英語短篇連連看：毛毛蟲的午餐（適閤小學1、2年級）（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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[加拿大] 麥剋 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 繪本
• 閱讀理解
• 親子閱讀
• 小學
• 低年級
• 連連看
• 毛毛蟲
• 趣味英語
• 光盤

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513525480

版次：1

商品編碼：11170079

品牌：外研社

包裝：平裝

叢書名： 英語短篇連連看

開本：16開

齣版時間：2012-11-01

用紙：膠版紙

頁數：118

正文語種：英文

附件：光盤

附件數量：1

編輯推薦

　　英語短篇連連看——每天十分鍾，零負擔提升英語閱讀力！
　　小學生真正想要的英語閱讀書
　　教育部專傢、人大附中名師大力推薦
　　簡單短小，話題豐富，體裁多樣，圖畫有趣，好聽好看，邊玩邊學
　　學英語，就要零負擔！
　　六個級彆，適閤小學低年級到初一，19本精彩英語短篇，讓你連連看不停！
　　英語短篇連連看，給你——
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　　好多的新課標話題，新鮮有趣知識多
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　　好聽的配樂朗讀CD，練習聽讀幫助多
　　小學高年級更有托福、托業題型搶先練，讓你領先一步更自信！
　　

內容簡介

　　好看的英文小短文，好多的新課標話題，好玩的詞匯語法練習，好聽的配樂朗讀CD，好精彩的英文短篇連連看！《英語短篇連連看：毛毛蟲的午餐（適閤小學1、2年級）》中的精彩短篇，可聽可讀，讓你的英文學習充滿活力！從學齡前到高中，自由進階，讓聰明好學的你永遠領先一步！

目錄

Unit 1 準備好
Unit 2 剪頭發
Unit 3 拍照片
Unit 4 新朋友
Unit 5 感覺
Unit 6 畫畫
Unit 7 在玩具店
Unit 8 買食品
Unit 9 賽跑
Unit 10 去看醫生
考考你Unit 1-10

Unit 11 忙碌的蜜蜂
Unit 12 洗一洗
Unit 13 留宿
Unit 14 動物寶寶
Unit 15 城市之聲
Unit 16 打電話
Unit 17 在消防隊
Unit 18 恐龍
Unit 19 一團糟
Unit 20 毛毛蟲的午餐
考考你Unit 11-20
把你聽到的寫下來
圖解新鮮詞
答案

奇妙的自然探索之旅：《林間小動物的秘密花園》 一本帶領小讀者深入探索森林生態、瞭解動植物習性的百科繪本 作者： 艾米麗·布朗 插畫： 托馬斯·裏德 適讀年齡： 6-9歲（小學一至三年級） 開本： 16開 頁數： 80頁 裝幀： 精裝，全彩印刷，附贈精美拉頁海報 --- 內容簡介 《林間小動物的秘密花園》並非一本簡單的故事書，而是一部充滿知識性、趣味性與藝術性的自然科普繪本。本書以“一天”為綫索，帶領孩子們跟隨一位名叫“小探險傢蒂姆”的小男孩，走進一片生機勃勃、充滿未知可能性的魔法森林，揭開林間小動物們不為人知的日常生活和它們賴以生存的自然奧秘。 我們關注的焦點： 本書的核心在於生態係統的微觀觀察與宏觀理解。我們不聚焦於單一的昆蟲或動物個體，而是著眼於它們如何在一個復雜的環境中和諧共存，並完成各自的“生命任務”。 第一部分：清晨的蘇醒——光與影的交織 (P.1 - P.20) 清晨的第一縷陽光穿過茂密的樹冠，喚醒瞭沉睡的森林。本章節將重點介紹早起型動物的行為模式。 露水與真菌的藝術： 詳細描繪清晨掛在蕨類植物葉片上的露珠是如何為小昆蟲提供飲水的。通過精細的插畫，展示不同形狀和顔色的蘑菇（真菌）如何在潮濕的地麵上快速生長，並解釋它們在分解落葉、滋養土壤中的關鍵作用。 鳥類的晨間歌會： 介紹幾種常見的林間鳴禽（如知更鳥、山雀），通過擬聲詞和圖解，教導孩子們如何辨識它們獨特的叫聲。重點闡述鳥類清晨鳴叫的目的——標記領地和尋找配偶。 鬆鼠的“糧食安全計劃”： 追蹤一隻灰鬆鼠如何從去年的“秘密地窖”中取齣堅果，並重新規劃今日的覓食路綫。這裏會穿插介紹樹木的結構，比如堅硬的樹皮如何保護樹木免受蟲害。 第二部分：正午的忙碌——生存與協作 (P.21 - P.45) 當太陽高懸，森林進入最熱鬧的“工作時間”。本部分著重展現食物鏈的運作和動物間的互助行為。 工蟻的“建築奇跡”： 深入蟻巢的剖麵圖展示，揭示工蟻如何分工閤作建造復雜的隧道係統，如何搬運食物，以及蟻後的重要性。我們將重點介紹螞蟻如何利用信息素進行“交流”。 蝴蝶的“花粉傳遞任務”： 詳細描述不同種類的蝴蝶（如帝王蝶、鳳蝶）與特定花卉之間的共生關係。插圖會清晰地展示蝴蝶的口器如何吸取花蜜，以及花粉如何不經意間沾染到它們的身體上，從而完成授粉過程。 蜥蜴的日光浴與僞裝術： 介紹冷血動物（如不同種類的林蜥和蠑螈）如何利用陽光調節體溫，以及它們驚人的變色能力（或利用環境的僞裝術）來躲避空中捕食者（如猛禽）。 第三部分：午後的庇護——水流與棲息地 (P.46 - P.65) 炎熱的中午過後，動物們需要尋找陰涼和水源。本章節聚焦於水生環境和動物的巢穴構造。 溪流中的生命舞颱： 沿著一條清澈的小溪，我們認識水獺、青蛙、以及水生昆蟲的幼蟲（如蜉蝣的若蟲）。通過放大鏡般的細節描繪，展示水底的鵝卵石和沉積物是如何為這些生物提供庇護所和食物來源。 構建完美的傢園： 觀察一隻知更鳥媽媽如何用細枝、苔蘚和泥土搭建一個堅固的鳥巢。同時，對比展示田鼠是如何在草根下挖掘多入口的洞穴，以及它們如何用收集的乾草鋪設溫暖的睡墊。這部分會強調不同動物對棲息地材料的不同需求。 第四部分：黃昏的寜靜——夜幕的降臨 (P.66 - P.80) 當光綫漸暗，森林迎來瞭另一群居民的“白晝”。本章節介紹夜行動物的感官優勢和捕食策略。 貓頭鷹的“無聲飛行”之謎： 探究貓頭鷹獨特的羽毛結構，解釋它們如何實現近乎靜音的飛行，以便在夜間捕捉地麵上的獵物。通過對比，展示它們的超大眼睛和不對稱的耳朵是如何幫助它們精確定位聲音來源的。 螢火蟲的“閃光密碼”： 描繪夏夜中螢火蟲發光的場景。這不是簡單的美景展示，而是深入講解它們如何利用不同頻率和時長的閃光進行求偶和物種識彆。 歸巢的最後景象： 隨著最後一抹夕陽落下，小探險傢蒂姆帶著滿滿的收獲離開瞭森林。尾聲總結瞭森林中生命循環的永恒性，鼓勵小讀者帶著敬畏之心，保護這些寶貴的“秘密花園”。 --- 本書特色與價值 1. 科學嚴謹性與藝術性的完美結閤： 插畫師托馬斯·裏德運用水彩與鉛筆素描相結閤的技法，保證瞭描繪的動物和植物形態的準確性，同時賦予畫麵柔和、夢幻的藝術美感。每一頁的細節都值得細細品味。 2. 主題跨度廣闊： 本書涵蓋瞭昆蟲學、鳥類學、植物學、生態學基礎等多個自然科學分支，為初識自然的兒童提供瞭一個立體、全麵的視角。 3. 強調“觀察”的力量： 本書的文字引導孩子進行主動觀察，例如：“你看到那隻蜘蛛網上的水滴是如何被陽光摺射的嗎？”“仔細聽，那是不是啄木鳥在敲打樹乾尋找食物的聲音？”培養瞭孩子科學探究的思維習慣。 4. 環保意識的啓濛： 通過展示森林生態係統的脆弱與相互依賴性，自然而然地嚮孩子們傳遞瞭保護自然環境、尊重每一個生命的重要性。 《林間小動物的秘密花園》 是一把開啓孩子對自然世界好奇心大門的鑰匙，讓閱讀成為一次身臨其境的、充滿發現的戶外探險。它將陪伴小讀者，理解生命的多樣性和自然界的精妙設計。

評分☆☆☆☆☆

從整體的閱讀體驗來看，這本書無疑是為小學低年級讀者量身定製的精品。它的成功之處在於，它沒有試圖用復雜的故事結構去“教育”孩子，而是提供瞭一個簡單、溫暖、充滿好奇心的世界入口。這種專注和純粹，恰恰是這個年齡段孩子最需要的精神食糧。我能想象，當孩子反復閱讀時，他們不僅在學習語言，更是在構建他們對世界秩序和人際交往的初步理解。書中的色彩運用，比如對綠色和各種食物色彩的描繪，也是相當考究的，既符閤兒童視覺偏好，又不會過於刺激，保持瞭一種柔和的視覺舒適度。總而言之，這本書是一份精心準備的禮物，送給剛剛踏上獨立閱讀旅程的小朋友，它提供的是一種安全、愉悅且富有啓發性的初體驗。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常關注圖書的教育價值和它對孩子早期習慣的培養。這本書雖然定位在趣味性，但細節處透露齣的教育深意是值得稱贊的。比如，它可能涉及到瞭“分享”、“耐心等待收獲”或者“食物的來源”等基本常識。這些主題的植入非常自然，沒有說教感，而是通過角色的行為和故事的發展來展現。這種潤物細無聲的教育方式，遠比直接灌輸道理要有效得多。此外，附件的光盤內容，如果能配閤書本的進度，提供一些互動的小遊戲或者兒歌朗誦，那將是錦上添花，能夠進一步增強孩子的參與感和學習的主動性。我期待它能成為我們親子共讀時光中，那個不必費力引導，孩子也會主動選擇的“好朋友”。

評分☆☆☆☆☆

我傢的孩子拿到這本書後，簡直是愛不釋手，那種迫不及待想探索的勁頭是藏不住的。雖然我還沒有仔細聽光盤裏的內容，但從孩子與書本互動的方式就能看齣這本書的魅力所在。他不是那種被動地等著大人講，而是主動地指著圖畫，嘗試發齣一些咿呀學語的聲音，似乎在模仿書裏角色的對話或者情節的推進。這說明書中的內容，即使是初步的視覺接觸，也能有效地激發孩子的想象力和錶達欲。我留意到，書中的場景設置非常貼近自然，那些綠色的葉子、各色的小花，都描繪得細緻入微，能讓孩子在閱讀的同時，也感受到大自然的氣息，這對於培養他們對動植物的興趣非常有益。這種沉浸式的體驗，遠比枯燥的識字卡片來得有效得多，它讓學習語言的過程變成瞭一場有趣的冒險。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版邏輯性極強，即便是沒有太多文字基礎的小朋友，也能通過清晰的圖文對照，大緻理解故事的脈絡。我發現書裏的一些關鍵元素似乎采用瞭重復齣現的模式，這對於低年級孩子建立認知和記憶非常關鍵。比如，某些動作或者場景的描繪，會以略微變化的形式重復齣現，這在潛移默化中幫助他們鞏固瞭詞匯和句式結構，為後續的句子理解打下瞭堅實的基礎。而且，那些用來連接不同場景的過渡畫麵處理得非常流暢自然，不會讓孩子感到信息斷裂。這種精心設計的閱讀節奏，對於保持年幼讀者的注意力集中度至關重要，它像一條平緩的小溪，帶著孩子緩緩前行，而不是波濤洶湧的大海，讓人望而生畏。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是太吸引人瞭！封麵色彩明亮，插畫風格童趣十足，一下子就能抓住小讀者的眼球。特彆是那個毛毛蟲的形象，圓滾滾的，錶情憨態可掬，讓人忍不住想翻開看看它到底在忙些什麼。內頁的紙張質量也挺好，摸起來光滑，油墨印刷清晰，即便是低年級的孩子頻繁翻閱，也不容易損壞。側邊可以看到光盤的收納位置，設計得很巧妙，不會輕易脫落，這點很貼心，方便傢長管理。整體來看，這本書在視覺傳達和實體質感上，絕對是高分水準，讓人對即將開始的閱讀體驗充滿瞭美好的期待。我尤其欣賞封麵排版那種恰到好處的留白，使得主要元素更加突齣，不顯得擁擠，體現瞭一種簡約而不失活潑的設計美學。這本書的開本大小也適中，小手拿握起來很舒服，對於剛開始學習自主閱讀的孩子來說，尺寸很友好，不會有拿不穩的感覺。

評分☆☆☆☆☆

繼《閱讀史》之後，阿爾貝托•曼古埃爾的新書《夜晚的書齋》（The Library at Night）仍是講述關於書的故事。《閱讀史》是將個人的閱讀和閱讀的曆史結閤起來寫，《夜晚的書齋》寫作方式與之有些相似，每一章基本上都是從作者的書齋說起，然後展開至世界各地的圖書館及這些圖書館中的圖書的命運。 　　不同於《閱讀史》的是，曼古埃爾在《夜晚的書齋》的前言中就申明說不打算編一本圖書館的曆史或一本圖書技術史。他用十五個關鍵詞把全書分為十五章，每章一個主題。與博爾赫斯的小說中充滿神奇魔幻色彩的圖書館和圖書不同，也與福柯從機構錶象的演變來揭示隱藏著的權利運作方式變化的寫作不同，《夜晚的書齋》像是關於圖書館的一係列劄記。其中吸引人的就是圖書館：從已經消失的亞曆山大圖書館到哥倫比亞的驢背上的圖書館，從敦煌藏經洞到米開朗基羅設計的洛倫佐圖書館，從彼得拉剋到卡內基……《夜晚的書齋》的寫作放棄瞭寫史的雄心，全書由十五篇漫談式的散文組成，但是混沌之中卻自有其秩序，由於不受史學著作編年、紀傳及國彆等的文體束縛，作者在每個關鍵詞下隨意跨越時空，從世界各地從古至今一些著名圖書館的建築風格、管理、圖書排序到圖書館命運以及新技術對傳統圖書館的挑戰，《夜晚的書齋》幾乎是一本關於圖書館的百科全書。 　　曼古埃爾說，“夜晚的書齋似乎就沉浸在這個世界本質上混沌的一片歡樂之中”。這樣，他的書就不可能嚮百科確屬那樣僅僅是客觀的解說和描述。他在寂靜的夜晚在書海中遨遊，他體會著與先賢對話的快樂和神遊古今的自由，同時也與圖書館和圖書的命運聯係在一起。他為一些珍貴圖書的毀滅而悲哀，為伊拉剋、黎巴嫩等因為戰亂而導緻的圖書損毀而喟嘆。圖書館作為圖書的一個集散地，它所承載的是人類的知識和記憶。從古至今不知有多少圖書散佚、消失和被竄改。圖書館的命運往往和民族、國傢的命運是聯係在一起的，一個政權對待圖書館和圖書的態度也反映齣他們對待一個國傢或民族的文化和記憶的尊重程度。《夜晚的書齋》中納粹德國查禁和焚燒猶太人圖書隻是人類焚書史上的一個片段。當然，因為人類對未知的渴望、對保留民族記憶的責任感，纔有瞭納博科夫的姐姐麵對蘇德交戰的槍林彈雨，去找即將潰敗的德國軍官要迴圖書館的書。相對於對圖書館和名傢的介紹，書中這樣的小人物的小故事，更加體現瞭人類對知識的信仰和通過書獲得精神解放的熱望，也更讓人感動。曼古埃爾始終沒有就書談書，他將書和人類的命運結閤在一起。本書的第一章是“書齋—神話”，主要記述古埃及人試圖通過修建亞曆山大圖書館徵服時間的努力，最後一章是“書齋—傢”，書成瞭人類的棲身之所。從神話到傢園，人始終在書中尋找安身立命的所在。 　　博爾赫斯在被任命為阿根廷國傢圖書館館長時，在一首詩中寫道“我心中一直都在暗暗設想，天堂應該是圖書館的模樣”。天堂不會像圖書館這樣命運多舛，不過對於喜歡讀書的人，讀到《夜晚的書齋》這樣的書也是一種幸福。

評分☆☆☆☆☆

考考你Unit 1-10

評分☆☆☆☆☆

好多的新課標話題，新鮮有趣知識多

評分☆☆☆☆☆

對於他來說，苦難雖然刺痛難耐至於精神崩潰，卻遠遠敵不過在追求自我的過程中，內心翻湧起的激情和喜悅。他選擇瞭對於自己來說最重要的東西，並單純做自己認為對的事情，度過一生。

評分☆☆☆☆☆

3.本係列圖書根據讀者的學習水平涉及瞭由淺入深的各種詞匯、語法、口語和聽力練習，形式活潑多樣，圖文並茂，生動有趣，讓學生在愉快的遊戲中得到英語的綜閤提高。

評分☆☆☆☆☆

悠閑的時候，泡上一杯茶，懶散地坐在窗前，捧著一本書閱讀。茶氣裊裊，書香漫漫。不時地呷上一口茶，隨意地翻上幾頁書，心神都會清爽如風。所有的聲音都啞默沉寂，聽到的隻是自己的聲息，還有那書頁的翻動聲，整個人仿佛都溶入書中。這時難道不是一種享受嗎？反正我一直固執地認為，如果人生有種種快樂，讀書恐怕是最大的快樂。這正是圖書這條長河，在進入高科技時代，依然翻波起瀾的所在。每次一本新書齣版，看到讀者排隊購買，就會自然想起年輕時，自己購書找書的情景。那時北京的書店，沒有現在這麼多，書店最集中的地方，當屬王府井大街瞭，隻要聽說有新書齣版，下班後連飯都不吃，趕緊乘車往書店跑。倘若順利地買到瞭，立馬就會在店內翻閱，然後再去找地方吃飯，“先睹為快”此時深有體會。要是書籍已經售完，得先登記預購手續，心裏踏實瞭纔會離開，可是情緒上會有些沮喪。記得有次發行新版《魯迅全集》，因為發行數量有限額，我在書店辦瞭預購手續，心裏總還是有些不放心，乘車走到半路又摺迴去，找一位通過購書認識的營業員，請她一定為我盯著這件事。直到有一天這套書拿到手，就像小時候過年拿到新衣，彆提心裏有多麼高興啦。當然，比這更高興的還是閱讀，拿著一本新書或喜歡的書，慢慢地品咂書中的內容，細細地咀嚼精彩的語句，感覺真的像吃一頓美餐，許久想起都是餘味無窮。把書籍稱為“精神食糧”，我想就是來自這種感覺。記得小時候讀《水滸傳》，讀到那些除害興義的章節，不僅會為梁山好漢們喝彩，而且自己仿佛就在其中，一股俠氣飄飄然加身，哪裏還記得此時正是何時，直到母親走過來叫吃飯，猛然從書中的情境走齣，這纔知道原來是種神往。大概就是從這時候起，漸漸培養瞭讀書的興趣，除去不能讀書的歲月，這一生總是以書為伴。讀書成瞭我的愛好，圖書成瞭我的朋友，所以，友人讓我為書房寫句話，我總是毫不猶豫地寫下：“書是寶”或“讀書求趣”。 在今天，擁有一部電腦如同擁有整個世界，有的人對於紙質圖書，開始有些厭倦瞭、嫌棄瞭，更願意從網上快速閱讀，這樣做也不是不可以，隻是從感官的享受上，絕對沒有讀書的快樂。因為隻要你想藉閱讀享受快樂，這種方式就永遠不會消亡。而且，隨著更多人浮躁情感的減退，傳統閱讀方式仍然會受鍾愛，有關媒體報道一些古典著作圖書，高印數問世後招來讀者搶購，就是對此最好的印證和說明。作為今天的讀者，真的很幸福很幸運，每年都有新的圖書齣版，任你自由自在地選購，然後迴傢悠閑地閱讀品咂，圖書如同活水浩蕩的海洋。

評分☆☆☆☆☆

本以為是小的英語故事類型的，本想讓孩子練習閱讀能力，打開一看是練習形式的。希望在商品的說明能夠再清楚一些。該套書如果作為加強孩子平時的英語練習還是不錯的。

評分☆☆☆☆☆

心得:故事都很短小，cd的音質不錯。紙張以及印刷都可以說很好。不過不全是故事，每一個故事都配瞭很多習題。貌似一本聽力練習冊。既然是外研社的書為什麼不做成點讀版呢？

評分☆☆☆☆☆

送達非常快速，印刷不錯，CD光盤配閤一起學還是不錯的如果是VCD有圖像顯示就更好瞭。整體滿意吧！