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作  者:赵光华 编 著作 定  价:28 出 版 社:福建教育出版社 出版日期:2013年09月01日 页  数:166 装  帧:平装 ISBN:9787533462147 ●体现在课堂中的新理念
●1.那个抛花片的学生
●2.失误不是错误
●3.就不让你说
●4.刚学，错了很正常！
●5.勃发数学的魅力
●6.让她慢慢来
●7.倾听学生真实的声音
●8.给我一个更正的机会
●9.寻找“慢羊羊”转变的契机
●10.不要“冷落”了课本
●11.呼唤失落的人文关怀
●12.为教学而教学
●13.教学要有“度”
●14.将问题进行到底
●15.的盘子
●16.让“生活经验”在“数学活动”中生长
●17.为猜测而猜测
●18.模糊数学不能模糊教
●融会在教学中的新方法
●部分目录

内容简介

成功的教学离不开精彩的课堂细节艺术处理。课堂细节艺术处理是透视教学理念的放大镜。关注课堂细节艺术处理，就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注我们的教学行为能否根据新课程的要求重新塑造；关注课堂细节艺术处理，也是追求教学的合理化、智慧化、准确化，是教学达到一定境界后的品味与追求。只有关注课堂细节艺术处理，才能使课堂教学焕发出更大的生命活力，才能有效地促进每一位学生的发展，提高教学质量。“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。教师在教学过程中敏锐地捕捉细节信息，挖掘和构建细节、精心的艺术处理细节，使教学细节有效生成课堂教学价值。有效处理传授知识与培养能力的关系，引导学生质疑、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下的主动的富有个性的过程。处理好教学细节，使教师更好地尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能培养学生掌握和运用知识的态度和能力的氛围，使每个学生都得到充分的发展。等
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