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编辑推荐

　　鼓舞人心的旅行，全球千万民众为之心灵激荡！
　　房子只是浮云，还有什么比四海为家更诗意的栖居方式！
　　户口只是浮云，还有什么比走读全球更让人倾心的职业！
　　择校费只是浮云，还有什么比环游世界更好的教育！

海报：

内容简介

　　

　　2000年，扎普夫妇为了实现共同的梦想，放下房子和工作，开着一辆83岁高龄的老爷车，开始了他们的环球之旅。他们旅行11年，自驾230000公里，走过24个国家，被超过2500个家庭、12000人盛情款待。在路上，他们收获了感动、惊喜、震撼及肆意的激情，也感悟到了什么才是人生中重要的经历。他们在圣城马丘比丘和的的喀喀湖流连，在厄瓜多尔，他们甚至花光了所有积蓄，但他们却称其为旅途中美丽妙的事情，因为以此为契机，他们有机会更加深入地了解各地的风土人情；他们也曾将老爷车开上木筏，与他们一起在浩瀚神秘的亚马逊河上探险；更重要的，旅途中，他们还迎来了一直期盼的爱的结晶——潘帕，彼此的梦想也愈发完整！
　　他们的旅程仍在继续还增添了德胡、帕洛马、瓦拉拜等新成员，对于那些渴望自由的灵魂，他们的忠告只有一个：艰难的时刻永远是一开始的时候，启程的那天，要把担心和害怕通通抛诸脑后。

内页插图

目录

阿根廷
阿根廷，梦的诞生
智利&玻利维亚
智利，在海洋与山脉之间
玻利维亚，如此靠近天空的地方
秘鲁
秘鲁，太阳帝国
厄瓜多尔
厄瓜多尔，世界的中央
亚马逊河&巴西
亚马逊河，疾风
巴西，红土地
委内瑞拉&特立尼达和多巴哥
委内瑞拉，繁星
哥伦比亚
哥伦比亚，不一样的国度
巴拿马&哥斯达黎加
巴拿马，被海洋环绕的国家
哥斯达黎加，这才是生活！
尼加拉瓜&洪都拉斯&萨尔瓦多
尼加拉瓜，时间不等人
洪都拉斯，通往玛雅世界的入口
萨尔瓦多，小国的大体验
危地马拉&伯利兹
危地马拉，多彩的国度
伯利兹，海盗的宝藏
墨西哥&古巴
墨西哥&古巴，玛雅和阿兹特克世界
美国&加拿大
美国&加拿大，重新开始
加拿大，和谐
阿拉斯加
阿拉斯加，最后一站
回家吧
真的非常感谢！

前言/序言

　　当我写下这些文字的时候，我的内心充满了幸福、害怕和忧伤。无数回忆涌上心头，我想起了旅途中遇到的人和事：我听着他们的音乐、闻着他们的香水、品尝他们的美食。他们善良、友好，散发着人性的光辉。在旅途中，有800多户人家打开家门接待了我们，还有很多很多人帮助我们、鼓励我们。我记得有一个收费站的小伙子高兴地替我们支付了过路费，有一位女士用干花做了很多书签，目的是帮助我们赚点旅费……还有其他很多很多人，虽然我们没有在书中提到你们，但是我们永远都会记得你们。还有很多人为我们的梦想添过砖加过瓦。在此由衷地感谢所有帮助过我们的朋友正因为有了你们的帮助和支持，我们才能够实现梦想并写出此书。我们写书并不是为了让人记住我们，而是为了让读者明白，你们的梦想并非遥不可及。

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《一路梦想：就这样旅行一辈子》精彩节选

最鼓舞人心的旅行，全球千万民众为之心灵激荡！房子只是浮云，还有什么比四海为家更诗意的栖居方式！户口只是浮云，还有什么比走读全球更让人倾心的职业！择校费只是浮云，还有什么比环游世界更好的教育！

一路梦想 就这样旅行一辈子 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

一对夫妻，一辆破车，一个梦想，四个小家伙...一次梦想之旅最后演变成一家人终身在路上。这样梦幻的旅行，自己想想也是没有勇气去做的，只好把这当作现实题材的小说来读了，好在内容故事看得很流畅，还有些跌宕起伏的情节让我小激动了一把。一辈子的旅行还真不是什么简单的事，看上去很梦幻，实际上他们也是困难重重，从出门开始问题就一直不断，真实的旅行有梦幻也有困境，当然那要是梦想就毫不犹豫的去追吧，希望他们能走得更远，还有那辆装满故事的破车。。。

评分☆☆☆☆☆

是正品，值得购买，物流给力

评分☆☆☆☆☆

十分好。

评分☆☆☆☆☆

书收到，还不错啊！！！

评分☆☆☆☆☆

一、 绘本概述1、什么是绘本？绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。2、绘本的特点： 从文学的角度来说，有文学性、生活性、教育性、情趣性；从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生动性、色彩鲜明协调；从结构的角度看，精美完整（封面、封底、环衬、扉页、独页、跨页等）。二、绘本教学的价值取向 绘本教学与语言教育的关系：绘本教学是儿童读物的一部分；幼儿读物是早期阅读的一部分；早期阅读是语言教育的一部分。三、绘本教学中的基本原则 整合性原则：幼儿经验与教师经验的整合；静态学习和动态学习的整合；自编故事和文本故事的整合；多种手段（学科）的整合；生活中渗透性学习与课堂教学整合；学校和亲子阅读整合。 互动原则：师生互动；生生互动；亲子互动；家园互动。 提升性原则：儿童阅读经验梳理应用。四、绘本教学的基本策略 选材：选材的时候要根据语言教学的发展目标（参照《纲要》和《发展幼儿园能力课程中》的目标表述）。 纲要：能与同伴合作制作图书，进一步了解图画书的构成；知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中的简单文字；积极学认常见的汉字，进一步了解汉字认读规律，提高观察模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。五、绘本教学的教育意义*提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力*培养儿童观察图示和以图示进行判断推理的思维能力*激发幼儿好奇好问的学习行为*得到相关的自然知识和人文经验*培养幼儿的图画和文学的审美情操*培养幼儿自主阅读的能力*培养幼儿爱书的习惯和规则*分析教材包括对绘本特征的认知，提升教师自身的文学欣赏与阅读的能力（可以以教研组 形式进行研讨）*根据教材编制活动链。进入式阅读（对书本大概内容了解的阅读学习）→理解式阅读（以看图讲述的方式进行）→分析式学习（以故事教学的形式进行）→提升式学习（对文字、符号等感受性学习）→应用式学习（美术形式、故事表演形式、体育活动形式、表达对故事的学习程度和结果）。 早期阅读教学应主张幼儿自主阅读为主，教师引导为辅，生生互动为主，师生互动为辅，所以必须是手不离本，眼不离图，用图引出文字，用文字补充图意。再大力提倡早期阅读的今天，应认识到早期阅读不等同与早期识字，但本人也不反对儿童对文字、符号的兴趣和敏度。一、 绘本概述1、什么是绘本？绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书。

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纸张印刷感觉都不是很好

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歇闲使看看。。。。。。。

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