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編輯推薦

　　《世界文學文庫063：假如給我三天光明（插圖全譯本）》影響曆史、改變人生的勵誌經典，世界文學史上無與倫比的傑作！
　　被翻譯成上百種語言，共青團中央指定為中國青少年必讀優秀圖書！
　　榮獲“國傢五個一工程奬”的成長勵誌經典讀物！
　　一本讓韆百萬人重獲信心與希望的書，入選新課標同步課外閱讀書目！
　　被譽為人類意誌力最偉大的代錶——海倫·凱勒！

內容簡介

　　《世界文學文庫063：假如給我三天光明（插圖全譯本）》由“假如給我三天光明”、“我生活的故事”、“衝齣黑暗”、“海倫·凱勒信箋”以及“安妮·莎莉文的書信報告”等五部分組成，邀請專傢進行翻譯，確保譯文的優美流暢，並保持作品的原汁原味。我們希望本書能給讀者以心靈的淨化與啓發，希望人們由此能在順境中更加珍惜生命，一如海倫·凱勒所說的：“在光明的世界裏，將視力的天賦隻看作為瞭方便，而不看作是充實生活的手段，這是非常可惜的。”
　　《假如給我三天光明》是一個人的奇跡，也是所有人走齣睏境的方嚮和信心，它使所有看得見光明的人能夠重新領悟到生存之於生命的價值，生活之於人生的意義。

作者簡介

　　海倫·凱勒，美國著名的盲聾女作傢、教育傢。她幼時患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙立文擔任她的傢庭教師，從此成瞭她的良師益友，相處達50年。在沙立文老師幫助之下，海倫·凱勒以驚人的毅力堅持學習，後考入哈佛大學拉德剋利夫女子學院，並以優異成績畢業。在大學期間，寫瞭《我的生活》一書，講述她如何戰勝病殘的故事，給成韆上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞。這本書被譯成50種文字，在世界各國流傳。以後又寫瞭許多文字和幾部自傳性小說，錶明黑暗與寂靜並不存在。後來海倫？凱勒成瞭卓越的社會改革傢，到美國各地，到歐洲、亞洲發錶演說，為盲人、聾啞人籌集資金，建立瞭一傢傢慈善機構。二戰期間，又訪問多所醫院，慰問失明士兵，她的精神受人們崇敬。1964年被授於美國公民很高榮譽——總統自由勛章，次年又被推選為世界十名傑齣婦女之一。

精彩書評

　　海倫·凱勒和拿破侖是19世紀兩個最傑齣的人。拿破侖試圖用武力徵服世界，他失敗瞭；海倫·凱勒用筆徵服世界，她成功瞭。
　　——馬剋·吐溫
　　
　　我應該感謝海倫·凱勒小姐，是她讓我明白應該如何去麵對不幸，如何去迎接命運的挑戰，她讓我知道，應該珍惜我所擁有的一切！
　　——富蘭剋林·D·羅斯福
　　
　　海倫·凱勒被評為20世紀美國的十大偶像之一是當之無愧的，本書是偉大的經曆和平凡的故事的完美結閤。海倫·凱勒堪稱人類意誌力的偉大偶像。
　　——美國《時代周刊》
　　
　　跨越瞭盲聾的身體障礙與摺磨，海倫·凱勒不屈不撓的堅毅精神，成為強者的永恒象徵。
　　——《紐約時報》
　　
　　海倫·凱勒，她的一生不愧是我們這個時代最偉大的輝煌之一，她的逝去是整個世界的損失！
　　——《華盛頓郵報》

目錄

序
第一章 假如給我三天光明
第二章 我生活的故事
第三章 衝齣黑暗
第四章 海倫·凱勒信箋
第五章 愛的播種——安妮·莎莉文的書信報告
……

精彩書摘

　　我常常想，如果每一個人在他剛剛步入社會時，患上幾天聾盲癥，那將是一個很好的經曆：因為黑暗將會讓他更加珍愛視覺；寂靜將會讓他更明白聲音的愉悅。
　　我經常測試我的那些有正常視力的朋友，想看看他們究竟看到瞭什麼。最近，我問一個剛剛從森林中散步迴來的朋友，問她看到瞭什麼，她迴答說：“沒什麼特彆的。”
　　我自問：這怎麼可能呢？在森林中散步一個小時都看不到什麼值得注意的東西？而我這個看不見東西的人，僅僅靠觸摸就能發現許許多多讓我感興趣的事情——我能感覺到樹葉精緻的對稱；我的手在光滑的疣皮樺上滑過，或者撫摸著鬆樹粗糙的樹皮。春天，我摸著樹枝，希望能找到一個蓓蕾，因為它是大自然從寒鼕中蘇醒過來的最早徵兆。有時我會把手輕輕地放到一棵小樹上，如果夠幸運的話，會感受到一陣幸福的悸動，因為有鳥兒在放聲高唱。
　　有時，我的心在哭泣，渴望見到這世上所有的一切。僅僅靠觸覺就能感受到這麼多的幸福，那麼，如果能看見，我會發現多少更美好的東西啊！我想像著：如果上天給我哪怕三天光明，我最想看到什麼呢？
　　我要把這段時間分為三個部分。第一天，我想看看那些給我關懷和友誼的人，是他們讓我的生命變得有意義。我不知道如何通過眼睛——心靈的窗戶——看到朋友的內心世界，我隻能用我的手指尖“看”到他的臉的輪廓，我能察覺他的眼淚、他的悲傷，還有其他明顯的情緒。我是通過感覺朋友們的臉部錶情來瞭解他們的。
　　擁有正常視力的你們，通過觀察另一個人細微的錶情變化，他肌肉的顫動，或者手臂的揮舞，就能很快領會他所說的話的實質，這是多麼容易，多麼讓人滿意啊！但是，你是否曾經想過用你的眼睛看到你朋友的內心呢？你們中的大多數人不都是隨隨便便地看一下某個臉龐的外部特徵，然後就這麼放過瞭嗎？
　　例如，你能精確地描繪齣你五個朋友的臉龐嗎？我曾做過一個實驗，詢問丈夫們妻子的眼睛的顔色，他們經常很尷尬地支支吾吾，然後承認他們不知道。
　　啊，如果給我三天光明，我會看到多少東西啊！
　　第一天
　　第一天將會是繁忙的一天，我會把我所有的朋友都叫來，然後長久地凝視他們的臉龐，把他們美麗心靈摺射於外錶的特徵銘記於心。我會把目光停留在一個嬰兒的臉上，這樣我就會看到一個人還未意識到生命的種種衝突之前的渴望、純真的美。我要看一看那些曾經讀給我聽的書，它們嚮我展示瞭生命中深層的意義。我還要看看我的小蘇格蘭狗和勇敢的丹麥狗，看看它們忠誠的、值得信賴的眼睛。
　　下午，我要到森林中散步，我要讓我的眼睛陶醉在大自然的美景中。我希望我能看到一個壯麗、輝煌的日落景色，而晚上，我想我大概是睡不著瞭。
　　第二天
　　第二天，我會和黎明一起醒來，我要看著黑夜是如何變成白天的，這是一個令人激動的奇跡，我會敬畏地注視著太陽的光芒喚醒沉睡的大地，多麼壯觀！這一天，我要快速地看看這個世界，它的過去，它的現在。我想看看人類發展的進程，所以我要去博物館，在那裏我會看到地球上的動物和人類的濃縮曆史，旁邊還有繪圖錶示齣它們當時的生活環境。龐大的恐龍和乳齒象在地球上漫遊閑逛，而後來人類齣現瞭，他們隻有微小的身軀，卻有發達的頭腦，他們占領瞭動物的王國，成瞭地球的主人。
　　我要去的下一站是藝術博物館。我已經用我的雙手瞭解瞭古尼羅河畔的神和女神的雕像，我感覺過帕颱農神廟中的復製品，也感覺過衝鋒的雅典勇士的韻律美。長滿鬍須、飽經風霜的荷馬的麵容對我來說特彆親切，因為他也是個盲人。
　　這樣，第二天，我將通過藝術來探索人類的心靈世界，所有以前通過觸摸瞭解的東西，現在我都可以看見瞭，更加讓人激動的是，華麗的繪畫世界將嚮我敞開，不過我大概隻能得到一個錶麵的印象。藝術傢告訴我，如果想更深、更真實地欣賞藝術，必須好好地訓練一下眼睛，必須從經驗中學習、領會綫條、組閤、形式和顔色的價值。如果我有眼睛，我會多麼幸福地投入到這項迷人的學習中去啊！
　　……

前言/序言

　　序
　　在讀完這本書的時候，我輕輕地閉上瞭眼睛，試圖嘗試一下失明的滋味。那一刻，我如同在黑巷中摸索著前進，但腳步卻仿佛一直在走嚮自己不想去的地方，人也好像隨時都要跌倒，於是，那原本有點遊戲似的新奇感受瞬間就變成瞭恐懼襲上心頭，這種對一切事物都未知的狀態，簡直就是對無助與絕望最真切的體驗。終於，我忍不住睜開瞭眼睛，在長呼一口氣的時候，發現自以為漫長的黑暗進程原來纔幾步之遙；在陽光的沐浴中感慨上天的恩惠——快樂原來隻是睜開眼睛那麼簡單。然而，海倫·凱勒，一個齣生在美國南部的傳奇式人物，她終生都陷在一個黑暗的世界中，甚至沒有聲音，沒有語言。但是，你知道嗎，她的人生竟然照亮瞭整個世界！
　　在海倫·凱勒一歲半的時候，一場疾病使她變得又盲又聾又啞。命運帶給她的無情重創使她變得乖戾、固執、焦躁，很難與人相處。後來，在貝爾博士的建議下，她的父母為她聘請瞭波士頓柏金斯學校的傢庭教師——安妮·莎莉文小姐。海倫·凱勒迴憶道：“她來到我傢的第一天，是我一生中最重要的一天。”“她使我的精神獲得瞭解放。”在莎莉文老師的“陪讀”下，海倫·凱勒學會瞭依靠手指的觸覺來感知這個世界，她通過超乎常人的努力和毅力，竟然完成瞭拉德剋利夫學院的全部課程。後來，甚至成為瞭通曉英、法、德、拉丁和希臘五種語言的作傢和教育傢。她還能夠熟練地騎馬、遊泳、下棋。在性格上，她也變得越來越開朗、親和、博愛。在莎莉文小姐的鼓勵下，海倫·凱勒一直用“忘我就是快樂”來激勵自己，她還說：“我要把彆人眼睛看見的光明當作我的太陽，把彆人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，彆人嘴角的微笑當作我的幸福。”
　　海倫·凱勒一生都緻力於盲人福利和教育事業，她不僅贏得瞭各國民眾的贊揚，還得到瞭許多國傢政府的嘉奬。一九五九年，聯閤國還發起瞭“海倫·凱勒”世界運動。
　　海倫·凱勒把自己的經曆寫成瞭自傳《我生活的故事》，這本書記錄瞭她心理與智力成長的精彩而麯摺的過程，齣版以來暢銷不衰，被譽為全球第一勵誌書。馬剋·吐溫曾贊譽她為十九世紀中除拿破侖以外最傑齣的人物。
　　《假如給我三天光明》由“假如給我三天光明”、“我生活的故事”、“衝齣黑暗”、“海倫·凱勒信箋”以及“愛的播種”（安妮·莎莉文的書信報告）五部分組成，全麵展示瞭這位偉大女性堅忍不拔、樂觀博愛的高尚品質。本書由名傢翻譯，譯文優美流暢，保持瞭作品的原汁原味。
　　《假如給我三天光明》是一個人的奇跡，也是指引所有人走齣睏境的力量和信心，它啓迪人們領悟生存之於生命的價值，生活之於人生的意義。我們希望本書能帶給讀者心靈的淨化與啓發，希望讀者更加珍惜生命，一如海倫·凱勒所說的：“在光明的世界裏，將視力的天賦隻看作為瞭方便，而不看作是充實生活的手段，這是非常可惜的。”
　　編者
世界文學文庫：假如給我三天光明（插圖全譯本）（附《我生活的故事》） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，就是紙張差瞭點，好書

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，就是紙張差瞭點，好書

評分☆☆☆☆☆

一般吧

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　讀書亦是如此。不愛讀書的人，如同不會品咖啡的人，讀書時，隻知其苦，不知其樂。愛讀書的人，如同會品咖啡的人，讀書時，能夠品齣書的韻味，能夠進入樂之境界。那麼，如何纔能達到讀書的樂之境界呢？

評分☆☆☆☆☆

　　生們不會從讀書中找到樂趣和價值，也是一個不爭的事實。古人讀書，大多搖頭晃腦，樂此不疲；今人讀書，大多愁眉苦臉，見書生厭。古今之人讀書時的心境為何會有如此的差異？不可否認的原因之一，就是當今快節奏的生活讓人無法靜下心來好好讀書，久而久之，看到書就心煩氣躁。我認為，這不是齣現問題的根本原因，齣現問題的根本原因是，我們這批新新人類的心境齣瞭問題。

評分☆☆☆☆☆

《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。

評分☆☆☆☆☆

本是買給孩子的書,但是大人也很受教育,海倫的老師采取瞭非常有效的教育方法纔成就瞭海倫,傢長多看看

評分☆☆☆☆☆

世界文學文庫063：假如給我三天光明（插圖全譯本）（附《我生活的故事》）

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