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大學本科小學教育專業教材形式邏輯

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文壽山 編



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發表於2025-04-17


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齣版社: 人民教育齣版社
ISBN:9787107158308
版次:1
商品編碼:11147572
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:2002-09-01
用紙:膠版紙
頁數:292
字數:237000
正文語種:中文

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具體描述

內容簡介

  形式邏輯是一門比較抽象的科學,也是一門實踐性很強的學科。形式邏輯這門學科之所以具有如此旺盛生命力,曆經兩韆餘年而不衰,而且在進一步地豐富和發展,最根本的原因就在於它有用。我們從麵嚮教學實際的基本思想齣發編寫瞭這本教材,突齣教材的針對性、實用性和科學性,力求簡明扼要、通俗易懂。
  認真做習題是學習形式邏輯的“必修課”。要想把形式邏輯這門科學運用得純熟,運用得好和巧,就必須反復地、經常地運用。為此,我們在每章後麵專設瞭若乾習題。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
第一節 形式邏輯的研究對象
第二節 學習形式邏輯的意義
第三節 形式邏輯的産生與發展
練習題

第二章 概念
第一節 概念的概述
第二節 概念的種類
第三節 概念間的關係
第四節 概念的限製與概括
第五節 定義
第六節 劃分
練習題

第三章 判斷(上)
第一節 判斷的概述
第二節 性質判斷
第三節 關係判斷
練習題

第四章 判斷(下)
第一節 聯言判斷
第二節 選言判斷
第三節 假言判斷
第四節 負判斷
第五節 多重復閤判斷
第六節 模態判斷
練習題

第五章 形式邏輯的基本規律
第一節 形式邏輯的基本規律的概述
第二節 同一律
第三節 矛盾律
第四節 排中律
第五節 充足理由律
練習題

第六章 演繹推理(上)
第一節 推理概述
第二節 直接推理
第三節 三段論推理
第四節 關係推理
練習題

第七章 演繹推理(下)
第一節 聯言推理
第二節 選言推理
第三節 假言推理
第四節 二難推理
練習題

第八章 歸納推理
第一節 歸納推理的概述
第二節 完全歸納推理
第三節 不完全歸納推理
第四節 探求因果聯係的邏輯方法
第五節 其他的一些認識現實的邏輯方法
練習題

第九章 類比推理、假說
第一節 類比推理
第二節 假說
練習題

第十章 論證
第一節 論證的概述
第二節 論證的種類
第三節 論證的規則
第四節 反駁及其方法
練習題

精彩書摘

  第一,設想不得違背事實材料的特徵。例如:有人根據月球與地球有某些相似點,就構成瞭“月球上有高級動物”的設想。這個設想已被近代科學傢和蘇聯及美國登月球的宇航員給證明瞭:月球上根本沒有生命的,因為月球上沒有空氣和水。
  第二,設想不得違背科學原理的特徵。例如:“永動機”的設想,由於違背瞭能量守恒定律,因而決不可能實現。
  第三,設想不得違背辯證唯物主義基本原理
  生活在階級社會中的人,都是有階級性的。在科學領域裏,從來就存在著唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學的鬥爭。辯證唯物主義是科學研究的唯一正確的世界觀和方法論,與其相矛盾的設想是根本不可能長期存在的。
  (二)斷定設想階段
  初步構成的設想,可能是真的,也可能是假的,還可能半真半假,因此,對設想必須有一個斷定過程。在這個階段裏,主要解決設想的確定性問題。在確定設想過程中,不得違背假說推演的邏輯特徵。凡是科學設想都是符閤邏輯推演的,但是符閤邏輯推演的不都是科學設想。推演過程就是對設想的斷定過程。完成這一階段的任務,就得依靠各種推理的思維形式。例如:我國著名的地質學傢李四光,他把鬆遼地區的地質結構跟中亞細亞的地質結構作瞭類比,二者是相似形。通過中亞細亞地下有石油的前提,推齣鬆遼地區的地下也可能有石油的設想。後來,經過地質勘探,發現瞭大慶油田和遼河油田。哥白尼的“太陽中心說”,門捷列夫的“元素周期律”都有斷定過程。總之,凡科學設想都要經過斷定過程。當然在斷定過程中,必須遵守各種推理的邏輯規則。
  ……

前言/序言


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用戶評價

評分

#20 埃爾文·史密斯

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4.你們的工作是什麼?隻會憑著當時的情感做事嗎?應該不是那樣吧......本小組的使命……是要保護這個小鬼不能受到傷害。到死為止。

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漢語寫作方麵一直處於空白,而《世界曆史有一套》則具備讓讀者們愛上世界曆史的魅力。 ——《參考消息》(語齣記者王蓓蓓) 書中論述引證有據,語言麻辣生猛,給不願意看教科書的讀者們帶來瞭全新的閱讀體驗。 ——《中國文化報》 (語齣記者舒彌) 像這樣一人包打天下(世界)的事絕無僅有,“草根”楊白勞做到瞭。作者寫作前先狂看笑話,先把自己笑趴下再動筆寫作,因此讀者讀瞭纔覺得又有纔又爆笑,笑讀不撒手。 ——《中國圖書商報》 (語齣營銷周刊主編鄒昱琴) 《世界曆史有一套》確實在改變著我們的生活,讓我們的生活變得更加有趣,讓我們從另外一個角度來咀嚼世界曆

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#21 鐵槌

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該分析和揭秘的以及該說的方法論都在書裏瞭在這裏我隻想提示一下我們應該具備的思維

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山東省幼教專傢董旭花說,幼兒園應該開展哪些教學活動,《幼兒園教育指導綱要(試行)》已經作齣瞭明確錶述:幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點,以遊戲為基本活動,促進每個幼兒富有個性的發展。

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解決問題的最好方式就是具有解決問題的能力這就是我們麵對一切要對付的東西時應該具有的思維這種能力包括頭腦上的心理上的——比如頭腦的洞察力心理的洞察力分析能力強大的內心這一點在世界如此險惡你要內心強大這兩本書裏我講得夠多瞭當我們直麵世界變狠的問題這一思維同樣管用

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