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内容简介

第二次世界大战以后，尤其是六七十年代以来，世界各国越来越关注本国学前儿童的教育问题，纷纷将学前教育纳入本国教育改革的整体规划之中，80年代以来，学前教育作为奠基工程，更被纳入了终身教育体系，被视为任何教育政策和文化政策的先决条件和教育策略的主要目标之一，与此同时，学前教育的功能和场所也在不断扩大，学前教育的科学研究工作受到各国的普遍重视，学前教育的国际交流与合作也日益得到发展。

目录

第一编 古代学前教育
第一章 原始社会及古代东方国家的幼儿教育
第一节 原始社会的幼儿教育
第二节 古代东方国家的幼儿教育
第二章 古代西方的学前教育
第一节 古代希腊的学前教育
第二节 古代罗马的学前教育
第三章 西欧中世纪和文艺复兴时期的学前教育
第一节 西欧中世纪的学前教育
第二节 文艺复兴时期的学前教育
第四章 夸美纽斯的学前教育思想
第一节 生平和世界观
第二节 教育的作用及教育适应自然原则
第三节 儿童观及学前期教育的意义
第四节 论母育学校的教育
第五节 在学前教育史上的地位
第二编 近代学前教育
第五章 近代欧美和日本的学前教育
第一节 英国的学前教育
第二节 法国的学前教育
第三节 德国的学前教育
第四节 美国的学前教育
第五节 俄国的学前教育
第六节 日本的学前教育
第六章 近代学前教育思想
第一节 洛克的学前教育思想
第二节 卢梭的学前教育思想
第三节 裴斯泰洛齐的学前教育思想
第四节 赫尔巴特的学前教育思想
第五节 欧文的学前教育思想
第六节 福禄培尔的学前教育思想
第三编 现代学前教育
第七章 现代欧美和日本的学前教育
第一节 英国的学前教育
第二节 法国的学前教育
第三节 德国的学前教育
第四节 美国的学前教育
第五节 苏联和俄罗斯的学前教育
第六节 日本的学前教育
第八章 现代学前教育思想
第一节 杜威的学前教育思想
第二节 蒙台梭利的学前教育思想
第三节 瑞吉欧教育理论
第四节 多元智力理论
第五节 光谱方案
第九章 苏联的学前教育思想
第一节 克鲁普斯卡娅的学前教育思想
第二节 马卡连柯的学前教育思想
第三节 儿童心理学的研究成果及其对学前教育的影响
第十章 欧美其他国家及大洋洲国家学前教育
第一节 欧洲其他国家学前教育
第二节 美洲其他国家学前教育
第二节 大洋洲国家学前教育
第十一章 亚非各国学前教育概况
第一节 印度的学前教育
第二节 南非的学前教育
参考文献

前言/序言

新世纪高等学校教材·学前教育专业系列教材：外国学前教育史（第2版） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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