施工现场细节详解丛书：消防工程施工现场细节详解 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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石敬炜 编

图书标签:

• 消防工程
• 施工现场
• 细节
• 规范
• 实务
• 图解
• 案例
• 安全
• 验收
• 质量控制

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122151155

版次：1

商品编码：11154504

包装：平装

丛书名： 施工现场细节详解丛书

开本：32开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

页数：225

内容简介

　　《施工现场细节详解丛书：消防工程施工现场细节详解》主要介绍了消防工程现场施工人员应掌握的施工细节以及施工过程中应避免的问题。主要内容包括火灾及消防工程施工基本知识、火灾自动报警系统、消火栓灭火系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统等。
　　《施工现场细节详解丛书：消防工程施工现场细节详解》可供消防工程施工技术人员、施工现场管理人员以及大中专院校相关专业师生学习参考。

目录

火灾及消防工程施工基本知识
1.1 火灾基础知识
细节1：火灾的性质
细节2：火灾的分类
细节3：火灾的起因
细节4：燃烧的条件
细节5：燃烧产物
细节6：燃烧产物的特性
细节7：可燃物在火灾中的蔓延
细节8：火灾的蔓延
细节9：火灾烟气的危害
细节10：火灾烟气的防控措施
1.2 消防工程概述
细节11：消防设施与消防系统
细节12：消防工程相关名词释义
细节13：消防工程施工图常用图例符号
细节14：消防工程设备常用安装方法
1.3 消防工程施工常用材料
细节15：镀锌焊接钢管
细节16：无缝钢管
细节17：钢制管件
细节18：电线管
细节19：热轧等边角钢
细节20：热轧不等边角钢
细节21：热轧圆钢、方钢、六角钢
细节22：冷轧钢板和钢带
细节23：钢丝
细节24：六角头螺栓
细节25：常用阀门
细节26：常用电缆和电线

火灾自动报警系统
2.1 概述
细节27：火灾自动报警系统的组成
细节28：火灾自动报警系统的基本形式
细节29：火灾自动报警系统的工作过程
细节30：火灾自动报警系统的布线
细节31：火灾自动报警系统的接地
2.2 火灾探测器
细节32：火灾探测器的选择
细节33：火灾探测器的接线
细节34：火灾探测器的设置部位
细节35：火灾探测器的安装
细节36：火灾探测器的调试
细节37：火灾探测器的验收
2.3 火灾报警控制器
细节38：火灾报警控制器的分类
细节39：火灾报警控制器的构造
细节40：火灾报警控制器的技术参数
细节41：火灾报警控制器的工作原理
细节42：火灾报警控制器的接线
细节43：火灾报警控制器的调试
细节44：可燃气体报警控制器调试
细节45：火灾报警控制器的检测验收
2.4 其他火灾报警装置
细节46：手动报警按钮
细节47：声光讯响器
细节48：短路隔离器
细节49：火灾显示盘
细节50：联动控制模块
细节51：消防控制室
细节52：火灾自动报警及联动系统的调试
细节53：疏散指示灯的检测验收

消火栓灭火系统
3.1 概述
细节54：消火栓灭火系统的给水系统
细节55：消火栓灭火系统专用设备和材料
3.2 消火栓灭火系统施工
细节56：室内消火栓管道的安装
细节57：室内消火栓的安装
细节58：室内消火栓箱的安装
细节59：消防水泵接合器的安装
细节60：室外消火栓的安装
细节61：室内消火栓系统的调试

自动喷水灭火系统
4.1 概述
细节62：闭式自动喷水灭火系统
细节63：雨淋喷水灭火系统
细节64：水喷雾灭火系统
细节65：水幕系统
细节66：自动喷水灭火系统专用设备和材料
4.2 自动喷水灭火系统施工
细节67：消防水泵和稳压泵的安装
细节68：消防水箱安装和消防水池施工
细节69：消防气压积水设备安装
细节70：消防水泵接合器安装
细节71：管网安装
细节72：喷头安装
细节73：报警阀组安装
细节74：其他组件安装
细节75：系统试压和冲洗
细节76：系统调试
细节77：系统验收
细节78：自动喷水灭火系统的维护管理

气体灭火系统
5.1 概述
细节79：二氧化碳灭火系统
细节80：卤代烷灭火系统
细节81：材料进场检验
细节82：系统组件进场检验
5.2 气体灭火系统施工
细节83：灭火剂储存装置的安装
细节84：选择阀及信号反馈装置的安装
细节85：阀驱动装置的安装
细节86：灭火剂输送管道的安装
细节87：喷嘴的安装
细节88：预制灭火系统的安装
细节89：控制组件的安装
细节90：系统调试
细节91：系统验收
细节92：系统的维护管理

泡沫灭火系统
6.1 概述
细节93：材料进场检验
细节94：系统组件进场检验
6.2 泡沫灭火系统施工
细节95：消防泵的安装
细节96：泡沫液储罐的安装
细节97：泡沫比例混合器（装置）的安装
细节98：管道、阀门和泡沫消火栓的安装
细节99：泡沫产生装置的安装
细节100：系统调试
细节101：系统验收
细节102：维护管理

防排烟系统
7.1 概述
细节103：排烟系统的方式
细节104：排烟系统的组成
细节105：防烟系统的方式
细节106：防烟分区的划分
细节107：防烟系统
7.2 防排烟系统施工
细节108：送风排烟风机安装准备工作
细节109：轴流通风机的安装
细节110：离心式通风机的安装
细节111：通风管道的防腐
细节112：防排烟系统的维护
附录
参考文献

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书不错～挺实用

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一般吧

评分☆☆☆☆☆

可以了解不错....知识比较全面

评分☆☆☆☆☆

速度快，商品完整，不错。

评分☆☆☆☆☆

是正版书，对刚学消防的人还是挺实用的

评分☆☆☆☆☆

觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的

评分☆☆☆☆☆

读施工现场细节详解丛书：消防工程施工现场细节详解　　《施工现场细节详解丛书：消防工程施工现场细节详解》主要介绍了消防工程现场施工人员应掌握的施工细节以及施工过程中应避免的问题。主要内容包括火灾及消防工程施工基本知识、火灾自动报警系统、消火栓灭火系统、自动喷水灭火系统、气体灭火系统、泡沫灭火系统、防排烟系统等。　　《施工现场细节详解丛书：消防工程施工现场细节详解》可供消防工程施工技术人员、施工现场管理人员以及大中专院校相关专业师生学习参考。后感悟，我认为读书的意义在于吸收前人的智慧，在于悟。当然还有一些工具性意义，比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多，但不具不可替代性，比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。（1）适于深入地思考和理解；(2)便于反复读和熟读；（3）可以作为“伴侣”随身携带，便于随时学及时请教；（4）历来有“图书馆是知识的宝库”之说，的确如此，读书能知天下事。读书的目的很多，主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教

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学习学习

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不错，各种安装规格都很全