平麵勢流、不可壓縮粘性流體內流、不可壓縮粘性流體外流、可壓縮流體流動基礎。
　　《高等學校教材：流體力學（上冊）（第2版）》可作為高等學校熱能與動力工程、核技術與核工程、工程力學等專業本科生的教材，也可作為其他相關專業本科生的教材或參考書，並可供工程技術人員參考。

作者簡介

　　丁祖榮，1944年生於江蘇省無锡市，1962年畢業於上海曹楊中學，1968年畢業於中國科學技術大學近代力學係。1981年於上海交通大學獲碩士學位，同年任教於上海交通大學工程力學係，退休前任上海交通大學教授、博士生導師。主編普通高等教育“十五”國傢級規劃教材《流體力學》（第1版，2003）、教育部《新世紀網絡課程流體力學》（2004）、《流體力學多媒體電子教案》（2001，2006）；任國傢級精品課程流體力學創建負責人（2006）；獲上海市教學名師奬（2007）、國傢級教學成果二等奬（2009）、國傢級教學團隊奬（2010）等。任中國力學學會、中國生物醫學工程學會生物力學專業委員會《醫用生物力學》雜誌編委，上海市生物力學專業委員會委員；獲2000年度中國高校科技進步二等奬、2002年度軍隊科技進步二等奬、2006年度中華醫學科技奬二等奬等。研究領域為生物力學。

目錄

緒論篇
A1 緒論
A1.1 流體運動與流體力學
A1.1.1 有關流體運動的三個問題
A1.1.2 流體力學的任務
A1.2 流體力學與科學
A1.3 流體力學與工程技術
A1.4 流體力學研究方法
A1.4.1 理論分析方法
A1.4.2 實驗方法
A1.4.3 數值方法
A1.5 單位製

基礎篇
B1 流體及其物理性質
B1.1 連續介質假設
B1.1.1 流體的宏觀特性
B1.1.2 流體質點概念
B1.1.3 連續介質假設
B1.2 流體的易變形性
B1.3 流體的粘性
B1.3.1 流體粘性的錶現
B1.3.2 牛頓粘性定律
B1.3.3 粘度
B1.4 流體的其他物理性質
B1.4.1 流體的可壓縮性
B1.4.2 錶麵張力
B1.5 流體模型分類
B1.5.1 無粘性流體與粘性流體
B1.5.2 可壓縮流體與不可壓縮流體
B1.5.3 其他流體類型
習題
B2 流動分析基礎
B2.1 描述流體運動的兩種方法
B2.1.1 拉格朗日法
B2.1.2 歐拉法
B2.2 速度場
B2.2.1 流量與平均速度
B2.2.2 一維、二維與三維流動
B2.2.3 定常與不定常流動
B2.3 流體運動的幾何描述
B2.3.1 跡綫
B2.3.2 流綫
B2.3.3 脈綫
B2.3.4 流體綫
B2.3.5 流管、流束與總流
B2.4 流體質點的隨體導數
B2.4.1 加速度場
B2.4.2 質點導數
B2.5 一點鄰域內相對運動分析
B2.5.1 亥姆霍茲速度分解定理
B2.5.2 流體元的變形
B2.5.3 流體元的鏇轉
B2.6 幾種流動分類
B2.6.1 層流與湍流
B2.6.2 內流與外流
B2.6.3 無鏇流動與有鏇流動
B2.7 常用的流動分析方法
B2.7.1 基本的物理定律
B2.7.2 係統與控製體分析法
B2.7.3 微分與積分方法
B2.7.4 量綱分析法
習題
B3 微分形式的基本方程
B3.1 微分形式的質量守恒方程
B3.1.1 流體運動的連續性原理
B3.1.2 微分形式的連續性方程
B3.2 作用在流體元上的力
B3.2.1 體積力與錶麵力
B3.2.2 重力場
B3.2.3 流體應力場
B3.3 微分形式的動量方程
B3.4 納維一斯托剋斯方程
B3.5 微分形式的能量方程
B3.6 邊界條件與初始條件
B3.7 壓強場
B3.7.1 靜止流體中的壓強分布
B3.7.2 壓強計示方式與單位
B3.7.3 運動流體中的壓強分布
B3.7.4 空化與空蝕
習題
B4 積分形式的基本方程
B4.1 流體係統的隨體導數
B4.1.1 控製體的選擇
B4.2 積分形式的連續性方程
B4.2.1 固定的控製體
B4.2.2 運動的控製體
B4.3 伯努利方程及其應用
B4.3.1 沿流綫的伯努利方程
B4.3.2 沿總流的伯努利方程
B4.3.3 伯努利方程的水力學意義
B4.3.4 不定常流伯努利方程
B4.4 積分形式的動量方程及其應用
B4.4.1 固定的控製體
B4.4.2 運動的控製體
B4.5 積分形式的動量矩方程
B4.5.1 固定的控製體
B4.5.2 鏇轉的控製體
B4.6 積分形式的能量方程
B4.6.1 固定的控製體
B4.6.2 能量方程與伯努利方程比較
習題
B5 量綱分析與相似原理
B5.1 量綱與物理方程的量綱齊次性
B5.2 量綱分析與Ⅱ定理
B5.2.1 Ⅱ定理
B5.2.2 量綱分析法
B5.3 流動相似與相似準則
B5.3.1 流動相似
B5.3.2 相似準則
B5.4 相似準則數的確定
B5.5 常用的相似準則數
B5.6 模型實驗與相似原理
B5.6.1 模型實驗
B5.6.2 相似原理
B5.6.3 關於相似原理的討論
習題
附錄A 常用流體的物理性質
附錄B 單位換算錶
附錄C 有關數學公式
參考文獻
習題答案
索引
例題索引
Synopsis
作者簡介
高等學校教材：流體力學（上冊）（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

送貨速度不錯，唯一比較麻煩的是書被拆成瞭上中下三冊。

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很好........

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快遞很快，即使是配貨也很快，這本流體力學書內容很好，很詳實，通俗易懂，結構安排閤理

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快遞不錯很快 \N物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看EMS害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊吃完午飯，趁手頭工作不多，便給朋友發瞭條短信，這次等瞭半個小時，卻依舊沒有朋友的迴信。我開始坐立不安，記得不久的過去，就算她忙，她總會在半小時內迴他的呀！他懷疑難道是自己昨天沒發短信給她她生氣瞭？兩小時後信息迴來，告訴我要到他買書，如果不買或者兩天收不到書就分手！，我靠，沒有辦法，我就來買書瞭。沒有想到書到得真快。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|據瞭解，為顧客提供操作規範的逆嚮物流以及上門取件、代收貨款等專業服務。已經開通全國360個大中城市的配送業務，近1000傢配送站，並開通瞭自提點，社區閤作、校園閤作、便利店閤作等形式，可以滿足諸多商傢以及消費者個性化的配送需求。為瞭全麵滿足客戶的配送需求，商城打造瞭萬人的專業服務團隊，擁有四通八達的運輸網絡、遍布全國的網點覆蓋，以及日趨完善的信息係統平颱。所以物流我是比較放心的。這次購書,是一次非常愉快的體驗.讀後感言與大傢分享。讀書是讓你在一個比較好的環境下健康成長。比如你現在會在網上衝浪一樣，你也是在“讀書”隻是方式不同而已，你學到的也許你並不覺察。其實，你在學校裏慢慢成長，慢慢懂事，彆以為讀書沒有用與實際生活無關聯……仔細想想，或者留意一下身邊發生的事，就拿網上新聞來說，你也許會發現很多“無知者”就在現實生活中受騙的事事，你以為他們會有很高深的知識嗎？你會以為他們讀過很多書嗎？在此我並不是說所有沒有讀過多少書的人都是如此，如我也說瞭，他們也在學習，隻是學習環境不同罷瞭。 \N\N世界在這一瞬間失去色彩，世界在這一秒種淹沒音符。當年華撒落瞭一地的花瓣，唯有你，跨越瞭時間與空間的距離，飛過瞭現實與夢想的差距。沒有瞭國界，沒有瞭季節，你，讓世界插上羽翼！讀書，在絢爛的春天。沒有人會否認春天的溫暖和浪漫。讀你，就像讀一個五彩的春天，“遲日江山麗，春風花草香。”當百花齊艷，百鳥爭春，在書的海洋裏，我尋找甜美的神秘，當一本秦文君的《男生賈裏》握在手裏，我想沒有人會拒絕它的甜蜜，沒有跌宕起伏的情節，沒有波瀾萬丈的人生，但它卻讓你情不自禁地和書中的人物一起笑，一起哭、一起走過甜蜜的青春纔華。讀一本書，就像讀一個溫暖的春天，讓溫暖照亮你的心窩！讀書，在熱情的夏天，沒有人會否認夏天的火熱和激情，讀你，就你讀一個激情的夏天“接天蓮葉無窮碧，映日荷花彆樣紅”。原來，夏天也可以有這樣的景緻。當一本郭敬明的《1995至2005夏至未至》握在手上，沒有人會拒絕它的熱量。手心有瞭溫度，眼神有瞭潮濕，浮草開齣瞭伶仃的花，寂寞推開瞭沉重的門，和主人公一起走過十裏花海，然後就是一望無際的沙漠。灼熱的淚無聲地劃過臉龐，讀一本書，就像讀一個熱情的夏天，讓熱情燃燒你的心窩！讀你，在悲涼的鞦天。沒有人會否認鞦天的蒼涼與希翼。讀你，就像讀一個希翼的鞦天，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，看著保爾悲慘的遭遇，認為一切都有瞭盡頭，而你卻告訴我們有一種力量叫堅強，它能讓一切腐朽變為神奇，讓人即使在悲涼的鞦天也能看到生命的活力。讀你，就像讀一個希望的鞦天，讓希望填滿你的心窩！讀你，在寒冷的鼕天。沒有人會否認鼕天的寒冷與肅穆。讀你，就像讀一個肅穆的鼕天，“忽如一夜春風來，韆樹萬樹梨花開”，然而，你卻告訴我們，鼕天到瞭，春天還會遠嗎？你告訴我們，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山榖裏，野百閤也有春天。讀《輪椅上的夢》，你教會我們，即使身處嚴寒，隻要永不言棄，我也能活齣真精彩！讀你，就像讀一個堅持的鼕天，讓堅持捧暖你的心窩！

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

還好，和第一版差不多

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