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內容簡介

　　徐衛老師的《日語痞法教程：講義與練習》，由高教社齣版，為中國的日語學習者提供瞭一部很好的教材，也為廣大日語教師提供瞭一部重要的教學參考用書，值得祝賀。在日語學習中，要不要係統學習日語語法知識，眾說紛紜。特彆是聽說領先的教學方法認為過多強調語法，會影響語言習得，使得語法教學略受冷落。但是，從日語教育的實踐來看，作為成年人的日語深度學習，語法學習是必不可少的。因而，係統的日語語法教材或專著不是太多瞭，而是太少瞭。徐衛老師的這部教材無疑填補瞭部分空白。
　　那麼，語法學習使用什麼樣的語法體係為好呢？有人鍾愛原有的以日本學校語法體係為主的我國原有的日語語法體係，有人則強烈主張必須摒棄原有的語法體係，運用目前在日本較為流行的日語教育語法體係。其實，無論是學校語法還是描寫語法，或者生成語法、認知語法等都是學者們試圖真實反映日語語言規律的學說，並非就是日語內在語法規律的本身所在。所以，從日語學習的角度來說，關鍵不在於語法術語的變化和體係的調整。而是是否客觀地、全麵地展示瞭日語語法規律所在。

目錄

第1講 語法概說
一、什麼是語法
二、日語語法體係
三、日語語法特點
四、日1語語法的基本單位
◆擴展講解：現代日語三大語法學派：山田語法、橋本
語法、時枝語法
【練習1】
體言篇
第2講 名詞和數詞
一、名詞的功能和分類
二、由其他詞轉化而來的名詞
三、數詞的功能和分類
四、數詞的讀音規律
◆擴展講解：日語數量變化和倍數的錶達
疑難解答：關於錶示時間的詞語後麵可不可以加的問題
【練習2】
第3講 代詞
一、人稱代詞的種類和使用特點
二、指示代詞的種類和使用特點
三、指示詞和體係
四、類指示詞的使用特點
◆擴展講解：日語指示代詞的轉用
【練習3】
……
第4講 形式名詞
用言篇
副用詞篇
助動詞篇
助詞篇
敬語篇
句子語體篇
參考文獻
日語語法教程：講義與練習 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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一、名詞的功能和分類

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　　其實，“道德”就是在彆人有睏難的時候，伸齣你的援助之手。在地震中還有些人幸運的活瞭下來，他們感受到瞭生命的脆弱一麵。看著一片片廢墟，有人在呼喚著自己的母親，這個時候他的母親或許已不在人世，但他還

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[]再版瞭，於是怎麼樣也要收藏一本，因為它，真的在我的人生中，曾經有過重要的影響。那個時候，我還沒有看過這本書，最初接觸的，就是作者在前言中說到的那個紀錄片。它像一塊神奇的磁石，讓我的腦海中第一次有瞭[]這個概念，也就是從那個時候開始起，心裏一直懷抱著美好的祈願，總是相信有好事情發生，而我的生活，真的就這樣不經意的在悄悄的改變著。

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　　一個有情趣的老師，他的生命質量纔是高的，也纔可能得到學生的親近。誰也不願意與一個索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不願意與一個遠離自己生活的人去溝通。三、做一個善於反省的人。文中有這樣一段話，“中國文化中有一個詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學，包括我們的學生，包括我們教師自己，對自己的長處和短處其實自身都有較全麵的認識，但是真正會去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學習，心得體會《讀書心得體會文章》。我們在日常教育教學工作中，總是說自己加強要自己業務與政治的學習。而實際上往往成為一種泛泛而談的“學習”。我們教師離不開終身的學習，一旦自己停止瞭學習，那麼工作如同機械的運作，便毫無意義，沒有活力。鄭傑校長在書上論述：真正的學習並不是一個人關起來苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學習藉助於有效的錶達和傾聽，他能很好地錶達自己的想法，並以開放的心靈容納彆人的想法。他經常會自問和反思“為什麼”，理性地分析並得齣結論，然後他會和彆人充分交流，並對不同於自己的觀點抱寬容和尊重的態度。

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四、類指示詞的使用特點

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《日語語法教程:講義與練習》是編者們多年教學實踐的結晶，旨在為高等院校日語專業的師生和廣大日語學習者提供一本係統全麵、重點突齣、講解到位、練習豐富、實用性強的日語語法教材。《日語語法教程:講義與練習》以高等院校日語專業教學大綱為依據，緊扣課堂教學之需，在充分的教學實踐和調查研究的基礎上編寫。編寫過程中參閱大量的中日文傳統語法書籍和最新的語法教學研究成果，力求講解深入淺齣、生動到位，並大量收集研讀最新練習題型，創造性地編寫習題，力求配套新穎、可練性強。為求生動講解，有些部分加以圖解方式。講解部分力求深入淺齣突齣重點，根據內容特點設有"擴展講解"、"難點講解"、"疑難解答"等欄目。本教程共七個單元30講，每講後麵附有練習，每個單元後麵有綜閤練習。

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　　那麼，怎樣做一個有道德的人?我個人認為，首先要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。三國時期的劉備也曾經以此教導過他的兒子。我們如果能夠從身邊小事做起，嚴於律己，那麼我們每做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。積跬步，以至韆裏;匯小溪，以成江海。我們要善於由大及小，從大處著眼，從小處著手，決不要以微小而不足道，細小而不足為。　　 做一個有道德的人，要注重培養自己的道德觀念，必須注意到知、情、意、行的統一。不能隻講動機不計效果，也不能隻根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知，處理好知與行的關係，注意實際行為的鍛煉，在實踐中增強道德情感、意誌力。

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第1講 語法概說

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