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出版社： 华东师范大学出版社
ISBN：9787567514935
商品编码：1499725308
出版时间：2015-01-01
具体描述
作 者:(英)刘易斯·科恩(Louis Cohen) 等 著;程亮 等 译 著作 定 价:128 出 版 社:华东师范大学出版社 出版日期:2015年01月01日 页 数:916 装 帧:平装 ISBN:9787567514935 ●卡片列表
●致谢
●导言
●部分 教育研究的背景
●第1章 探究的性质：领域的设定
●引言
●寻求真理
●两种社会实在观
●实证主义
●科学的假定与性质
●科学的工具
●科学方法
●对实证主义和科学方法的批判
●实证社会科学的替代方案：自然主义的取向
●术语问题：规范范式与诠释范式
●现象学、常人方法论与符号互动论
●对自然主义的、诠释的取向的批判
●……
本书具有如下特点：
1．突出研究方法的操作性之外，尤为重视教育研究及其程序的哲学或方法论基础。
2. 它在选材上 “与时俱进”，尤其是在“研究的背景”中就吸纳了女性主义和复杂理论，这在其他研究方法教材中是不多见的。
3. 在具体方法上，条分缕析，诸如记叙、个人构念、角色扮演等，这些不常单列的收集资料的方法，都俱列其中。
4．在体系上,相对比较完整,呈现了从研究设计到资料收集和资料分析的全过程，其中甚至包括了统计检验的基本内容，这种考虑对入门的教育研究者来说无疑是大有裨益的。 (英)刘易斯·科恩(Louis Cohen) 等 著;程亮 等 译 著作 程亮，（1979-），安徽岳西人。华东师范大学教育学系讲师、博士。主要从事教育基本理论研究。在《教育研究》、《华东师范大学学报》（教育科学版）等学术期刊上发表论文十余篇，合作著、编、译多本
●致谢
●导言
●部分 教育研究的背景
●第1章 探究的性质：领域的设定
●引言
●寻求真理
●两种社会实在观
●实证主义
●科学的假定与性质
●科学的工具
●科学方法
●对实证主义和科学方法的批判
●实证社会科学的替代方案：自然主义的取向
●术语问题：规范范式与诠释范式
●现象学、常人方法论与符号互动论
●对自然主义的、诠释的取向的批判
●……
内容简介
《教育研究方法》第6版，现在涵盖了教育研究的所有阶段，从计划和设计，到资料收集，再到资料分析和形成研究报告。本书具有如下特点：
1．突出研究方法的操作性之外，尤为重视教育研究及其程序的哲学或方法论基础。
2. 它在选材上 “与时俱进”，尤其是在“研究的背景”中就吸纳了女性主义和复杂理论，这在其他研究方法教材中是不多见的。
3. 在具体方法上，条分缕析，诸如记叙、个人构念、角色扮演等，这些不常单列的收集资料的方法，都俱列其中。
4．在体系上,相对比较完整,呈现了从研究设计到资料收集和资料分析的全过程，其中甚至包括了统计检验的基本内容，这种考虑对入门的教育研究者来说无疑是大有裨益的。 (英)刘易斯·科恩(Louis Cohen) 等 著;程亮 等 译 著作 程亮，（1979-），安徽岳西人。华东师范大学教育学系讲师、博士。主要从事教育基本理论研究。在《教育研究》、《华东师范大学学报》（教育科学版）等学术期刊上发表论文十余篇，合作著、编、译多本
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