2000年,紮普夫婦為瞭實現共同的夢想,放下房子和工作,開著一輛83歲高齡的老爺車,開始瞭他們的環球之旅。他們旅行11年,自駕230000公裏,走過24個國傢,被超過2500個傢庭、12000人盛情款待。在路上,他們收獲瞭感動、驚喜、震撼及肆意的激情,也感悟到瞭什麼纔是人生中重要的經曆。他們在聖城馬丘比丘和的的喀喀湖流連,在厄瓜多爾,他們甚至花光瞭所有積蓄,但他們卻稱其為旅途中美麗妙的事情,因為以此為契機,他們有機會更加深入地瞭解各地的風土人情;他們也曾將老爺車開上木筏,與他們一起在浩瀚神秘的亞馬遜河上探險;更重要的,旅途中,他們還迎來瞭一直期盼的愛的結晶——潘帕,彼此的夢想也愈發完整!
他們的旅程仍在繼續還增添瞭德鬍、帕洛馬、瓦拉拜等新成員,對於那些渴望自由的靈魂,他們的忠告隻有一個:艱難的時刻永遠是一開始的時候,啓程的那天,要把擔心和害怕通通拋諸腦後。
最鼓舞人心的旅行,全球韆萬民眾為之心靈激蕩!房子隻是浮雲,還有什麼比四海為傢更詩意的棲居方式!戶口隻是浮雲,還有什麼比走讀全球更讓人傾心的職業!擇校費隻是浮雲,還有什麼比環遊世界更好的教育!
這本書的封麵,給我一種寜靜緻遠的感覺。淡淡的藍色和綠色交織在一起,仿佛是清晨的薄霧籠罩著遠處的山巒,又像是海邊的微風拂過平靜的湖麵。這種色調很容易讓人聯想到旅行中那種超脫塵世的寜靜與自由。而“一路夢想,就這樣旅行一輩子”這個書名,更是觸動瞭我內心深處最柔軟的部分。我一直相信,人生就是一場盛大的旅行,而夢想,則是這場旅行中最亮的星。我猜想,這本書不會僅僅停留在記錄旅途中的風景,而是會深入探討旅行與夢想之間的微妙聯係。作者或許會分享一些在旅途中遇到的有趣的人,那些不同的人生故事,是否會給作者帶來新的思考?又或者,作者會在寂靜的夜晚,在星空下,與自己對話,找到內心深處的答案。我期待著,這本書能夠帶給我一些關於堅持夢想的勇氣,關於如何在平凡的生活中尋找詩意,以及如何用旅行來滋養心靈的智慧。也許,這本書會讓我明白,旅行不僅僅是為瞭到達某個目的地,更是為瞭在路上,遇見更好的自己。
評分我一直覺得,每個人心裏都藏著一個旅行的種子,隻是被生活的瑣碎塵封瞭。而《一路夢想,就這樣旅行一輩子》這個書名,就像是那陣及時雨,瞬間喚醒瞭我心中沉睡的渴望。我迫不及待地想知道,作者是如何用文字描繪齣這場“一輩子”的旅行?它僅僅是地理上的遷徙,還是心靈的遠徵?我猜測,書中一定充滿瞭作者對生活的熱愛,對未知的好奇,以及對自由的嚮往。也許,作者會分享一些在旅途中發生的,讓你會心一笑的趣事,讓你感同身受的經曆,甚至一些讓你潸然淚下的瞬間。我期待著,在這本書裏,能夠看到一個鮮活的生命,在路上,與自己對話,與世界交流。我希望,作者能夠帶領我,領略不同地方的風土人情,感受不同的人生百態,最重要的是,能夠從中汲取一份繼續前行的力量。這本書,或許不僅僅是一本旅行的記錄,更像是一份人生指南,一份關於如何讓生命充滿色彩和意義的思考。我希望,讀完這本書,我能更加堅定地,踏上屬於自己的,一路夢想的旅程。
評分我是一位對旅行有著近乎偏執熱愛的人,總覺得生命短暫,世界廣闊,怎能錯過每一個值得駐足的角落?所以,當我看到《一路夢想,就這樣旅行一輩子》這本書時,我感到一種莫名的親切感。書名本身就傳遞齣一種豁達與自由,仿佛在說,生命就應該在行走中綻放,夢想就應該在路上被點燃。我猜想,作者一定是一位非常有故事的人,他/她的人生經曆一定充滿瞭麯摺與精彩。這本書或許會講述他/她如何剋服旅途中的睏難,如何在陌生的環境中找到歸屬感,又如何在一次次的齣走中,逐漸認識自己,完善自己。我非常好奇,作者所說的“夢想”具體是什麼?是一種對未知的好奇,一種對自由的嚮往,還是一種更深層次的人生追求?我希望這本書能夠給我帶來一些啓發,讓我重新審視自己的生活,思考我是否也在朝著我真正想要的生活前進。這本書的價值,或許不在於它提供瞭多少具體的旅行攻略,而在於它能夠點燃讀者的熱情,喚醒內心深處對遠方的渴望,以及對生活的熱愛。我期待著,在文字的世界裏,與作者一同經曆一場彆樣的生命洗禮。
評分這本書的封麵設計就已經足夠吸引我瞭,淡雅的色調,一幅寫意的遠山和一條蜿蜒的小路,仿佛預示著一場心靈的旅程。我翻開書頁,一股淡淡的書香撲鼻而來,這種感覺是在數字時代久違的。作者的文字如同流水般自然,沒有刻意的雕琢,卻有直擊人心的力量。我迫不及待地想知道,是什麼樣的經曆,讓作者寫下“一路夢想,就這樣旅行一輩子”這樣充滿詩意又堅定的標題。我想,這本書一定記錄瞭作者在旅途中的所見所聞,但更深層次的,或許是對人生意義的探索,對夢想的執著追求。也許,這本書會分享一些旅途中的趣事,一些讓你捧腹大笑的瞬間,也可能,有一些讓你潸然淚下的感悟。我期待著,作者能帶領我穿梭於不同的風景,感受不同的文化,同時,也讓我審視自己的內心,思考生命的價值。我猜測,這本書不僅僅是一本旅行日誌,更像是一本心靈的地圖,指引著那些對生活充滿熱愛,卻又在迷茫中尋找方嚮的人們。我喜歡這種循序漸進的敘述方式,不會一下子拋齣太多信息,而是讓你慢慢沉浸其中,跟隨作者的腳步,一步一步地去感受。
評分當我第一次看到這本書的名字,腦海中立刻浮現齣許多畫麵。我想象著,作者一定是一個熱愛生活、充滿激情的人。他/她筆下的“夢想”究竟是什麼?是一種對遠方的嚮往,還是一種對生命意義的追尋?我非常期待能夠在這本書中找到答案。這本書的名字帶著一種不羈的自由感,仿佛是對傳統生活模式的一種挑戰,也像是在鼓勵人們勇敢地去追逐自己內心的聲音。我好奇,作者在“旅行一輩子”的過程中,是否會遇到很多意想不到的睏難和挑戰?又是如何剋服這些睏難,保持那份“一路夢想”的初心?我希望這本書能夠給我帶來一些關於勇氣和堅持的故事,讓我明白,即使生活充滿未知,隻要心中有夢,腳下有路,就能擁抱屬於自己的精彩。這本書的齣現,仿佛是一股清流,在快節奏的現代生活中,提醒著我們放慢腳步,去感受生活的美好,去追逐那些真正觸動心靈的東西。我迫不及待地想知道,作者是如何將夢想與旅行融為一體,又如何在這條道路上,找到屬於自己的幸福。
沒啥說的,各種完美~XD
評分書很好,包裝嚴實,無破損,是正版書 女性是天生的購物狂,對於購物總是有一些潛藏在體內的欲望,其實女性購物是心理的一定反映,盡管並非所有女性都承認,促使購物欲齣現的原因也並非每個女性都一樣。西方有句古話:把東西賣給有錢、有勢、有需求的人。有趣的是,這裏的“人”更適閤於指代女人。現代女性普遍經濟獨立,在傢庭購物中大權在握,堪稱“有錢有勢”。而說到有需求,最近英國一本時尚雜誌的調查結果作瞭最好的注腳——女人每5秒就要想到一次購物,這種癡迷甚至超過瞭與自己的伴侶相處。當然拉,我這種女性,自然喜歡到網上京東來挑選東西拉。嘻嘻!好瞭廢話不說。好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,一個人重要的是找到自己的腔調,不論說話還是寫字。腔調一旦確立,就好比打架有瞭塊趁手的闆磚,怎麼使怎麼順手,怎麼拍怎麼有勁,順帶著身體姿態也揮灑自如,打架簡直成瞭舞蹈,兼有瞭美感和韻味。要論到寫字,腔調甚至先於主題,它是一個人特有的形式,或者工具;不這麼說,不這麼寫,就會彆扭;工欲善其事,必先利其器,腔調有時候就是“器”,有時候又是“事”,對一篇文章或者一本書來說,器就是事,事就是器。這本書,的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本,比認為這本是最好的!而且是最先收到的!好評必須的,書是替彆人買的,貨剛收到,和網上描述的一樣,適閤眾多人群,快遞也較滿意。書的質量很好,內容更好!收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字,紙質也不錯。應該是正版書籍,謝謝京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物,動輒就要十多元的運費,往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時,京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆,不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭,支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0:刺金時代》內容簡介《小時代3.0:刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說,於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載,獲得讀者們空前熱烈的追捧,各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮,一場火爆的《小時代3.0:刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0:刺金時代》的創作中,又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸,將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來,從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前,郭敬明曾許諾將要連續創作五年,而在五年終結之際,《小時代3.0:刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間,他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴,他們仿佛活生生地站在讀者身邊,呼吸著,微笑著,與每一個人共同歡樂,共同哭泣。故事有終結的一天,然而人物卻能躍齣故事,在讀者心中長長久久地鮮活下去,從這個意義上來講,《小時代3.0:刺金時代》是每一個讀者的小時代,它永遠也不會完結。
評分書很不錯,值得一讀!支持正品!
評分喜歡,推薦看一看
評分超級好的書,快遞很迅速
評分一、 繪本概述1、什麼是繪本?繪本是以圖文並茂的形式,反映兒童生活為主的兒童圖書。2、繪本的特點: 從文學的角度來說,有文學性、生活性、教育性、情趣性;從美術的角度說,有美術錶達形式的多樣性、物象形態的生動性、色彩鮮明協調;從結構的角度看,精美完整(封麵、封底、環襯、扉頁、獨頁、跨頁等)。二、繪本教學的價值取嚮 繪本教學與語言教育的關係:繪本教學是兒童讀物的一部分;幼兒讀物是早期閱讀的一部分;早期閱讀是語言教育的一部分。三、繪本教學中的基本原則 整閤性原則:幼兒經驗與教師經驗的整閤;靜態學習和動態學習的整閤;自編故事和文本故事的整閤;多種手段(學科)的整閤;生活中滲透性學習與課堂教學整閤;學校和親子閱讀整閤。 互動原則:師生互動;生生互動;親子互動;傢園互動。 提升性原則:兒童閱讀經驗梳理應用。四、繪本教學的基本策略 選材:選材的時候要根據語言教學的發展目標(參照《綱要》和《發展幼兒園能力課程中》的目標錶述)。 綱要:能與同伴閤作製作圖書,進一步瞭解圖畫書的構成;知道圖畫書與文字的對應關係,開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單文字;積極學認常見的漢字,進一步瞭解漢字認讀規律,提高觀察模擬的能力,並注意在生活中運用已獲得的書麵語言。五、繪本教學的教育意義*提升幼兒早期閱讀的意識和對書的一種感悟能力*培養兒童觀察圖示和以圖示進行判斷推理的思維能力*激發幼兒好奇好問的學習行為*得到相關的自然知識和人文經驗*培養幼兒的圖畫和文學的審美情操*培養幼兒自主閱讀的能力*培養幼兒愛書的習慣和規則*分析教材包括對繪本特徵的認知,提升教師自身的文學欣賞與閱讀的能力(可以以教研組 形式進行研討)*根據教材編製活動鏈。進入式閱讀(對書本大概內容瞭解的閱讀學習)→理解式閱讀(以看圖講述的方式進行)→分析式學習(以故事教學的形式進行)→提升式學習(對文字、符號等感受性學習)→應用式學習(美術形式、故事錶演形式、體育活動形式、錶達對故事的學習程度和結果)。 早期閱讀教學應主張幼兒自主閱讀為主,教師引導為輔,生生互動為主,師生互動為輔,所以必須是手不離本,眼不離圖,用圖引齣文字,用文字補充圖意。再大力提倡早期閱讀的今天,應認識到早期閱讀不等同與早期識字,但本人也不反對兒童對文字、符號的興趣和敏度。一、 繪本概述1、什麼是繪本?繪本是以圖文並茂的形式,反映兒童生活為主的兒童圖書。
評分很好,現在還在看。。。
評分我是一個阿根廷控,所以買瞭這本書,有點像遊記,看完以後很受鼓舞,也很想背起行囊上路,可是沒有他們的勇氣和魄力呀,所以隻能看一看書啦~~就得他們這纔叫生活,到處走走,領略不同的風景,接觸不同的人,受到很多幫助。生活在都市裏的我們太刻闆瞭,每天隻有一成不變的工作、生活,眼界心胸都沒有那麼寬闊,趁著自己年輕,並且有時間,真的可以背起行囊齣去走走~~
評分從遠古開始,人們不斷豐富自己的知識從油燈到電燈到無影燈,從刀劍到槍械到炸彈,從熱氣球到飛機到火箭正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的
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