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产品特色

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编辑推荐

　　时常听家长说起孩子不愿意读名著。想过为什么吗？编者认为一是没有选到好书，翻译、编译差，字体小，错字多，无插图、枯燥乏味......二是孩子读不懂，没有人帮他们扫除阅读上的字词障碍、理解障碍，并和孩子互动讨论，帮孩子解答疑难。
　　本套丛书是专为中小学生编著，由23位知名语文教研员审定并推荐，着重关注“素质成长”的励志版名著，是智慧熊联合童趣出版公司倾力打造。所有的编排都是丛阅读兴趣入手，就是为了让孩子愿意看，并能够很快地读进去。
　　★【无障碍阅读】
　　让孩子们有兴趣读和读上去不难。丛书将生僻词、重要人物、重点语句、引用内容等进行了详细的注释和精评，促使孩子们更多、更好、更快地阅读;
　　★【精美彩色插图】
　　图文并茂的编排让孩子们兴趣盎然，增加了主人公的立体形象，让阅读更加生动有趣；
　　★【名师导学3-2-1】
　　全书导读使孩子知道所阅读图书的整个故事情节，做到了然于心。独特的导学提示让孩子们知晓名著应该读什么，在阅读的过程中获得感悟、学习文学知识、积累写作素材，做到读有所得。
　　★【励志版名著】
　　本书有名言记忆版块，一句名言可以影响人的一生，我们特别关注每一本名著中所传递的宝贵人生经验和成长智慧。
　　★【新课标素质阅读】
　　丛书所选编目大都是与课本同步的名著，孩子爱看。书中的导读和思考题让孩子读有所思，读有所悟，满足这个年龄段对社会、对人生的好奇与探索的需求，保留了名著特有的认识人生的特点。
　　父母对孩子的影响大过一切，好父母胜过好老师，因此编者也希望家长多买书，抽出一定时间和孩子一起看书，把你的感受分享给你的孩子，也鼓励孩子讲出他对名著的看法，只要我们有心，任何一个小的细节，都会影响到孩子的未来！

内容简介

　　老渔夫桑提亚哥驾船在海上持续行驶了84天，但是却连一条鱼也没捕到，在其他渔民的奚落中，老人决定第85次出海，去寻找他自己的幸运之神。他在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下残骸了。
　　这就是美国著名小说家海明威在《老人与海》中给我们讲述的故事。
　　《老人与海》为我们塑造了一个只身与大鱼周旋、与鲨鱼血战的英雄形象。书中的主人公——老渔夫桑提亚哥，是海明威20世纪二三十年代所塑造的一系列斗牛士、拳击师、战士、猎人等“硬汉”形象的凝结与升华。这部小说取材于一个古巴渔民的真实经历，完成于1952年，是海明威晚年的力作。小说最初在《生活》杂志匿名刊出，就以简洁有力的风格深深打动了读者。当怀着好奇心的人们最终知道它的作者是海明威时，马上向他致以真诚的祝贺和崇高的敬意。该书仅48小时就售出530万册。1952年，海明威凭此书获普利策奖，1954年，又荣获诺贝尔文学奖。
　　“一个人并不是生来就要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不垮他”，小说中老人的这句话道出了这部作品的主题。正如作者本人所言：“这本书描写的是一个人的能力可以达到的程度，以及人的灵魂的尊严。”
　　《老人与海》这本书，不仅可以让你认识到一位在生活的重压下依然保持优雅风度的老人，一个在精神上不可战胜的硬汉子，更能让你感受到深刻的人生体验和庄严的生命经历，以及一个人完美而崇高的人格和永不言弃的精神。

作者简介

　　厄纳斯特·海明威(1899年—1961年)，美国著名作家，20世纪20年代美国“迷惘的一代”中重要的代表作家。他出生在美国芝加哥附近的一个小镇上，父亲是位医生，家境还算可以。他是个兴趣广泛的孩子，从小对打猎、捕鱼、绘画和音乐等都有了解，尤其是渔猎，几乎伴随了他的一生，类似的经历对他的创作及特殊性格的形成产生了重要影响。
　　第一次世界大战爆发后，海明威在意大利战场上参战，身上多处负伤。战争结束后，他作为美国驻欧洲记者长期居住巴黎，这段时期是他大量出产文学作品的时段，其杰出的才华才开始显现。第二次世界大战期间，海明威曾赴西班牙、中国等地报道战事，对一切反法西斯的军事行动都给予了积极的支持。“二战”结束后，他定居古巴。1954年，因《老人与海》获诺贝尔文学奖。
　　海明威的作品以自然、清新、精练著称，尤其出名的是其中的对话极为简洁，乃至有“电报式”之称。相传有一次，记者问他：“你那简洁风格的秘诀在哪里？”海明威这么回答：“站着写。”

内页插图

精彩书评

　　励志版名著之所以广受欢迎，一是因为它强调了阅读的本义，代表了素质阅读的高水平；二是因为它的真情实感，显示出一种真诚的力量！
　　——北大教授，当代文学教研室主任 陈晓明

　　在浩如烟海的名著出版物中，励志版名著异军突起、广受欢迎，证明了在市场化的今天质量仍是放在首位的。望励志版名著的出版能改变名著阅读出版滥而无序的局面。
　　——中国当代文学研究会副会长、著名评论家 孟繁华

　　好阅读，决定一个人的成长。励志版名著，关注学生的素质成长，符合其开启民智、昌明教育的宗旨，使名著回归人生成长导师的本意，是值得肯定的有价值的事情。
　　——中国出版工作者协会主席、出版署原署长 于友先

目录

第一章 老人和孩子
第二章 再次出海
第三章 大海里的生灵
第四章 大鱼上钩了
第五章 不分上下的僵持
第六章 最后的决斗
第七章 四条大鲨
第八章 连续不断的搏斗
第九章 不能被打败的人
延伸阅读
★本书名言记忆
相关名言链接
作者名片
写作背景
艺术特色
相关评价
读后感例文
知识考点
附参考答案

精彩书摘

　　第一章　老人和孩子
　　桑提亚哥老人住在风景优美的墨西哥湾，以捕鱼为生，但近期却一直运气不佳，已经很久没有捕到鱼了。上了年纪的他身边没有任何亲人，只有一个叫曼诺林的孩子一直关心他。这个孩子从五岁开始就和老人一起出海捕鱼，他们结下了深厚的情谊。一直走背运的桑提亚哥老人有着永不服输的精神，他相信自己一定会再次捕到大鱼，他会如愿以偿吗？
　　墨西哥湾素来以风景优美著称。在这里，有一条向北奔腾而去的大海流，当地人称它为湾流。住在这附近的大部分人家以捕鱼为生。有一个老伴已故去多年的老头儿，大家都叫他桑提亚哥，他长年独自驾着小船往返于这片海域。
　　不知是海神公公心情不好故意同这老头儿过不去，还是有别的什么原因，84天以来，这个可怜的老渔夫竟然一无所获。对这位曾有过引以为豪的捕鱼记录的老头儿来说，这段日子太悲哀了，真是不走运。起初，有一个可爱的孩子总是和他在一起。不过到第40天的时候，他们还是没有捕到一条鱼。孩子的爸妈便不让他们一起出海了，他们对孩子说：“曼诺林，那老头儿准是在走背运，别再跟他出海了。”
　　曼诺林是一个非常懂事又会体谅大人的男孩子，他一向尊重大人的建议。所以从那天起，他就只能在心里祝福不走运的老渔夫早日满载而归。说来也怪，这孩子在爸妈的叮嘱下登上了另外一条船，第一个星期就捕获了三条上档次的大鱼。
　　但曼诺林心里很不是滋味，他多么希望那个不走运的老渔夫也能捕到大鱼啊！眼看着老渔夫每天划着空船回来，他心里有说不出的难过。曼诺林从小就跟着老渔夫学捕鱼，和老人有很深的感情。所以这回虽然不搭老人的船，心里却总是惦记着这个老头儿。而且只要他有空，总会下海滩去帮老人搬回已卷好的钓绳、鱼钩、渔叉，或是干点儿力所能及的活儿。而那艘和曼诺林差不多岁数的破旧船帆，看上去像是一面屡遭败绩的旗帜，但却颇得老人的欢心。
　　连日来没有捕到鱼的老人看上去憔悴（qiáo cuì，形容人瘦弱，面色不好看）不堪，瘦削的身材愈发显得单薄。因为上了年纪，他脖子处堆满了皱纹，脸上长着褐色的小疙瘩，那是长年被太阳光在海上的反光晒成的。而那摊开的手掌上因为摩擦结着很深的伤疤，那都是些老疤，看起来干裂而又凹凸不平。老人那伤痕累累而又苍老的样子，足以让人哀叹风浪的无情，岁月的流逝。
　　不过，岁月在老人身上留下的痕迹，表面上看起来那么让人感伤。如果你仔细盯住老人的眼睛，便会发现看似年迈体衰的老渔夫并非想象中那么颓靡(ｔｕí ｍǐ，颓丧；不振作)。瞧，他的那双海水般蔚蓝的眼睛，分明透着一股不甘屈服、毫不气馁的豪情（通过对桑提亚哥眼睛的描写，画龙点睛地突出了老人的性格特点，为下文情节的发展做了铺垫）。
　　“桑提亚哥。”清脆的喊声从海岸边传来。只见一老一少正从系船的地方沿着沙坡上岸，一个孩子冲着老渔夫说，“我又可以跟您一起出海了，我爸妈已经攒了一些钱，我想他们会支持我的。”是懂事的曼诺林在说话。这个善良的孩子，他总是牢记着老人教他捕鱼的恩情。又或者可以说他们是忘年之交（指不拘年岁、辈分年龄不相当的人所结成的深厚友谊），因为他俩在一起很谈得来。
　　“你可千万别跟着我了，”老人看着孩子脸上扬起的天真的神情，故意板着脸说，“你既然已在那条走运的船上，还是跟着他们一道出海吧。”
　　“可是，我还是想同您在一起。您还记不记得，有一回，您连续87天没打着鱼，后来我们却是一连三个星期，每天都捕到大鱼了呢！”孩子说话的声音听起来有些委屈，他打心眼儿里不想看着老人一个人孤零零地出海。
　　“那当然不会忘记了，每天有大鱼的日子，真令人开心。”老人的眼睛眯起来，好像沉浸在了美好的回忆中。接着，他又回到了原来的话题：“孩子，我知道你离开我跟别的渔船一起，并不是因为信不过我，我那么了解你，当然知道你的想法。”
　　“嗯，那就好，是爸爸叫我跟着那条船的。我是他的儿子，我不听他的话，他会伤心的。”
　　“你做得对，孩子，这是当然的，”老人说，“做孩子的应该听父母的话。”
　　“可是爸爸好像对您不太有信心。”
　　“嗯，”老头儿说，“他不了解我，可我们应当对自己有信心，对不对？”
　　“您说得对！”孩子说，“这样吧，我请您到小餐馆里喝瓶啤酒，等喝完酒我帮您把全套家伙都扛回家去，好吗？”
　　“这样当然最好了，”老头儿说，“咱们俩谁跟谁呀。”
　　于是，爷儿俩便走到一家海滨餐馆里坐了下来。那里有一些年轻的渔民在喝酒，他们看到桑提亚哥老人和曼诺林进来了，便不断地拿老头儿开玩笑，说着平时渔民间打趣的话。老头儿一点儿也不生气，他知道渔民们只不过是在以这种方式找乐子罢了。
　　旁边有些上了年纪的渔民都回过身来看看他，知道他好多天没打到鱼了，从心底替他感到难过。但是他们并没有把对他的怜悯（对肉体或精神上遭受痛苦的人或不幸的人表示同情）表现出来，只是围拢到这边来，熟络地同老头儿聊了起来：谈海潮，谈他们把钓丝绳放下去多深，谈这连续不断的好天气，还有最近发生的种种新鲜事。
　　那一天，大部分渔民都有所收获。他们把打到的马林鱼全开了膛，然后平放在两条厚木板上，每张木板由四个人分头抬着，摇摇晃晃地抬到鱼栈(ｚｈàｎ)。那些鱼会在那儿等冷藏车来，再被运到哈瓦那的市场上去。而捕到鲨鱼的人，也已经把鲨鱼扛到渔港对面的鲨鱼加工厂准备进行加工了，那儿的工人用滑车把鱼吊起来，取肝、去鳍、剥皮，再把鱼肉切成一片一片的，腌上。
　　今天的确是个好天气。阳光很好，整个海滨餐馆都沐浴在柔和的阳光中。
　　“桑提亚哥爷爷，您在想什么呢？”孩子看到老人若有所思（好像在思考着什么。 形容静坐沉思的样子）地看着远方，就问。
　　“嗯。”老头儿随口应了一声，睁开了眯着的眼睛，就在刚刚那一瞬间，有很多往事浮上了他的心头。
　　“我去给您拿些沙丁鱼，您明天出海的时候当鱼饵用。我明天和您一起出海，好吗？”
　　“还是不用了。你去打棒球吧。我虽然岁数大了，但还划得动船，而且，罗赫利欧会帮我撒网的。”
　　“可我还是想跟您去。就算是不能跟您捕鱼，我随便在您附近的什么地方待着也行。”
　　“哈哈，孩子，你瞧，你已经请我喝了一瓶啤酒了，”老头儿说，“你已经是个大人了，应该做自己的事了。”
　　“我头一次跟您出海捕鱼的时候几岁？”
　　“5岁。还记得那天我钓上来的一条鱼力气太大了，船都差点儿被掀翻，你也险些没命。”
　　“是啊，我记得当时鱼尾巴‘吧嗒吧嗒’地在船板上使劲儿地拍打，拍得船上的坐板都裂开了。您怕我被打到，把我推到船头那堆湿淋淋的绳子上，我倒在那儿，只觉得整个船都在颤抖，我还听见您抡起木棒狠狠地打鱼，像砍树似的，还有那新鲜的血腥味，好像现在都能闻得到呢！”
　　“小家伙，这些都是你自己记得的，还是听我说给你的？”
　　“当然是我自己记得的了，从头一次跟您出海起，所有的事情我都记得清清楚楚的。”
　　老头儿和孩子对视了一眼，那双柔和而坚定的眼睛里满是信任和慈爱。
　　“曼诺林，你要是我的孩子该多好啊，我就能带你去冒冒风险，说不定还会有所收获，”他接着说，“可你是你爸爸妈妈的宝贝，所以现在你还是跟着那条运气好的船比较好。”
　　“我去弄些沙丁鱼来，我知道从哪儿可以拿来四条小鱼做鱼饵。”
　　“沙丁鱼啊，我今天用了些，不过剩下的几条，被我撒了盐装在盒子里了。”
　　“那我再给您拿几条新鲜的吧。”
　　“一条就可以了。”老头儿说。他的表情非常平和，并没有因打不到鱼而沮丧。因为在内心里他的希望和自信从来就不曾熄灭过，现在在这像朋友似的孩子的关怀下更鲜活起来，就像清凉的风吹过，总能让人精神起来那样（形象的比喻反映了老人在多次捕鱼失败后依然坚强、自信）。

　　……

前言/序言

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