好妈妈胜过好老师（纪念版）+美的教育简单（套装共2册）湖北新华书店正版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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尹建莉 著

图书标签:

• 亲子教育
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• 教育方法
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• 好妈妈
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店铺： 湖北新华书店图书专营店

出版社： 作家出版社

ISBN：9787506376624

商品编码：1637768460

包装：平装

出版时间：2014-11-01

图书基本信息
图书名称	尹建莉《好妈妈胜过好老师》套装(2册)	作者	尹建莉
定价	76.00元	出版社	作家出版社
ISBN	9787506376624	出版日期	2014-11-01
字数	700000	页码
版次	1	装帧	平装
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

本书是尹建莉部家庭教育著作，2009年一经出版发行，即引起巨大轰动，数年来一直高居各大图书前列，版在总销量已近600万册。荣获二十多项大奖。 　　本书堪称中国家庭教育里程碑之作，既有国际视野，又具中国文化精髓，紧贴现实，呈现了教育的做法和魅力。把家庭教育著作提升到化水平。文笔流畅，可读性强，改变了长期以来教育著作晦涩艰深的现象，在普及现代教育理念方面形成的广度和深度都是前所未有的。直接推动了中国家庭教育的进步，标志着中国家庭教育理念和世界先进水平接轨，并开始对外形成影响力。 　　本书被译成多种文字，在多个国家和地区出版，且在所有出版国家和地区均得到好评。CCTV“新闻联播”、“朝闻天下”、“面对面”等多个栏目，以及境外的《华尔街日报》等上百家媒体曾对本书及作者进行报道和专访。

作者简介

尹建莉，教育专家、教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。作者熟悉学校教育，对家庭教育有精深的研究，并且自己培养了一个的女儿。作者的女儿品学兼优，曾跳级两次，2007年16岁参加高考，取得了过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取；在个性品格方面，表现出越过年龄的成熟。自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好生。

目录

《好妈妈胜过好老师》
改版前言
序言
前言
章 如何提高爱的质量
1 “打针有些疼”
2 不要捉弄孩子
3 给小板凳揉揉疼
4 每年都来的圣诞老人
5 长大要和马晓飞结婚
6 像牛顿一样
7 古诗滋养的孩子
8 给孩子“犯错误权”
第二章 把学习做成轻松的事
1 让孩子识字不难
2 开“小卖部”
3 被魔杖点中的孩子学习能力强
4 修得一支生花笔
5 “好阅读”与“坏阅读”
6 阅读需要诱惑
7 不看“有用”的书
8 学“语文”不是学“语文课本”
9 写作文的大技巧
第三章 一生受用的品格教育
1 孩子是从哪里来的
2 孩子天生不会说谎
3 可不可以批评老师
4 遇到一个“坏小子”
5 比黄金珍贵的四个字
6 “仪式”写给女儿的信
第四章 培养良好的学习习惯
1 “不陪”才能培养好习惯
2 惩罚你，不让你写作业
3 替孩子写作业
4 不写“暴力作业”
5 学习不要“刻苦努力”
6 不考100分
7 考好了不奖励
第五章 做家长应有的智慧
1 自己不带孩子就是渎职
2 幸福的家就是五星级宾馆
3 只设“记功簿”不设“记过簿”
4 “不管”是好的“管”
5 做“听话”的父母
6 学会开“家长会”
7 不做穿西装的野人
第六章 小事儿就是大事情
1 女儿的“隐私”
2 如何让孩子爱吃饭
3 睡觉不怕吵 学习不怕吵
4 不怕小动物
5 如何让孩子自觉地少看电视
6 永远正确的家长失败
7 开“提意见会”
8 让孩子成长得更安全些
第七章 走出坑人的教育误区
1 河流可以是粉色的
2 不上学前班
3 暴力作业就是“教育事故”
4 不是电脑游戏的错
5 “儿童多动症”是个谎言
参考文献
后记
阅读导航

《美的教育简单》
序言 两个书名，两个教育发现 朱旭东
前言 生命中美的馈赠 尹建莉
章 保卫纯真童年
1 给孩子一面涂鸦墙
2 儿时不竞争，长大才胜出
3 习惯的对立面也是习惯
4 “三不原则”让孩子学会与同伴相处
5 自由的人才是自觉的人
6 反自然的往往是有问题的
关于胎教
关于母乳喂养
关于月嫂
关于纸尿裤
关于婴儿车
关于幼儿说话
第二章 净化育儿观念
1 严厉教育是危险教育
2 “有本事”家长为何培养出“没出息”孩子
3 不要把牛顿培养成牛倌
4 如何让孩子学业和游戏双兼顾
5 规矩太多，难成方圆
6 说说“钱”这个事儿
第三章 回归自然养育
1 启蒙教育要做的两件事
2 “隔代抚养”隔开生命间的联结
3 “寄宿制”是个坏制
4 幼儿园重要的条件是教师
5 孩子入园前的心理准备
6 如何解决孩子不愿意去
幼儿园的问题
7 关于选择幼儿园的几点建议
第四章 赢在教育细节
1 潜台词是重要的台词
2 艺术教育应该是甜的
3 对艺术教育的几点建议
4 只要办法对，四两拨千斤
父母装瞌睡，孩子真瞌睡
发放三两“权力”，收获半斤“懂事”
买下软豆腐，治好硬茬头
暗中设圈套，明处消劣习
空出一面墙，挤走电视症
巧用心理战，便秘去无踪
“看道理”，胜过“讲道理”
家长不生气，孩子不惹事
反串“小监工”，干活有热情
5 走出心理沼泽——小春的故事
第五章 完善家长自身
1 没脾气才会有教育
2 母爱是个逐渐分离的过程
3 做个“不讲道理”的家长
4 唠叨是把小刀子
5 如何培养好习惯
6 求完美是不完美的做法
第六章 绕开宣传陷阱
1 关于“自闭症”这件事
2 美国心理学史上的幺蛾子
后记
简单的路径，抵达丰富的可能 王月鹏
主要参考文献

编辑推荐

荣获20多项图书大奖 　　靠口碑狂销500万册 　　被译介到多个国家和地区 　　适合爸爸、妈妈也适合老师的教育经典 　　教育理念先进、方法实用，教育效果立竿见影 　　《好妈妈胜过好老师（纪念版）+非常美的教育简单（套装共2册）》是近年来难得一见的的家庭教育原创作品，是教育专家尹建莉的教子手记，是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。 　　相比许多家教图书，这本书有以下特点： 　　一、提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。 　　二、书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们实用的工具书。 　　三、本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。

精彩书评

★本书作者既是好妈妈又是好老师，写本书意在沟通学校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽视与不得法，而取名为“好妈妈胜过好老师”。 　　这是一本有勇气、有思想、有智慧的书，是难得的家教读本，既敢直面教育问题，又深入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧，重要的还有无所不在的爱心。 　　本书可供家长读、教师读，像我这样关心教育的人也会从中得到效益。 　　妈妈是朋友，妈妈是老师，妈妈是孩子的引路人，妈妈教育方法的差别，常常影响孩子的一生。 　　——知名学者、北大教授 钱理群 　　 　　★《好妈妈胜过好老师》给惶惑的家长指点了迷津，给焦虑无助的孩子营造出一方健康成长的心理乐园。给纷乱迷离的教育界提供了一部鲜活生动、可以传踞的教育史诗。 　　——教授、博士、北京市朝阳区教委副主任 姜继为 　　 　　★我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。自从看了你的这些文章，才发现这差别原来是我和你之问的——作为母，你是把孩子精心教育大了，我其实只是把孩子养看大了。 　　——作者的一位老同学 　　 　　★以前我也读了一些有关家庭教育方面的书，但经常令人失望。读的时候觉得说的句句有理，放下书时却觉得什么也不会；有的书甚至只是在炫耀“成功”，让人越读越自卑，越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章，我才真正知道面对孩子时应该如何想、如何做；我的孩子现在已经上初中了，只恨没有早一些读到这些文章，你为什么不早些写出来呢？！ 　　——一位先读完全文的家长

序言

暂无

《如何培养独立思考的孩子》 在一个信息爆炸、瞬息万变的时代，培养孩子的独立思考能力，让他们具备辨别信息、形成独立见解、解决问题的能力，比以往任何时候都更加重要。这本书并非一本枯燥的理论著作，而是以真实细腻的笔触，描绘了教育者在实践中探索、碰撞、成长的轨迹。它将引导家长和教育者深入理解“独立思考”的真正含义，并提供一套切实可行的教育方法。 第一部分：唤醒思考的种子——理解独立思考的本质 何谓独立思考？ 独立思考并非特立独行，而是建立在充分了解与思考之上的自主判断。它意味着不盲从，不轻信，能够审视信息来源的可靠性，分析观点的逻辑性，并在此基础上形成自己的结论。 区分“思考”与“被动接受”：很多时候，我们误以为孩子在思考，实际上他们只是在复述或模仿。真正的思考，是从疑问开始，经历分析、归纳、推理，最终得出新的认识。 独立思考的层次：从简单的辨别真假，到复杂的辩证分析，再到创造性的问题解决，独立思考是一个循序渐进、不断深化的过程。 为何独立思考如此重要？ 适应未来的核心竞争力： 知识更新迭代的速度飞快，死记硬背早已无法应对未来的挑战。拥有独立思考能力的孩子，才能在不断变化的社会中找到自己的位置，创造属于自己的价值。 抵御错误信息与不良影响： 网络时代的陷阱无处不在，缺乏独立思考的孩子容易被虚假信息误导，甚至被不良价值观侵蚀。独立思考是孩子健康成长的“防火墙”。 培养自主学习与终身学习的能力： 当孩子学会思考，他们便能主动探究，从学习中获得乐趣，这为他们终身学习奠定了坚实的基础。 塑造健全人格与社会责任感： 独立思考的孩子更能理解他人的观点，尊重不同的声音，从而成为更具同理心、更负责任的社会成员。 阻碍孩子独立思考的常见误区： 过度包办与控制： 家长总是替孩子做决定，剥夺了他们自主尝试、独立判断的机会。 灌输式教育： 教师或家长只注重知识的传授，忽视引导学生提问、质疑和思考。 对错误过于严苛： 害怕孩子犯错，不允许他们走弯路，实际上扼杀了他们从错误中学习的宝贵机会。 缺乏开放的沟通环境： 孩子不敢表达自己的想法，担心被嘲笑或否定。 过度依赖标准答案： 考试文化强化了寻找“唯一正确答案”的思维模式，而非鼓励多元化的思考角度。 第二部分：播撒思考的土壤——创造适宜的教育环境 营造开放与尊重的家庭氛围： 倾听是第一步： 认真倾听孩子的声音，即使是幼稚的想法，也要给予足够的尊重。鼓励他们完整地表达自己的观点。 鼓励提问，而非压制： 当孩子提出“为什么”时，不要简单地回答，而是反问“你觉得呢？”或者“为什么你会这么想？”引导他们自己去寻找答案。 允许不同意见： 家长可以适当地表达自己的观点，但也要允许孩子有不同的看法，并就此展开平和的讨论。 接纳不完美： 孩子在探索过程中难免犯错，家长要学会接纳他们的不完美，将错误视为学习的契机。 以身作则： 家长自身的思考方式、沟通模式、解决问题的方法，都会潜移默化地影响孩子。 学校教育的革新： 从“教”到“导”的转变： 教师的角色应从知识的传授者转变为学习的引导者、思考的激发者。 设计引发思考的教学活动： 鼓励小组讨论、项目式学习、辩论赛、案例分析等，让学生在实践中动脑。 提问艺术的培养： 教师要学会提出高质量的问题，引导学生深入探究，而非仅仅停留在表面。 鼓励质疑精神： 创造一个允许学生对教材、对教师观点提出疑问的环境。 重视过程而非结果： 评价体系应更加关注学生的思考过程、解决问题的思路，而不仅仅是最终的答案。 环境与媒介的巧妙运用： 书籍的魔力： 选择能够引发思考、探讨人生哲理、具有不同视角的书籍，并与孩子一同阅读、讨论。 探索自然的奥秘： 亲近自然，引导孩子观察、发现、提问，激发他们对世界的好奇心。 社会实践的体验： 鼓励孩子参与社区活动、志愿者服务，在真实的生活场景中锻炼解决问题的能力。 审慎使用电子产品： 引导孩子理性使用网络，辨别信息真伪，并鼓励他们将网络信息与现实生活相结合。 第三部分：点亮思考的智慧——具体的教育策略与方法 提问的艺术： 开放性问题： “你认为呢？”，“还有其他可能性吗？”，“如果……会怎么样？” 探究性问题： “这个信息是从哪里来的？”，“它有什么证据支持？”，“有没有不同的观点？” 反思性问题： “你从中学到了什么？”，“下次遇到类似情况，你会怎么做？” 连接性问题： “这和你之前学过的有什么联系？”，“这个道理在生活中可以怎样应用？” 引导质疑与辩论： 从“为什么”开始： 鼓励孩子对一切感到好奇，并主动去探究原因。 温和地挑战： 当孩子陈述观点时，适当地提出挑战性的问题，例如“你这样说的理由是什么？”，“有没有其他解释？” 学习倾听与尊重： 教导孩子在辩论中要认真倾听对方的观点，即使不同意也要保持礼貌。 鼓励换位思考： 尝试让孩子站在对方的角度思考问题。 培养解决问题的能力： 分解问题： 引导孩子将复杂的问题分解成更小的、易于解决的部分。 多角度思考： 鼓励孩子从不同角度寻找解决问题的方案。 尝试与调整： 允许孩子尝试不同的方法，并在失败中学习、调整策略。 复盘与总结： 在解决问题后，引导孩子回顾整个过程，总结经验教训。 培养批判性思维： 信息辨别： 教导孩子如何评估信息来源的可靠性，警惕偏见和虚假信息。 逻辑分析： 帮助孩子理解因果关系、推理过程，识别逻辑谬误。 区分事实与观点： 让孩子明白哪些是客观存在的事实，哪些是个人或他人的观点。 分析隐含假设： 引导孩子识别言语或行为背后未被明确表达的假设。 促进创造性思维： 鼓励联想： 引导孩子将看似不相关的概念联系起来。 发散思维训练： 例如，让孩子列举一个普通物品（如铅笔）的多种用途。 鼓励“跳出框框”思考： 挑战传统观念，鼓励孩子提出新颖的想法。 将想象变为现实： 鼓励孩子将他们的创意付诸实践，即使是很小的尝试。 结语 《如何培养独立思考的孩子》不仅仅是一本教育指南，更是一场关于成长与爱的对话。它倡导一种更具智慧、更富弹性的教育理念，旨在帮助每一个孩子，在成长的道路上，都能点亮自己思考的火花，成为一个真正独立、自信、有能力面对未来的个体。这本书将伴随您与孩子一同探索，一同成长，一同见证属于他们独特的光芒。

评分☆☆☆☆☆

我必须强调一下这套书的装帧和印刷质量，这对于阅读体验来说，是加分项。纸张的手感非常舒适，墨迹清晰，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。而且，两本书的版式设计很用心，排版疏密得当，重要的观点都有适当的留白和强调，方便随时做批注和回顾。对于我这种碎片化阅读的家长来说，这一点太重要了。我经常在晚上孩子睡着后，只有十几分钟的空闲时间，随手翻开一页，总能立刻抓住重点，吸收一些有用的东西。不像有些书籍，内容密密麻麻挤在一起，读起来很费劲，让人望而生畏。这套书的设计，体现了出版方对读者体验的尊重，也间接呼应了其中关于“细节中蕴含品质”的教育理念。可以说，从拿到手的触感到阅读完毕，整个过程都是一种享受，完全值回票价。

评分☆☆☆☆☆

坦率地说，我买书之前对“纪念版”这三个字是持保留态度的，总觉得是在炒冷饭。但事实证明，这次的修订和收录的内容非常到位，它不仅保留了经典的精髓，还加入了更多时代背景下的思考和解读。阅读过程中，我能感受到作者在不同人生阶段对教育的理解和深化，这让整套书的层次感一下子就丰富起来了。尤其是其中关于“规则与自由”的探讨部分，简直是教科书级别的辩证分析。我们做父母的总是倾向于在二者中摇摆不定，要么过度溺爱导致孩子无法无天，要么过度控制扼杀其天性。这本书没有给出标准答案，而是提供了一套工具和思维框架，让我们能够根据自己孩子的具体情况，找到那个最适合自己的平衡点。它不是强行灌输“应该怎么做”，而是启发我们“如何思考和判断”。这种尊重个体差异的教育理念，在现在这种“标准答案”泛滥的社会环境下，显得尤为珍贵和难得。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到震撼的是，这两本书似乎共同构建了一个完整的育儿哲学体系，它们相互补充，缺一不可。一本是关于如何做个“合格且智慧”的引导者（侧重方法论和心态调整），另一本则是关于如何滋养孩子高贵的灵魂（侧重精神层面和感知力培养）。很多时候，我们忙于教孩子知识、技能、做人的道理，却忽略了最重要的——美育和德育的深度融合。这本书群让我意识到，一个内心充满爱与美的人，自然会拥有强大的适应力和创造力。它让我从“管教者”的角色中抽离出来，转变为一个“生活共同体验者”的角色。我开始尝试和孩子一起探索新的事物，一起感受过程的乐趣，而不是只盯着最终的结果。这种关系的变化，让我们的亲子互动变得更加自然、和谐，充满了高质量的陪伴感。这本书不只是育儿书，更是一本关于如何更好地生活、如何成为一个更完整的人的心灵指南。

评分☆☆☆☆☆

另一本关于“美”的教育的书，更是让我惊艳。我一直认为审美教育是可有可无的“软技能”，直到我翻开了它，才发现自己错得离谱。这本书从一个非常宏大又极其细腻的角度，阐述了什么是真正的“美”，以及这种美感如何塑造一个人的内在气质和精神世界。它不仅仅是教你如何欣赏艺术品，更是教你如何去发现生活中的美——清晨的阳光、雨滴打在叶子上的声音、厨房里食物的香气，甚至是一次有逻辑的对话，都蕴含着一种内在的美感。作者的文笔非常富有画面感，读起来就像是在进行一场高雅的艺术鉴赏之旅，但同时又接地气得让人感觉触手可及。我开始有意识地去引导我的孩子去观察周围的世界，去感受不同材质、不同色彩带来的触觉和视觉冲击。现在，孩子会主动指着天空说“今天的云朵像棉花糖”，或者在画画时，会自己去尝试调配颜色，而不是简单地使用原色。这种对美的敏感度，我相信会成为他未来面对复杂世界的强大内心支撑。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是育儿路上的一盏明灯，我本来抱着试试看的心态买的，没想到读完之后，感觉自己打开了新世界的大门。这本书的文字很朴实，没有那种高高在上的说教感，更像是邻家一位经验丰富、和蔼可亲的长辈在跟你娓娓道来。它不像那些理论堆砌的书籍，读完后抓不住重点，这本书的每一个观点都有着非常贴合实际生活的案例作为支撑。比如，书中提到如何看待孩子犯错，不是一味地指责，而是引导他们去思考背后的原因，并从中学习。这种教育理念的转变，让我对日常生活中处理孩子的小脾气、不听话有了全新的视角。我记得有一次孩子因为玩具坏了而大哭，我以前可能会简单粗暴地让他停止哭泣，但这次我尝试了书中的方法，蹲下来，认真倾听他的委屈，接纳他的情绪，然后一起讨论如何修理或者接受失去。效果出奇的好，他很快就平静下来了，而且还主动想办法补救。这种潜移默化的影响，比任何严厉的管教都来得有效和持久，真的让人醍醐灌顶。