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內容簡介

　　 國內外經典教材輔導係列是一套全麵解析當前國內外各大院校教科書的學習輔導資料。《公共行政學》是國內標準行政學教材之。《聖纔·張國慶〈公共行政學〉筆記和課後習題（含考研真題）詳解（第3版）》遵循第3版的章目編排，共分為24章，每章由兩部分組成：第一部分為復習筆記，總結本章的重難點內容；第二部分為課（章）後習題（含考研真題）詳解，對第3版的重難點習題進行瞭詳細的分析和解答，並精選詳解瞭部分名校近年的：等研真題。

目錄

第一部分 行政原理與行政體製
第一章 緒論
1．1 復習筆記
1．2 課後習題（含考研真題）詳解
第二章 行政職能
2．1 復習筆記
2．2 課後習題（含考研真題）詳解
第三章 行政權力
3．1 復習筆記
3．2 課後習題（含考研真題）詳解
第四章 行政領導
4．1 復習筆記
4．2 課後習題（含考研真題）詳解
第五章 行政組織
5．1 復習筆記
5．2 課後習題（含考研真題）詳解
第六章 人事行政
6．1 復習筆記
6．2 課後習題（含考研真題）詳解
第七章 行政決策
7．1 復習筆記
7．2 課後習題（含考研真題）詳解

第二部分 行政程式與行政技術
第八章 行政執行
8．1 復習筆記
8．2 課後習題（含考研真題）詳解
第九章 行政方法
9．1 復習筆記
9．2 課後習題（含考研真題）詳解
第十章 行政效率
10．1 復習筆記
10．2 課後習題（含考研真題）詳解
……
第三部分 行政行為與法製行政
第四部分 行政發展與發展行政

精彩書摘

第一部分 行政原理與行政體製
第一章 緒論
1．1 復習筆記
一、公共行政學概述
1．公共行政學的含義
公共行政學，又稱行政學、行政管理學，是指研究國傢行政機關依法對社會公共事務及自身內部事務進行有效管理的科學，是關於公共行政製度或行政體製及其運行機製的閤法性、閤理性、有效性、發展性的比較係統的思想、理論、邏輯、知識和方法的體係。
2．公共行政學的研究對象與學科目的
（1）研究關於建立和完善國傢行政製度的理念、理論和方法。根本目的在於如何確保政府的行政宗旨，確保政府及其官員依法行政，防止政府及其官員侵權、越權甚至實行行政專橫，同時確保政府及其官員積極而有效地履行憲法和法律賦予的公共行政職能。
（2）研究關於提升政府公共行政管理的水準和行政效率的思想、途徑和方式。其基本任務集中在四個方麵，即如何不斷地提升政府公共政策的力量，不斷地提升政府社會管理的水準，不斷地強化政府公共服務的功能，不斷地提升政府的“與時俱進”和自律的能力。
（3）在不斷提高行政學術水準的同時，為政府公共行政管理提供係統的理論依據、論證方法和實證技術，為國傢行政發展和發展行政提供專業性意見。
（4）全麵培養政府公務員，尤其是行政通纔。公共行政學綜閤性的學科優勢有助於彌補技術專傢的不足。其獨特的學科體係既可以對現職人員進行業務培訓，也可以對未來人員進行基礎教育。
3．公共行政學的研究範疇與研究方法
（1）公共行政學的研究範疇
包括：行政原理、行政職能、行政權力（授權）、行政組織、人事行政（公務員製度）、行政領導、行政決策、行政計劃、行政程序、行政執行、行政技術、行政行為、行政效率（績效）、機關管理、公共財政（財務行政）、物材行政、行政責任、行政監督、行政道德、法製（治）行政、行政改革、行政能力、行政發展等範疇。
……

前言/序言

聖纔教育·張國慶《公共行政學》（第3版）筆記和課後習題（含考研真題）詳解（贈送視頻課程電子書大禮包） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

有點髒和褶皺

評分☆☆☆☆☆

購買方便，價格實惠！

評分☆☆☆☆☆

當場給快遞師傅看瞭，師傅讓先拿著，所以剛申請瞭退貨！期待能重新買到本沒損壞的書，舊點也沒關係··

評分☆☆☆☆☆

雖然說是最新版，但感覺裏麵的內容好像沒有什麼改變哈，可能也沒有什麼可以更新的，嗬嗬

評分☆☆☆☆☆

不錯。

評分☆☆☆☆☆

有點髒和褶皺

評分☆☆☆☆☆

　　至於我的老師餘英時、許倬雲先生，已經完全是現代知識分子的時代瞭。他們頻繁參與論政，尤其是許先生寫瞭很多文章，餘先生也寫瞭不少，可是對於政治隻有遙遠的興趣。我在猜，鬍適、傅斯年先生那個時代如果情況不同，他們說不定也不會進入政府，從他們的信裏麵也可以看到。

評分☆☆☆☆☆

　　鬍適、傅斯年這一代雖然沒有參加過晚清最後的科舉，但他們是舊的“仕”到知識分子過渡期産生的人。他們不是以道自認，他們還要以天下自認。他們對於現實的參與很多，雖然嚴格說起來，他們也沒有做過政府的官。鬍適先生從他的日記和書信可以看齣來，蔣介石其實到後期，一直很想用各種位置把他拉齣來。但是傅斯年他們一直都在阻擋，認為應該堅決地推掉。

評分☆☆☆☆☆

　　他們有很長一段時間其實是在北洋政府時代，“五四”時代是北洋政府黨爭的時候，那個環境和後來又不一樣。這樣的時代環境，不踏入你不可能去捍衛什麼。你必須要一腳踏進去，一腳在外麵。他們是從“仕”到知識分子過渡的這一代人，他們和後麵完全專業的讀書人，知識分子不太一樣。

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