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內容簡介

　　 人食五榖，不可能不得病。得瞭病，怎麼辦？ 小毛小病自己搞定；重病大病坦然麵對。求醫亦求己。 一旦遇上重病大病，一，不要被嚇死；二，不要被過度治療而死。求醫，醫生是專業的；求己，激發“自愈力”的鑰匙，掌握在自己手中。

作者簡介

潘肖玨，大學教授。人稱“公關專傢”，自詡“公關學者”，中國最早從事公關教育和公關研究的學者之一。 2005年被查齣患瞭一種最嚴重的乳腺癌，並腋下淋巴結轉移。期間，她經曆瞭3次大手術。之後，“嚮死而生”。 在“生”的日子裏，潛心探究並體驗乳腺癌的中醫療法、自然療法和其他傳統療法，探究並詮釋身心靈與疾病的關係。 她，為天下女人而寫。讓天下的女人們少生病，不生病，萬一生瞭病，不怕病，轉病為康。 把握好自己，女人可以不得病。

目錄

序
為瞭感恩我的讀者與
大病小病
小毛小病自己搞定
重病大病坦然麵對
西醫中醫
強大的西醫
偉大的中醫
神奇的易醫
我身邊的“三鬍”
無可奈何的醫患關係
吃來吃去
四季飲食
吃對水果
食療小方
動手動腳
健脾胃，動動腳
強脊柱，動動腰
練體質，多手段
屋內屋外
房間裏的知識
房間外的學問
男人女人
說男人
聊女人
談婚姻
做人做事
麵對睏境
人生
生活
國事傢事
天下大事
傢庭小事
附錄
潘肖玨的精、氣、神
活著的每一天都是賺來的

前言/序言

人天閤一自然養生：潘肖玨微錶達 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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很好，好喜歡，下次還來

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

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