英语短篇连连看：毛毛虫的午餐（适合小学1、2年级）（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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[加拿大] 麦克 著

图书标签:

• 英语学习
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• 小学
• 低年级
• 连连看
• 毛毛虫
• 趣味英语
• 光盘

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513525480

版次：1

商品编码：11170079

品牌：外研社

包装：平装

丛书名： 英语短篇连连看

开本：16开

出版时间：2012-11-01

用纸：胶版纸

页数：118

正文语种：英文

附件：光盘

附件数量：1

编辑推荐

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内容简介

　　好看的英文小短文，好多的新课标话题，好玩的词汇语法练习，好听的配乐朗读CD，好精彩的英文短篇连连看！《英语短篇连连看：毛毛虫的午餐（适合小学1、2年级）》中的精彩短篇，可听可读，让你的英文学习充满活力！从学龄前到高中，自由进阶，让聪明好学的你永远领先一步！

目录

Unit 1 准备好
Unit 2 剪头发
Unit 3 拍照片
Unit 4 新朋友
Unit 5 感觉
Unit 6 画画
Unit 7 在玩具店
Unit 8 买食品
Unit 9 赛跑
Unit 10 去看医生
考考你Unit 1-10

Unit 11 忙碌的蜜蜂
Unit 12 洗一洗
Unit 13 留宿
Unit 14 动物宝宝
Unit 15 城市之声
Unit 16 打电话
Unit 17 在消防队
Unit 18 恐龙
Unit 19 一团糟
Unit 20 毛毛虫的午餐
考考你Unit 11-20
把你听到的写下来
图解新鲜词
答案

奇妙的自然探索之旅：《林间小动物的秘密花园》 一本带领小读者深入探索森林生态、了解动植物习性的百科绘本 作者： 艾米丽·布朗 插画： 托马斯·里德 适读年龄： 6-9岁（小学一至三年级） 开本： 16开 页数： 80页 装帧： 精装，全彩印刷，附赠精美拉页海报 --- 内容简介 《林间小动物的秘密花园》并非一本简单的故事书，而是一部充满知识性、趣味性与艺术性的自然科普绘本。本书以“一天”为线索，带领孩子们跟随一位名叫“小探险家蒂姆”的小男孩，走进一片生机勃勃、充满未知可能性的魔法森林，揭开林间小动物们不为人知的日常生活和它们赖以生存的自然奥秘。 我们关注的焦点： 本书的核心在于生态系统的微观观察与宏观理解。我们不聚焦于单一的昆虫或动物个体，而是着眼于它们如何在一个复杂的环境中和谐共存，并完成各自的“生命任务”。 第一部分：清晨的苏醒——光与影的交织 (P.1 - P.20) 清晨的第一缕阳光穿过茂密的树冠，唤醒了沉睡的森林。本章节将重点介绍早起型动物的行为模式。 露水与真菌的艺术： 详细描绘清晨挂在蕨类植物叶片上的露珠是如何为小昆虫提供饮水的。通过精细的插画，展示不同形状和颜色的蘑菇（真菌）如何在潮湿的地面上快速生长，并解释它们在分解落叶、滋养土壤中的关键作用。 鸟类的晨间歌会： 介绍几种常见的林间鸣禽（如知更鸟、山雀），通过拟声词和图解，教导孩子们如何辨识它们独特的叫声。重点阐述鸟类清晨鸣叫的目的——标记领地和寻找配偶。 松鼠的“粮食安全计划”： 追踪一只灰松鼠如何从去年的“秘密地窖”中取出坚果，并重新规划今日的觅食路线。这里会穿插介绍树木的结构，比如坚硬的树皮如何保护树木免受虫害。 第二部分：正午的忙碌——生存与协作 (P.21 - P.45) 当太阳高悬，森林进入最热闹的“工作时间”。本部分着重展现食物链的运作和动物间的互助行为。 工蚁的“建筑奇迹”： 深入蚁巢的剖面图展示，揭示工蚁如何分工合作建造复杂的隧道系统，如何搬运食物，以及蚁后的重要性。我们将重点介绍蚂蚁如何利用信息素进行“交流”。 蝴蝶的“花粉传递任务”： 详细描述不同种类的蝴蝶（如帝王蝶、凤蝶）与特定花卉之间的共生关系。插图会清晰地展示蝴蝶的口器如何吸取花蜜，以及花粉如何不经意间沾染到它们的身体上，从而完成授粉过程。 蜥蜴的日光浴与伪装术： 介绍冷血动物（如不同种类的林蜥和蝾螈）如何利用阳光调节体温，以及它们惊人的变色能力（或利用环境的伪装术）来躲避空中捕食者（如猛禽）。 第三部分：午后的庇护——水流与栖息地 (P.46 - P.65) 炎热的中午过后，动物们需要寻找阴凉和水源。本章节聚焦于水生环境和动物的巢穴构造。 溪流中的生命舞台： 沿着一条清澈的小溪，我们认识水獭、青蛙、以及水生昆虫的幼虫（如蜉蝣的若虫）。通过放大镜般的细节描绘，展示水底的鹅卵石和沉积物是如何为这些生物提供庇护所和食物来源。 构建完美的家园： 观察一只知更鸟妈妈如何用细枝、苔藓和泥土搭建一个坚固的鸟巢。同时，对比展示田鼠是如何在草根下挖掘多入口的洞穴，以及它们如何用收集的干草铺设温暖的睡垫。这部分会强调不同动物对栖息地材料的不同需求。 第四部分：黄昏的宁静——夜幕的降临 (P.66 - P.80) 当光线渐暗，森林迎来了另一群居民的“白昼”。本章节介绍夜行动物的感官优势和捕食策略。 猫头鹰的“无声飞行”之谜： 探究猫头鹰独特的羽毛结构，解释它们如何实现近乎静音的飞行，以便在夜间捕捉地面上的猎物。通过对比，展示它们的超大眼睛和不对称的耳朵是如何帮助它们精确定位声音来源的。 萤火虫的“闪光密码”： 描绘夏夜中萤火虫发光的场景。这不是简单的美景展示，而是深入讲解它们如何利用不同频率和时长的闪光进行求偶和物种识别。 归巢的最后景象： 随着最后一抹夕阳落下，小探险家蒂姆带着满满的收获离开了森林。尾声总结了森林中生命循环的永恒性，鼓励小读者带着敬畏之心，保护这些宝贵的“秘密花园”。 --- 本书特色与价值 1. 科学严谨性与艺术性的完美结合： 插画师托马斯·里德运用水彩与铅笔素描相结合的技法，保证了描绘的动物和植物形态的准确性，同时赋予画面柔和、梦幻的艺术美感。每一页的细节都值得细细品味。 2. 主题跨度广阔： 本书涵盖了昆虫学、鸟类学、植物学、生态学基础等多个自然科学分支，为初识自然的儿童提供了一个立体、全面的视角。 3. 强调“观察”的力量： 本书的文字引导孩子进行主动观察，例如：“你看到那只蜘蛛网上的水滴是如何被阳光折射的吗？”“仔细听，那是不是啄木鸟在敲打树干寻找食物的声音？”培养了孩子科学探究的思维习惯。 4. 环保意识的启蒙： 通过展示森林生态系统的脆弱与相互依赖性，自然而然地向孩子们传递了保护自然环境、尊重每一个生命的重要性。 《林间小动物的秘密花园》 是一把开启孩子对自然世界好奇心大门的钥匙，让阅读成为一次身临其境的、充满发现的户外探险。它将陪伴小读者，理解生命的多样性和自然界的精妙设计。

评分☆☆☆☆☆

我家的孩子拿到这本书后，简直是爱不释手，那种迫不及待想探索的劲头是藏不住的。虽然我还没有仔细听光盘里的内容，但从孩子与书本互动的方式就能看出这本书的魅力所在。他不是那种被动地等着大人讲，而是主动地指着图画，尝试发出一些咿呀学语的声音，似乎在模仿书里角色的对话或者情节的推进。这说明书中的内容，即使是初步的视觉接触，也能有效地激发孩子的想象力和表达欲。我留意到，书中的场景设置非常贴近自然，那些绿色的叶子、各色的小花，都描绘得细致入微，能让孩子在阅读的同时，也感受到大自然的气息，这对于培养他们对动植物的兴趣非常有益。这种沉浸式的体验，远比枯燥的识字卡片来得有效得多，它让学习语言的过程变成了一场有趣的冒险。

评分☆☆☆☆☆

从整体的阅读体验来看，这本书无疑是为小学低年级读者量身定制的精品。它的成功之处在于，它没有试图用复杂的故事结构去“教育”孩子，而是提供了一个简单、温暖、充满好奇心的世界入口。这种专注和纯粹，恰恰是这个年龄段孩子最需要的精神食粮。我能想象，当孩子反复阅读时，他们不仅在学习语言，更是在构建他们对世界秩序和人际交往的初步理解。书中的色彩运用，比如对绿色和各种食物色彩的描绘，也是相当考究的，既符合儿童视觉偏好，又不会过于刺激，保持了一种柔和的视觉舒适度。总而言之，这本书是一份精心准备的礼物，送给刚刚踏上独立阅读旅程的小朋友，它提供的是一种安全、愉悦且富有启发性的初体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是太吸引人了！封面色彩明亮，插画风格童趣十足，一下子就能抓住小读者的眼球。特别是那个毛毛虫的形象，圆滚滚的，表情憨态可掬，让人忍不住想翻开看看它到底在忙些什么。内页的纸张质量也挺好，摸起来光滑，油墨印刷清晰，即便是低年级的孩子频繁翻阅，也不容易损坏。侧边可以看到光盘的收纳位置，设计得很巧妙，不会轻易脱落，这点很贴心，方便家长管理。整体来看，这本书在视觉传达和实体质感上，绝对是高分水准，让人对即将开始的阅读体验充满了美好的期待。我尤其欣赏封面排版那种恰到好处的留白，使得主要元素更加突出，不显得拥挤，体现了一种简约而不失活泼的设计美学。这本书的开本大小也适中，小手拿握起来很舒服，对于刚开始学习自主阅读的孩子来说，尺寸很友好，不会有拿不稳的感觉。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常关注图书的教育价值和它对孩子早期习惯的培养。这本书虽然定位在趣味性，但细节处透露出的教育深意是值得称赞的。比如，它可能涉及到了“分享”、“耐心等待收获”或者“食物的来源”等基本常识。这些主题的植入非常自然，没有说教感，而是通过角色的行为和故事的发展来展现。这种润物细无声的教育方式，远比直接灌输道理要有效得多。此外，附件的光盘内容，如果能配合书本的进度，提供一些互动的小游戏或者儿歌朗诵，那将是锦上添花，能够进一步增强孩子的参与感和学习的主动性。我期待它能成为我们亲子共读时光中，那个不必费力引导，孩子也会主动选择的“好朋友”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版逻辑性极强，即便是没有太多文字基础的小朋友，也能通过清晰的图文对照，大致理解故事的脉络。我发现书里的一些关键元素似乎采用了重复出现的模式，这对于低年级孩子建立认知和记忆非常关键。比如，某些动作或者场景的描绘，会以略微变化的形式重复出现，这在潜移默化中帮助他们巩固了词汇和句式结构，为后续的句子理解打下了坚实的基础。而且，那些用来连接不同场景的过渡画面处理得非常流畅自然，不会让孩子感到信息断裂。这种精心设计的阅读节奏，对于保持年幼读者的注意力集中度至关重要，它像一条平缓的小溪，带着孩子缓缓前行，而不是波涛汹涌的大海，让人望而生畏。

评分☆☆☆☆☆

好看的英语小短文，图文并茂兴趣多

评分☆☆☆☆☆

我们问那万一开出来下雨呢

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

还没用看着还行吧

评分☆☆☆☆☆

教育部专家、人大附中名师大力推荐

评分☆☆☆☆☆

继《阅读史》之后，阿尔贝托•曼古埃尔的新书《夜晚的书斋》（The Library at Night）仍是讲述关于书的故事。《阅读史》是将个人的阅读和阅读的历史结合起来写，《夜晚的书斋》写作方式与之有些相似，每一章基本上都是从作者的书斋说起，然后展开至世界各地的图书馆及这些图书馆中的图书的命运。 　　不同于《阅读史》的是，曼古埃尔在《夜晚的书斋》的前言中就申明说不打算编一本图书馆的历史或一本图书技术史。他用十五个关键词把全书分为十五章，每章一个主题。与博尔赫斯的小说中充满神奇魔幻色彩的图书馆和图书不同，也与福柯从机构表象的演变来揭示隐藏着的权利运作方式变化的写作不同，《夜晚的书斋》像是关于图书馆的一系列札记。其中吸引人的就是图书馆：从已经消失的亚历山大图书馆到哥伦比亚的驴背上的图书馆，从敦煌藏经洞到米开朗基罗设计的洛伦佐图书馆，从彼得拉克到卡内基……《夜晚的书斋》的写作放弃了写史的雄心，全书由十五篇漫谈式的散文组成，但是混沌之中却自有其秩序，由于不受史学著作编年、纪传及国别等的文体束缚，作者在每个关键词下随意跨越时空，从世界各地从古至今一些著名图书馆的建筑风格、管理、图书排序到图书馆命运以及新技术对传统图书馆的挑战，《夜晚的书斋》几乎是一本关于图书馆的百科全书。 　　曼古埃尔说，“夜晚的书斋似乎就沉浸在这个世界本质上混沌的一片欢乐之中”。这样，他的书就不可能向百科确属那样仅仅是客观的解说和描述。他在寂静的夜晚在书海中遨游，他体会着与先贤对话的快乐和神游古今的自由，同时也与图书馆和图书的命运联系在一起。他为一些珍贵图书的毁灭而悲哀，为伊拉克、黎巴嫩等因为战乱而导致的图书损毁而喟叹。图书馆作为图书的一个集散地，它所承载的是人类的知识和记忆。从古至今不知有多少图书散佚、消失和被窜改。图书馆的命运往往和民族、国家的命运是联系在一起的，一个政权对待图书馆和图书的态度也反映出他们对待一个国家或民族的文化和记忆的尊重程度。《夜晚的书斋》中纳粹德国查禁和焚烧犹太人图书只是人类焚书史上的一个片段。当然，因为人类对未知的渴望、对保留民族记忆的责任感，才有了纳博科夫的姐姐面对苏德交战的枪林弹雨，去找即将溃败的德国军官要回图书馆的书。相对于对图书馆和名家的介绍，书中这样的小人物的小故事，更加体现了人类对知识的信仰和通过书获得精神解放的热望，也更让人感动。曼古埃尔始终没有就书谈书，他将书和人类的命运结合在一起。本书的第一章是“书斋—神话”，主要记述古埃及人试图通过修建亚历山大图书馆征服时间的努力，最后一章是“书斋—家”，书成了人类的栖身之所。从神话到家园，人始终在书中寻找安身立命的所在。 　　博尔赫斯在被任命为阿根廷国家图书馆馆长时，在一首诗中写道“我心中一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样”。天堂不会像图书馆这样命运多舛，不过对于喜欢读书的人，读到《夜晚的书斋》这样的书也是一种幸福。

评分☆☆☆☆☆

连续几天，暴热，不但热，还不透气，气压低得跟青藏高原似的。大概从前天开始，间歇性的胸闷气短，头晕目眩，一阵一阵地犯恶心，干呕，心里头这烦躁的啊，都想找个人杀杀了。

评分☆☆☆☆☆

还不错，老师推荐的，是正版